曹 影

(北華大學(xué)，吉林 吉林市 132013)

大學(xué)生成功觀與就業(yè)

曹 影

(北華大學(xué)，吉林 吉林市 132013)

大學(xué)生成功觀是目前在校的大學(xué)生關(guān)于什么是成功，成功受哪些因素影響，如何才能走向成功以及評(píng)價(jià)成功的標(biāo)準(zhǔn)等一系列問題的根本看法和態(tài)度。大學(xué)生有怎樣的成功觀，直接影響大學(xué)生的就業(yè)。大學(xué)生成功觀關(guān)系著現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)狀態(tài)即就業(yè)的基礎(chǔ)；大學(xué)生成功觀影響著大學(xué)生就業(yè)方向的選擇；大學(xué)生成功觀制約著大學(xué)生終極就業(yè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。大學(xué)生成功觀與就業(yè)的關(guān)系提醒我們，在就業(yè)觀教育過程中，要突出成功觀教育，把就業(yè)觀和成功觀教育有機(jī)結(jié)合起來。

大學(xué)生；成功觀；就業(yè)；就業(yè)觀教育

大學(xué)生成功觀是目前在校的大學(xué)生關(guān)于什么是成功，成功受哪些因素影響，如何才能走向成功以及評(píng)價(jià)成功的標(biāo)準(zhǔn)等一系列問題的根本看法和態(tài)度。大學(xué)生有怎樣的成功觀，直接影響大學(xué)生的就業(yè)。認(rèn)識(shí)大學(xué)生成功觀與大學(xué)生就業(yè)的關(guān)系，既有助于大學(xué)生樹立正確的成功觀，又有助于大學(xué)生的就業(yè)。本文擬對(duì)大學(xué)生成功觀與就業(yè)的關(guān)系進(jìn)行分析和論述，以期在理論和實(shí)踐上促進(jìn)大學(xué)生正確成功觀的形成，進(jìn)而使他們?yōu)楝F(xiàn)實(shí)就業(yè)做好準(zhǔn)備。

一、大學(xué)生成功觀關(guān)系著現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)狀態(tài)即就業(yè)的基礎(chǔ)

成功是什么？按照現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典的解釋，成功就是取得預(yù)期的成果。斯騰伯格在其《成功與智力》中認(rèn)為，成功是個(gè)體經(jīng)過努力最終達(dá)到的目標(biāo)，每個(gè)個(gè)體都能成功。如果把成功通俗詮釋，成功就是自己想做的事，做成了就是成功。這樣看來，考上大學(xué)，走進(jìn)大學(xué)校門，開始大學(xué)的學(xué)習(xí)生活，就是成功。

為什么說考上大學(xué)成為一名大學(xué)生就是成功呢？首先，考大學(xué)是大學(xué)生過去追求的預(yù)期目標(biāo)，考上大學(xué)這個(gè)預(yù)期目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了，就是成功。大學(xué)生在走進(jìn)小學(xué)大門的那天開始，甚至于在學(xué)前，就把考大學(xué)作為自己的一個(gè)目標(biāo)來追求。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，小學(xué)升初中要選擇好的學(xué)校，要考出好的成績(jī)；上了中學(xué)我們還要瞄準(zhǔn)好的高中，以保證我們能如期走進(jìn)理想的大學(xué)。中國(guó)的教育體制無(wú)論有多少弊端，但考大學(xué)是學(xué)校教育的一個(gè)目標(biāo)，也是人生追求的一個(gè)目標(biāo)，它讓求學(xué)的人有明確的階段目標(biāo)——考大學(xué)。追求考大學(xué)，考上大學(xué)就是一種成功，它既是成功道路上的一個(gè)節(jié)點(diǎn)，本身也就有成功的價(jià)值。過去的千軍萬(wàn)馬擠獨(dú)木橋，黑色的7月，說的都是考大學(xué)的艱辛?，F(xiàn)在雖然考大學(xué)比過去相對(duì)容易得多，但考大學(xué)也絕非易事。其次，考大學(xué)是未來成功的一個(gè)條件，考上大學(xué)更容易走向新的成功。大學(xué)生活在人生歷程中是占有非常重要的位置，盡管現(xiàn)代社會(huì)就業(yè)體制發(fā)生了變化，不再包分配而要走向市場(chǎng)實(shí)行雙向選擇，盡管讀書無(wú)用論有時(shí)還有市場(chǎng)，但整個(gè)社會(huì)對(duì)大學(xué)學(xué)習(xí)生活的向往和追求還是一如既往。因?yàn)榇髮W(xué)學(xué)歷雖然不具有就業(yè)謀生的充分條件，但它基本是人生發(fā)展的必要條件。不可否認(rèn)，沒讀大學(xué)的人在社會(huì)生活中有成就有地位的人不在少數(shù)，但與大批經(jīng)歷規(guī)范化大學(xué)生活的人相比，他們所占的比例并不高。不僅如此，有相當(dāng)多的成功人士人雖然沒有規(guī)范化的大學(xué)學(xué)習(xí)生活，但他們通過各種形式補(bǔ)充了沒有大學(xué)學(xué)習(xí)生活的不足，比如自學(xué)考試，函授大學(xué)，廣播電視大學(xué)等。

