逄宗寶

班級所有活動的管理人員和組織人員是班主任，班主任能否實施一系列行之有效的管理策略，不僅對班級的管理質(zhì)量有著直接的影響，而且關(guān)乎小學(xué)生的成長和進步。小學(xué)班主任班級管理養(yǎng)成教育一、創(chuàng)建和諧的師生關(guān)系

在創(chuàng)設(shè)的和諧氛圍當(dāng)中，注重師生之間的交流和溝通是必不可少的。在傳統(tǒng)意義上的教學(xué)中，班主任具有非常大的權(quán)威性，學(xué)生跟班主任之間是存在一定距離的，這不利于打開學(xué)生的心扉，學(xué)生的想象力被束縛，學(xué)生的情感也是封閉的。班主任應(yīng)跟學(xué)生成為朋友，通過飽滿的精神、溫和的語言、充滿期盼的眼神、微笑的表情使學(xué)生受到感化，讓學(xué)生充滿安全感與信任感。班級管理工作需要班主任用心去對待，學(xué)生也非常希望能夠受到班主任的關(guān)愛。為此，班主任一定要實施公平化和民主化的管理。班主任應(yīng)時刻為學(xué)生著想，跟學(xué)生創(chuàng)建和諧的師生關(guān)系。創(chuàng)建和諧的師生關(guān)系，就能夠更好地使班主任對學(xué)生實施思想教育。班主任和學(xué)生間應(yīng)是平等的關(guān)系，在思想上相互溝通和交流，在人格上相互尊重。作為一名小學(xué)的班主任來講，需要將自身融于集體當(dāng)中，以使自己跟學(xué)生成為感情融洽、心靈相通、人格平等的朋友。

二、在班級管理中要注重培養(yǎng)全體學(xué)生形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育

在班級管理中，全班學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是班級學(xué)生學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步提高的重要基礎(chǔ)。怎樣才能使全班學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？為了形成良好的學(xué)風(fēng)，我們可以采取下面這樣的措施：班主任要全面了解學(xué)生，了解各個學(xué)生的優(yōu)點、缺點、特長、愛好及家庭情況等。以“扶優(yōu)幫后進”為主，以學(xué)優(yōu)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣影響班級學(xué)生形成良好的學(xué)風(fēng)。幫助學(xué)困生尋找自身不足，同時引導(dǎo)學(xué)困生發(fā)現(xiàn)自身的長處，協(xié)助他們制定合適的學(xué)習(xí)目標(biāo)，以恰當(dāng)?shù)募钚员頁P語言促使學(xué)困生樹立主動學(xué)習(xí)的信心。在今后的學(xué)習(xí)生活中，班主任要密切關(guān)注他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)，適時提出表揚或批評，督促他們逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。需要引起班主任注意的是，這一習(xí)慣的形成過程對許多學(xué)生而言可能是個長期的、漫長的過程，要求班主任能堅持下去。

三、以身作則，言傳身教

班主任是班級的核心，班主任首先必須以實際行動表明自己是班集體的一員。只有如此，才能引導(dǎo)班級的正確運行方向。如每日、每次評比、每次活動等，如果班主任表現(xiàn)得極為關(guān)注，學(xué)生也就會在其影響下，自覺關(guān)心班集體的榮辱得失。

針對小學(xué)生模仿性強的特點，班主任應(yīng)注意自己的一言一行。人的一生，最難忘的總是最初的記憶，學(xué)生對老師一樣，多次的師生接觸，留在學(xué)生記憶中的印象是他們對老師最清晰、最深刻的直觀感覺，他將鐫刻在心目中、腦海里。班主任的好行為、好作風(fēng)，會使學(xué)生受到感染和陶冶，會使學(xué)生潛移默化地受到一定的教育。因此，凡是要求學(xué)生做到的，班主任應(yīng)首先做到；凡是禁止學(xué)生做的，班主任盡量避而不談。這是教育學(xué)生最直接、最有效的辦法，對學(xué)生的影響極大。

