程彩麗

摘要：社團(tuán)在高校并不是個陌生的組織，社團(tuán)的發(fā)展是學(xué)校校園文化建設(shè)，學(xué)生日常工作的重要載體，是第二課堂的引領(lǐng)者，它不僅充實(shí)著校園文化生活，還是學(xué)生工作中的一支生力軍。

關(guān)鍵詞：學(xué)生社團(tuán)；高校學(xué)生工作；生力軍

一、高校學(xué)生社團(tuán)現(xiàn)狀與存在的弊端

根據(jù)國家教育部《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》中華人民共和國教育部令第21號之總體指導(dǎo)精神與第四章（校園秩序與課外活動）具體要求，學(xué)生社團(tuán)的組建是以學(xué)生自發(fā)發(fā)起，在憲法、法律、法規(guī)和學(xué)校管理制度范圍內(nèi)活動，接受學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和管理，以相同興趣愛好等公共意識趨同的學(xué)生集合體、按照其章程開展活動的有一定組織形式的，非盈利性學(xué)生組織。學(xué)生有依法依規(guī)有組織社團(tuán)，參加社團(tuán)活動的權(quán)利，高校社團(tuán)組建有多種形式與分類，根據(jù)高校社團(tuán)分類組織形式不同分類方法存在一定差異，依據(jù)學(xué)生活動的共性與現(xiàn)實(shí)組織特點(diǎn)大概可以歸納為四大類：

一是以興趣學(xué)科愛好類；二是以公益理想信念類；三是以學(xué)術(shù)專業(yè)技能為主；四是以創(chuàng)業(yè)社會實(shí)踐為主。這些社團(tuán)的組建成為校園文化的重要組成部分。同時學(xué)生社團(tuán)活動的開展為學(xué)生們提供了一個提升能力見識，增加實(shí)踐，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識，獨(dú)立人格，施展才華，展示風(fēng)采的平臺。為學(xué)生走出校園，走上工作崗位，奠定了堅(jiān)實(shí)、可靠的基礎(chǔ)。

（一）高校社團(tuán)特點(diǎn)：

（1）自發(fā)性（2）廣泛性（3）松散性 （4）靈活性

（二）高校社團(tuán)存在的弊端：

在高校社團(tuán)工作取得長足進(jìn)步的同時，由于高校教育體制，機(jī)制本身存在一定的弊端，隨著高校學(xué)生工作的進(jìn)一步開展，相關(guān)弊端日益明顯體現(xiàn)。

（1）缺乏強(qiáng)有力的組織機(jī)構(gòu)

（2）活動組織形式與內(nèi)容深度不夠

（3）缺乏強(qiáng)有力的外部支持

二 、中外高校社團(tuán)現(xiàn)狀對比

（一）數(shù)量與總量對比

根據(jù)截至2005年共青團(tuán)不完全統(tǒng)計，我國2286所高校45000左右社團(tuán)組織，平均每所高校存在社團(tuán)70個，根據(jù)卡內(nèi)基基金會2006最新統(tǒng)計，美國4387所高校，平均每所高校有社團(tuán)400個，從高校社團(tuán)的數(shù)量對比存在較大差異。

（二）規(guī)模層次對比

從國內(nèi)社團(tuán)情況看，人數(shù)超過1000的社團(tuán)極少，大多數(shù)社團(tuán)人數(shù)在500人以下，另外從社團(tuán)的活動組織數(shù)量，活動組織范圍，中美高校社團(tuán)存在巨大差異，國內(nèi)某些高校也跨區(qū)成立高校社團(tuán)聯(lián)盟，但是活動組織往往還是獨(dú)立運(yùn)作作用影響對比美國社團(tuán)很多存在上百年歷史，吸引了很多社會名人參與，另外美國高校對于學(xué)生社團(tuán)的支持力度較大，而且可以通過外部會員的方式，吸引較強(qiáng)的社會支持與贊助，從活動的組織規(guī)模，內(nèi)容層次方面，往往具備較強(qiáng)的影響力，而我國的高校，從目前的情況來看依然是屬于高校黨團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)下的組織機(jī)構(gòu)，主要是從豐富校內(nèi)學(xué)生活動，提升學(xué)生社會實(shí)踐與學(xué)生能力為宗旨，因此我國高校具備較積極的正面效應(yīng)，而國外的社團(tuán)相對影響較大，但是相對較雜，社團(tuán)品質(zhì)良莠不齊。