考上大學(xué)是一種成功，這也是一個(gè)事實(shí)。如果在校大學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，將有助于他們大學(xué)的學(xué)習(xí)生活，既對(duì)過去的求學(xué)歷程是一種肯定進(jìn)而有種滿足感，同時(shí)也會(huì)充滿信心地完成大學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù)。如果在讀的大學(xué)生認(rèn)識(shí)不到這一點(diǎn)，看不到自己過去的成功，那不僅是對(duì)以往求學(xué)歷程的否定，而且也會(huì)影響到現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)。而大學(xué)的學(xué)習(xí)，對(duì)未來的就業(yè)來說，就是一種基礎(chǔ)性的建設(shè)。文化知識(shí)學(xué)習(xí)好了，專業(yè)基礎(chǔ)堅(jiān)實(shí)了，實(shí)踐能力提升了，在就業(yè)中就會(huì)有好的空間。否則就會(huì)影響到就業(yè)的質(zhì)量。過去有所謂的熱門專業(yè)的說法，某些專業(yè)由于市場(chǎng)的緊缺，所以學(xué)了這些專業(yè)就業(yè)就有好的結(jié)果。現(xiàn)在的就業(yè)市場(chǎng)是，任何專業(yè)都不是緊缺的局面了，就業(yè)看重的不是專業(yè)，而是能力。實(shí)際上，這些年大學(xué)生也認(rèn)識(shí)到了這個(gè)道理，無(wú)論什么專業(yè)，社會(huì)是否緊缺，關(guān)鍵的是看你學(xué)得如何，是不是達(dá)到精專的程度。專業(yè)達(dá)到精專的程度，就業(yè)就有好的局面。這些，都取決于大學(xué)的學(xué)習(xí)如何，而學(xué)習(xí)如何，則取決于大學(xué)學(xué)習(xí)期間的心態(tài)。對(duì)讀大學(xué)是不是成功的認(rèn)同與否，直接影響著大學(xué)生的心態(tài)。

那么，大學(xué)生的成功觀是怎樣的？他們是如何看待考上大學(xué)讀大學(xué)這個(gè)事實(shí)的呢？據(jù)筆者的調(diào)查，多達(dá)90%的大學(xué)生認(rèn)為自己是不成功的，僅有不足10%的人認(rèn)為自己是成功的或者正在走向成功。大學(xué)生看不到自己的成功，一是把成功理解成為終極目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，二是把成功理解為“高目標(biāo)”的實(shí)現(xiàn)。從“革命還沒成功，同志仍須努力”的角度看，大學(xué)生認(rèn)為沒有成功是有道理的，因?yàn)樽罱K目標(biāo)還沒有實(shí)現(xiàn)。但“我們提倡的成功觀，應(yīng)該是承認(rèn)人生的各個(gè)階段都有各自的價(jià)值，每一個(gè)人生階段都要努力實(shí)現(xiàn)他的價(jià)值，整個(gè)人生的成功是每一個(gè)人生階段的成功積累而成的?！盵1]我們必須承認(rèn)，考上大學(xué)就是成功的。大學(xué)生看不到自己現(xiàn)實(shí)中的成功，就會(huì)影響現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)，這個(gè)學(xué)習(xí)是未來就業(yè)的基礎(chǔ)?！俺晒υ谌松牟煌A段應(yīng)該是不相同的，成功是當(dāng)你達(dá)到既定目標(biāo)后，心理上形成的自信狀態(tài)和滿足的感覺。”[2]自信在人生成功的字典里非常重要，有自信的人往往走向成功，而沒有自信的人往往遠(yuǎn)離成功。有多少成功人士，為了追求成功而給自己找自信，有的人不惜到自己的幼兒園和小學(xué)中去找輝煌；有多少教育者為了鼓勵(lì)孩子走向成功而幫助孩子找自信心，魏書生讓那個(gè)數(shù)學(xué)成績(jī)得8分的人找到了自信而走向成功；更有教育者為了讓孩子和家長(zhǎng)相信自己，而拿出過去成功的事實(shí)來證明自己。自信支撐著大學(xué)生過去的學(xué)習(xí)，大學(xué)的學(xué)習(xí)同樣需要自信的支持。如果認(rèn)為自己過去成功了，一定相信自己以后還會(huì)成功，自己必然會(huì)總結(jié)自己成功的經(jīng)驗(yàn)，并會(huì)現(xiàn)實(shí)地遷移過去成功的經(jīng)驗(yàn)以搞好大學(xué)的學(xué)習(xí)，而這必將為就業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。如果認(rèn)為自己還沒有成功，雖然期待最終目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)會(huì)繼續(xù)努力，但那就像是看不到岸邊的航船，缺少希望和自信帶來的動(dòng)力；至于認(rèn)為自己不是成功的，就會(huì)缺少信心，會(huì)影響現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)情緒和態(tài)度，進(jìn)而影響學(xué)習(xí)的效果并最終影響就業(yè)。