四、民主平等，和諧相處

良好的人際關(guān)系是鞏固與發(fā)展班集體的重要手段，是班集體團結(jié)的粘合劑。為此，作為班主任必須為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種融洽、和諧、歡樂、上進的班級心理氣氛，使班集體成員總是處于歡樂與溫暖的幸福之中。為了引導(dǎo)學(xué)生建立和諧的人際關(guān)系，開學(xué)初我就確立了學(xué)期末要爭取獲得“文明班”的奮斗目標(biāo)，要求他們?yōu)閷崿F(xiàn)目標(biāo)團結(jié)一致，互相幫助、共同進步。其次，還為他們創(chuàng)造條件，開展多種多樣的教育活動。如課間帶學(xué)生參加乒乓球友誼賽、跳繩、做游戲等活動，并在學(xué)習(xí)當(dāng)中教給他們做人的道理，提高他們待人處事的修養(yǎng)。同時，在學(xué)生中開展自查與互查活動。本學(xué)期，我讓學(xué)生同桌互寫評語。結(jié)果積極性非常高，多數(shù)學(xué)生都能抓住同桌的特點作中肯的評價，用誠懇的口吻指出同學(xué)的缺點。郭××同學(xué)評價他的同桌：“你是個愛集體的同學(xué)，每次看到教室有垃圾，就去撿起來。但是，僅這個還不行，你的紀(jì)律和學(xué)習(xí)成績還很差，比如上課時，你不認(rèn)真聽課，跟別的同學(xué)講話，所以你的學(xué)習(xí)成績很差。在此我希望你能改正你的缺點。還有的同學(xué)說你是一個懂事、聰明的孩子。”這些評語促進學(xué)生相互幫助，增進彼此感情，收到良好效果。這樣才能拉近同學(xué)之間的關(guān)系，創(chuàng)建民主平等，團結(jié)互助的同學(xué)關(guān)系，創(chuàng)造和諧的氣氛，進而教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，為班爭光。

五、建設(shè)好班干部隊伍

1.活動區(qū)域的豐富性

每個班應(yīng)先確立本班的特色，再按照計劃合理劃分區(qū)域，有效利用教室每個空間和角落創(chuàng)設(shè)富有教育意義的區(qū)域環(huán)境。學(xué)習(xí)區(qū)設(shè)有：閱讀區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)、藝術(shù)區(qū)、益智區(qū)、表演區(qū)等。班班有特色，班班有不同。教師根據(jù)本班的特點與實際來豐富每個區(qū)的材料，能夠給孩子創(chuàng)造更多想象的空間。

2.認(rèn)真選拔

班干部承擔(dān)絕大部分的工作，是班主任最得力的助手。鑒于班干部工作的重要性，班干部應(yīng)由學(xué)生中最能干、責(zé)任心最強的同學(xué)來擔(dān)任。班委會的成立要經(jīng)過一兩周的細(xì)心觀察，在觀察、談話、調(diào)查、研究的基礎(chǔ)上把學(xué)生情況記錄下來，全面細(xì)致地了解學(xué)生才能掌握學(xué)生各方面的情況，其思想、興趣愛好、健康狀況、心理特點、生活環(huán)境各不相同，了解清楚就能有的放矢地展開工作。

3.加強教育

即使最好、各方面條件都比較優(yōu)秀的學(xué)生當(dāng)了干部，也應(yīng)嚴(yán)格要求，加強教育。特別是教育他們要努力提高自身素質(zhì)，懂得只有以身作則，嚴(yán)于律己，才能獲得同學(xué)的信任，具有號召力。教育他們密切聯(lián)系同學(xué)，平等待人，懂得只有和同學(xué)打成一片，才有資格代表同學(xué)，才能獲得同學(xué)們的擁戴。

班級管理工作是一門值得探索的科學(xué)，我們只有在不斷地探索中，不斷提高自身管理水平，才能推動整個學(xué)校管理工作的前進，提高班級管理的質(zhì)量，使我們的教育事業(yè)蒸蒸日上。endprint