三 、高校學(xué)生社團(tuán)創(chuàng)新管理方式的探索

當(dāng)前，高校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，社團(tuán)學(xué)生干部的素質(zhì)和能力整體良好，但也存在許多不適應(yīng)社團(tuán)發(fā)展要求的問題，如缺乏奉獻(xiàn)精神，工作能力和創(chuàng)新能力不強(qiáng)、心理素質(zhì)差等，這很大程度上制約了社團(tuán)的進(jìn)一步發(fā)展及其功能的實(shí)現(xiàn)。為全面提高學(xué)生干部隊(duì)伍的素質(zhì)和能力，學(xué)生社團(tuán)的一個重要功能就是把具有共同興趣愛好的青年大學(xué)生凝聚在一起，在教學(xué)主渠道之外幫助學(xué)生建立正確的世界觀、人生觀和價值觀。因此，思想政治教育也應(yīng)該體現(xiàn)在學(xué)生社團(tuán)的管理當(dāng)中。在學(xué)生社團(tuán)的引導(dǎo)和管理當(dāng)中，我們從以下幾個方面加強(qiáng)對青年大學(xué)生的教育和引導(dǎo)：

四、加強(qiáng)思想引領(lǐng)，積極正面，合理引導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)發(fā)展

（一）注重發(fā)揮理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)社團(tuán)的凝聚作用

積極引導(dǎo)理論學(xué)習(xí)型社團(tuán)開展思想引領(lǐng)工作，通過它們的作用凝聚廣大青年大學(xué)生。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，組織舉辦座談會，交流會報告會，開展實(shí)事案例分析大賽、知識競賽、系列文化節(jié)、基本覆蓋全校同學(xué)。與此同時配合校團(tuán)委實(shí)施校社聯(lián)積極組織各學(xué)生社團(tuán)參加各類活動。

（二）完善管理制度，規(guī)范各項(xiàng)工作

有針對性地不斷完善各項(xiàng)管理制度，在《大學(xué)學(xué)生社團(tuán)管理?xiàng)l例》、《武漢大學(xué)學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會章程》的基礎(chǔ)上，研究學(xué)生社團(tuán)管理相關(guān)問題，建立健全學(xué)生社團(tuán)“評獎評優(yōu)”工作制度、大學(xué)學(xué)生社團(tuán)聘請導(dǎo)師、大學(xué)星級學(xué)生社團(tuán)、社團(tuán)之星評比辦法、大學(xué)學(xué)生社團(tuán)團(tuán)建工作管理?xiàng)l例、大學(xué)學(xué)生社團(tuán)年度檢查制度、大學(xué)學(xué)生社團(tuán)財務(wù)管理制度、大學(xué)學(xué)生社團(tuán)服務(wù)工作條例等制度。強(qiáng)化校社聯(lián)組織建設(shè)，建立健全大學(xué)學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會干部考核辦法、大學(xué)學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會檔案管理辦法、大學(xué)學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會辦公室值班制度、大學(xué)學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會外聯(lián)管理辦法等制度，不斷增強(qiáng)制度的科學(xué)性和可操作性，使各項(xiàng)工作有章可循、規(guī)范有序。

（三）扎實(shí)推進(jìn)社團(tuán)黨團(tuán)組織建設(shè)， 加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)骨干隊(duì)伍建設(shè)

積極引導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)開展自身組織建設(shè)，逐步探索新形勢下在學(xué)生社團(tuán)中建立黨團(tuán)組織的有效途徑和措施。校社聯(lián)成立社團(tuán)團(tuán)建工作小組，負(fù)責(zé)學(xué)生社團(tuán)團(tuán)建試點(diǎn)工作，結(jié)合試點(diǎn)社團(tuán)自身情況賦予社團(tuán)團(tuán)支部不同工作職能。校社聯(lián)各內(nèi)設(shè)部門建立活動團(tuán)支部，負(fù)責(zé)部門內(nèi)部培訓(xùn)、團(tuán)支部成員工作表現(xiàn)記錄等工作。校社聯(lián)在搞好社團(tuán)聯(lián)合會隊(duì)伍建設(shè)的基礎(chǔ)上，以學(xué)生社團(tuán)干部培訓(xùn)為主體，開展“社團(tuán)骨干訓(xùn)練營”、“管理能力素質(zhì)拓展計劃”、“薪火傳承計劃”等活動，拓展社團(tuán)骨干隊(duì)伍培養(yǎng)機(jī)制，幫助學(xué)生社團(tuán)從基本政治素質(zhì)、策劃能力、協(xié)調(diào)能力等方面進(jìn)行骨干隊(duì)伍和后備力量的培養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)：

[1] 淺析梁志 趙詳剛.淺析高校學(xué)生社團(tuán)現(xiàn)狀，問題與及其對策.中國社會科學(xué) 2004.5

[2] 王鐵成.高校社團(tuán)對比分析.科技創(chuàng)新導(dǎo)報 2012 NO6