必須承認(rèn)的事實(shí)是，大學(xué)生認(rèn)為現(xiàn)實(shí)是成功的，那就會(huì)有自信，踏實(shí)地為未來的就業(yè)努力學(xué)習(xí)，為就業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；如果大學(xué)生認(rèn)為現(xiàn)實(shí)不是成功的，那會(huì)因?yàn)槿鄙僮孕哦绊憣W(xué)習(xí)的情緒，進(jìn)而影響學(xué)習(xí)的效果，最終影響到就業(yè)。

二、大學(xué)生成功觀影響著大學(xué)生就業(yè)方向的選擇

我們知道，成功觀包括成功的標(biāo)準(zhǔn)。如上所述，成功就做自己想做而能做的事且做成了這樣的事就是成功。這包含三層含意：其一是做自己想做的事，自己想做，就是自己的內(nèi)在需要或者是內(nèi)心希望，這在相當(dāng)意義上說就是自己的價(jià)值追求，你追求什么，就會(huì)選擇什么。其二是自己能做的事，世界上有很多自己想做的事，一方面人的精力有限不能什么事都去做，人只能在眾多的事物中選擇其一去做；另一方面人的能力也是有限的，有好多事自己想去做，但能力不夠勝任，再好的事再想做的事也做不成，因而也不能去做。只有自己想做且自己能做的事，才能做成功。第三，除掉如上兩個(gè)因素之外，非常重要的是，無(wú)論是自己想做的還是自己能做的事，都必須是社會(huì)需要并且允許去做的事才能成功。這是說自己的成功一定要符合社會(huì)發(fā)展的需要，不能違背社會(huì)的規(guī)范要求?！吧鐣?huì)是多元的，因此成功也是多元的?！盵3]基于如上三點(diǎn)，成功應(yīng)該有不同的標(biāo)準(zhǔn)，這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)既有社會(huì)的規(guī)約，又有個(gè)人自我的選擇和個(gè)性差異。也就是說，成功對(duì)于每個(gè)具體的人來說，由于自我的選擇不同，因而應(yīng)該有不同的標(biāo)準(zhǔn)。我的成功，就是我選擇的事做成了。想做做成了的事這是成功的一般標(biāo)準(zhǔn)，具體的標(biāo)準(zhǔn)就是自己做什么事做成了。因而我們可以說，每個(gè)人由于不同的選擇，因而會(huì)有不同的成功標(biāo)準(zhǔn)。

大學(xué)生有怎樣的成功觀，有什么樣的成功標(biāo)準(zhǔn)，直接影響著大學(xué)生對(duì)職業(yè)方向的選擇。如果他們僅僅認(rèn)為成就大事業(yè)，能夠掙大錢才是成功的話；如果他們把成功僅僅看成是外在世界對(duì)自己的評(píng)價(jià)，那么他們?cè)谶x擇自己未來的職業(yè)崗位的時(shí)候，就可能使自己遠(yuǎn)離現(xiàn)實(shí)。如果他們認(rèn)為成功的標(biāo)準(zhǔn)就是自己想做的事做成了，那么他們?cè)谶x擇職業(yè)方向的時(shí)候，就不會(huì)把做大事業(yè)掙大錢作為自己的職業(yè)方向，而且會(huì)把自己的愛好興趣追求作為自己奮斗的方向。盡管自己的成功不能離開社會(huì)的價(jià)值，但自己才是成功的主體。每個(gè)人如果都能夠把自己的興趣愛好在社會(huì)價(jià)值的前提下，作為自己的方向去追求，那整個(gè)社會(huì)就會(huì)形成和諧自由的局面。我們這個(gè)社會(huì)追求大事業(yè)，追求掙大錢已經(jīng)成為社會(huì)的風(fēng)尚。這種不正常的風(fēng)尚無(wú)論對(duì)社會(huì)發(fā)展還是個(gè)人生活，都已經(jīng)產(chǎn)生了不良的影響。成就大事業(yè)掙大錢并不是壞事，社會(huì)需要這樣的局面。但問題是，是不是任何人都可以去掙大錢，都可以去干大事業(yè)。掙大錢干大事業(yè)在社會(huì)生活中屬于少部分人，他們不具有普遍性。社會(huì)生活的絕對(duì)多數(shù)的人是普通民眾，是中產(chǎn)階級(jí)。即便大學(xué)生是社會(huì)中的佼佼者，但相對(duì)于整個(gè)社會(huì)的人群來說，他們可以有做大事的人，可以有掙大錢的人，但不能多數(shù)人能夠如此。大學(xué)生如果能夠有正確的成功觀，能夠把握現(xiàn)實(shí)的成功標(biāo)準(zhǔn)，就能正確地選擇自己未來的職業(yè)方向，否則就會(huì)相反。

大學(xué)生的成功標(biāo)準(zhǔn)是如何的呢？根據(jù)筆者的調(diào)查，有87%的人認(rèn)為名人、偉人、政治家、科學(xué)家、藝術(shù)家、文體明星和富豪(某個(gè)領(lǐng)域的頂點(diǎn))是成功的，把生活中的普通人看成是成功的不足15%。這種現(xiàn)實(shí)在他們選擇職業(yè)方向和崗位的時(shí)候，會(huì)出現(xiàn)兩種情況：一是在職業(yè)選擇時(shí)，不務(wù)實(shí)地追求卓越的崗位，瞄準(zhǔn)大事業(yè)，無(wú)視小事業(yè)和一般崗位；二是一旦不能實(shí)現(xiàn)或者獲得理想崗位時(shí)，就會(huì)灰心喪氣。大學(xué)生這種成功的標(biāo)準(zhǔn)，既反映大學(xué)生的現(xiàn)實(shí)，也透視出我們以往教育的弊端，這是教育的結(jié)果。我們總是強(qiáng)調(diào)不想當(dāng)元帥的士兵不是好士兵，以為這樣才能激勵(lì)他們更好地成長(zhǎng)，以為這樣才會(huì)培養(yǎng)出更多能當(dāng)元帥的士兵。事實(shí)上，這種教育模式，非但沒能激勵(lì)學(xué)生更好地成長(zhǎng)，反而讓他們走進(jìn)了失落。因?yàn)樯鐣?huì)生活并非誰(shuí)都可以當(dāng)元帥，也沒有那么多元帥的位置可以去坐。大學(xué)生這種成功標(biāo)準(zhǔn)，勢(shì)必造成他們?cè)诰蜆I(yè)選擇目標(biāo)時(shí)，瞄準(zhǔn)大事業(yè)，瞄準(zhǔn)元帥的位置而不屑于去當(dāng)士兵。現(xiàn)實(shí)就業(yè)實(shí)踐中的高不成低不就，就是這種成功觀和成功標(biāo)準(zhǔn)的反映。必須承認(rèn)，大學(xué)生的成功標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)大學(xué)生就業(yè)后選擇職業(yè)有直接的影響。如果他們認(rèn)為普通人也可以成功，從事一般事業(yè)也是成功，那他們不僅能夠很好地實(shí)現(xiàn)就業(yè)方向的選擇，而且更可能在平凡的崗位上走向成功。這對(duì)國(guó)家和社會(huì)事業(yè)，對(duì)大學(xué)生自己的發(fā)展，都是非常具有現(xiàn)實(shí)意義的。

總之，大學(xué)生關(guān)于成功標(biāo)準(zhǔn)的觀點(diǎn)看法，直接影響他們就業(yè)過程中的職業(yè)方向選擇，把成功看作是做大事，就業(yè)就會(huì)瞄準(zhǔn)大事而無(wú)視小事；如果把平凡的事看成是成功，那就不會(huì)計(jì)較小事不會(huì)放過自己可以勝任而又喜歡的事業(yè)。

三、大學(xué)生成功觀制約著大學(xué)生終極就業(yè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)

成功表現(xiàn)為預(yù)期目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，對(duì)于在校大學(xué)生來說，就是畢業(yè)后能找到自己心儀的工作崗位或者在這個(gè)崗位上實(shí)現(xiàn)自己的想象預(yù)期。大學(xué)生關(guān)于如何實(shí)現(xiàn)自己預(yù)期目標(biāo)的觀點(diǎn)和看法，是大學(xué)生成功觀的有機(jī)構(gòu)成部分，它對(duì)大學(xué)生預(yù)期目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)有著制約作用。

首先，大學(xué)生對(duì)成功目標(biāo)的選擇影響就業(yè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。大學(xué)生如果把不切實(shí)際的目標(biāo)作為自己預(yù)期的目標(biāo)，在現(xiàn)實(shí)中就很難把它變成現(xiàn)實(shí)；而如果大學(xué)生能選擇一個(gè)能夠?qū)崿F(xiàn)的目標(biāo)，那在現(xiàn)實(shí)中變成實(shí)際的可能性就會(huì)很大。不言而喻，成功目標(biāo)的選擇是成功觀的重要內(nèi)容和現(xiàn)實(shí)體現(xiàn)，什么是成功對(duì)于個(gè)人來說，就體現(xiàn)在目標(biāo)追求上面。換句話說，一個(gè)人的成功總是體現(xiàn)在某個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)上，無(wú)論這個(gè)目標(biāo)是高還是低，反正會(huì)是一個(gè)目標(biāo)。大學(xué)生只有選擇自己喜歡自己勝任且社會(huì)需要的目標(biāo)才能獲得實(shí)現(xiàn)。高大的目標(biāo)固然誘人，但不能變成現(xiàn)實(shí)的空中樓閣，只能帶給人們失落。

其次，大學(xué)生就業(yè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，需要一個(gè)過程，甚至是很長(zhǎng)的一個(gè)過程。沒有漫長(zhǎng)艱苦的過程，就業(yè)目標(biāo)就能順利實(shí)現(xiàn)的事是沒有的。一是社會(huì)生活中的成功不是隨隨便便的；二是社會(huì)中不只你一個(gè)人，這決定了就業(yè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)不可能是順利的。就業(yè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)可能是漫長(zhǎng)地執(zhí)著于就業(yè)目標(biāo)的過程，也可能是曲折迂回于多個(gè)具體目標(biāo)實(shí)現(xiàn)之后才能實(shí)現(xiàn)。成功人士的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，他們所以成功，除掉有他們的勤奮聰慧進(jìn)取甚至是創(chuàng)造之外，非常重要的是他們的耐力和堅(jiān)持。這種堅(jiān)持既體現(xiàn)在他們?yōu)榱艘粋€(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)始終如一，又表現(xiàn)為在經(jīng)歷諸多挫折也不回頭的執(zhí)著精神。對(duì)成功過程的認(rèn)識(shí)和態(tài)度，是成功觀的重要內(nèi)容。如果把成功理解為一蹴而就的簡(jiǎn)單，那在實(shí)際中就會(huì)因精神準(zhǔn)備不足而遭受挫折難以堅(jiān)持到底，甚至出現(xiàn)抱怨情緒。如果把成功的過程看成是一個(gè)艱苦的過程、曲折的過程，當(dāng)面對(duì)困難的時(shí)候就會(huì)有良好的心理準(zhǔn)備會(huì)積極地應(yīng)對(duì)一切困難，并最后走向成功。

第三，成功既是奮斗的過程也是實(shí)現(xiàn)自我的過程，沒有艱苦奮斗，沒有自我實(shí)現(xiàn)同樣不能走向成功。任何人的成功都不是隨隨便便的，都要付出艱苦的努力。如果把上面的實(shí)現(xiàn)過程看成是社會(huì)性因素的話，那奮斗過程和自我實(shí)現(xiàn)過程突出的就是自我因素。成功在相當(dāng)意義上說，就是在奮斗的過程中實(shí)現(xiàn)自我。成功是一種目標(biāo)預(yù)期的實(shí)現(xiàn)，在這個(gè)預(yù)期目標(biāo)上面，凝結(jié)的是自己的追求，自己的希望，同時(shí)也凝結(jié)著自己的能力，因?yàn)檫x擇目標(biāo)的三個(gè)原則就體現(xiàn)在上面(愛好、能力、社會(huì)需要)。目標(biāo)與現(xiàn)實(shí)總是有距離，消解這個(gè)距離需要付出艱苦的努力。沒有艱苦的努力，就無(wú)法趨近目標(biāo)。在目標(biāo)上面凝結(jié)著自己的價(jià)值追求，一個(gè)人的愛好和追求，就是一個(gè)人的價(jià)值追求，因而我們說成功就是實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值。在成功預(yù)期的目標(biāo)上面，還對(duì)象化表現(xiàn)著自我的能力。一個(gè)人實(shí)現(xiàn)一定的目標(biāo)，不只是實(shí)現(xiàn)了自己的價(jià)值追求，而且展示或者實(shí)現(xiàn)的是自我的能力。所以，成功既是奮斗的過程、價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過程，也是自我實(shí)現(xiàn)的過程。大學(xué)生如果能夠認(rèn)識(shí)就業(yè)預(yù)期目標(biāo)，不僅是自己的價(jià)值追求，同時(shí)也需要實(shí)現(xiàn)自我，才能實(shí)現(xiàn)，在實(shí)踐中就能不畏艱苦去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)、價(jià)值、自我。成功是奮斗也是實(shí)現(xiàn)自我的過程，這屬于成功觀的內(nèi)容。有良好的成功觀，就會(huì)正視就業(yè)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)需要艱苦奮斗的事實(shí)，就會(huì)有艱苦奮斗實(shí)現(xiàn)價(jià)值，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自我的思想準(zhǔn)備?？傊?，大學(xué)生成功觀關(guān)系著現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)狀態(tài)即就業(yè)的基礎(chǔ)；大學(xué)生成功觀影響著大學(xué)生就業(yè)方向的選擇；大學(xué)生成功觀制約著大學(xué)生終極就業(yè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

大學(xué)生成功觀對(duì)就業(yè)的影響，省思我們要格外關(guān)注大學(xué)生的成功觀教育，要把成功觀看成是就業(yè)觀教育的重要內(nèi)容。在某種意義上說，是成功觀制約著大學(xué)生的就業(yè)，因而在大學(xué)生的就業(yè)觀教育過程中，不能僅僅進(jìn)行如何就業(yè)的教育，還要進(jìn)行什么是成功，成功有哪些標(biāo)準(zhǔn)，如何才能走向成功，以及成功受哪些因素影響等的教育。就業(yè)教育遠(yuǎn)離了成功觀教育，很難收到理想的效果。只有把就業(yè)和成功有機(jī)結(jié)合起來，才能讓學(xué)生正視就業(yè)，進(jìn)而也才能走向成功。

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[2] 賀淑曼.成功心理與人才發(fā)展[M].北京：北京世界圖書出版公司，1999：20-24.

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[責(zé)任編輯：何宏儉]

College Students’ Outlook of Success and Their Employment

CAO Ying

(North China University，Jilin 132013，China)

College Students’ outlook on success is the basic ideas and attitudes about what is success for undergraduates，what influences success，how they succeed and what the standard of success evaluation is，etc. College students’ outlook on success directly influences their employment. College students’ outlook on success is related to the real study state，i.e. the basis of employment；college students’ outlook on success influences the choice of their employment orientation；college students’ outlook on success determines the final realization of their employment. The relationship between college students’ outlook on success and employment reminds us that in the process of employment outlook education，education of successful employment should be highlighted，and there should be the organic combination of employment outlook and education of successful employment.

College Students；Success Outlook；Employment；Education of Employment Outlook

2014-06-20

吉林省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃課題(2012B160)。

曹影(1966-)，女，北華大學(xué)教授，法學(xué)博士。

G64

A

1001-6201(2014)06-0222-04