王洪彪，段再復

（1.沈陽體育學院 體育社會科學研究中心，遼寧沈陽 110102；2.沈陽體育學院 體育教育學院，遼寧 沈陽 110102）

雪上項目優(yōu)秀運動員應對方式與社會支持特點

王洪彪1，段再復2

（1.沈陽體育學院 體育社會科學研究中心，遼寧沈陽 110102；2.沈陽體育學院 體育教育學院，遼寧 沈陽 110102）

應對方式與社會支持是運動應對領域中研究的重要問題?？梢?09名雪上技巧性項目優(yōu)秀運動員為參與者，考察其應對方式與社會支持的特點，并利用典型相關分析，探討運動員應對方式與社會支持的關系。結果表明，我國雪上技巧性項目優(yōu)秀運動員更傾向于采用積極主動應對方式；并且更多的體驗到主觀支持。男運動員比女運動更善于利用社會支持；非獨生運動員比獨生運動員更傾向于采用積極主動應對；城市運動員比鄉(xiāng)村運動員更傾向于采用積極主動應對方式，更多的利用社會支持。其應對方式與社會支持存在顯著性相關。對社會支持的體驗和利用越多，越傾向于采用積極主動應對方式，但是也偶爾采用逃避和求助宗教等超越應對方式。

雪上技巧性項目；應對方式；社會支持；典型相關

一、引言

應對方式（copingstyle）或應對策略（copingstrategies）是競技運動領域中研究的一個核心問題；特別是在高水平競技比賽中，逆境、應對與合理三個要素被認為是理想競技表現(xiàn)的核心因素[1]。競技比賽的過程就是一個不斷提高逆境應對能力的過程。逆境應對對于運動員來講有兩層含義，宏觀上，姒剛彥認為：“逆境應對是一種持續(xù)發(fā)展的心態(tài),它是一個在運動生涯全程中不斷變化的連續(xù)體,它在運動生涯的不同階段有著與社會—文化因素密切相關的不同特征。”[2]并且這一過程貫穿運動員整個職業(yè)生涯。微觀上來講，逆境應對就是在特定的運動競賽情境中，運動員對內在應對資源與外部環(huán)境需求進行衡量的一個動態(tài)過程。

運動科學研究者鑒于應對方式對理想競技表現(xiàn)的核心作用，開發(fā)出了很多工具來對應對方式操作性定義進行測量[3]。其中，運動員cope量表從多維多級評分視角對運動員的應對方式進行了測量[4]。把運動員應對方式分為9個因子，包括主動應對、尋求支持等。

在應激應對研究領域中，社會支持歷來被認為是一個重要的中介變量。根據(jù)Lazarus（1984）的觀點[5]，逆境應對被視為一個交互作用的過程理論，而社會支持為應付應激源的認知評估提供了一個應對資源，而逆境應對正是個體對應激源的認知評估的結果。社會支持的越多，逆境應對的效果會越好[6]。在運動科學領域中，探討社會支持較多的是在運動損傷領域，TimReese等（2003）對脊髓損傷運動員康復過程中的社會支持研究表明，來自于情感、自尊與信息方面的社會支持有利于康復中的逆境應對[7]。DamienClement&VanessaR.Shannon（2011）對受傷后的運動員對社會支持的感知進行了研究，結果表明，損傷運動員對運動治療師給予的社會支持的感知對于傷病恢復與生活質量的提高具有顯著作用[8]。JingzhenYang（2010）等對大學生運動員損傷后的社會支持進行了研究，認為，男運動員比女運動員更多地體會到了社會支持的作用，并且在受傷之后，更多的體會到了來自教練員、朋友和運動治療師的支持[9]。

在運動損傷之外，也有一些研究，探索了具體運動操作表現(xiàn)中的社會支持，UdryE（1997）研究認為，社會支持對操縱表現(xiàn)既有正面作用又有負面作用，對于高水平運動員，社會支持有利于操作表現(xiàn)的提升，而對于低水平運動員，則會起阻礙作用；并且與應激源的輕重程度有關[10]。但是，TimRees等（2007）研究卻發(fā)現(xiàn)，社會支持直接有助于運動操作表現(xiàn)的提升，而不論應激水平如何[11]。并且其在后續(xù)實驗研究中[12]，進一步證實了這一觀點，在高爾夫球推球任務中，特別是對于新手來講社會支持更有

利于操作表現(xiàn)的提升。

以往對應對方式與社會支持關系的研究取得了一些有意義的成果[13-18]。如常彥君對體育專業(yè)大學生社會支持、應對方式和就業(yè)壓力對心理健康的影響進行了研究，結果表明三者對體育專業(yè)大學生心理健康能夠起到預測作用。張敏對水上運動教練員工作壓力、應對方式及社會支持的特點與關系進行了研究，結果表明，水上教練員應對方式中的求助與社會支持中的主觀支持、客觀支持和支持利用度之間都存在顯著相關。

以往對應對方式與社會支持關系的研究尚存幾方面的問題：其一，研究受試者方面，多數(shù)為大學生運動員或運動損傷康復者，或者某些應激源并不高的運動項目的運動員，尚缺乏對優(yōu)秀運動員并且具有高度危險性運動項目、高應激水平運動員研究；其二，有關對社會支持的研究往往把社會支持視作單一結構，以社會支持總分這一維度來預測操作表現(xiàn)績效，但是在一般心理學中，社會支持更多的被視為一種多維結構構念，單一維度探索或將遺漏很多變量的關系；其三，以往的研究只是簡單采用一般相關方法來進行探索二者關系，作為多維變量與多維變量的關系研究，采用降維的典型相關探索二者關系更為合適。針對以上研究不足，本研究以雪上技巧性優(yōu)秀運動員（國家隊與二線隊為主）為參與者，探索應對方式與社會支持的關系，研究假設為優(yōu)秀運動員在應對方式上更傾向于積極主動應對，并且應對方式與社會支持二者存在復雜的相關關系。

二、方法

（一）參與者

參與者為自由式滑雪空中技巧、雪上技巧和單板U型場地國家隊及二線隊隊員，共109人，平均年齡為（18.35±2.53）歲，最大年齡23歲，最小年齡14歲，平均訓練年限為（5.13±3.27）年；其中自由式滑雪空中技巧運動員27人，雪上技巧運動員44人，單板U型場地運動員38人，在109名運動員中，國家一線隊運動員45人，國家二線隊運動員64人；男運動員56人，女運動員53人。獨生子女運動員47人，非獨生子女運動員62人；居住地來源為城市的運動員73人，鄉(xiāng)村的為36人。

（二）工具

1.運動員cope量表

應對方式測量采用譚先明編譯的運動員cope量表，此量表共45個測試條目，包括9個因子，分別為尋求支持、主動應對、情緒宣泄、正面認識、抑制性干擾活動、忍受、求助宗教、逃避、克制性應對。題目為四級李克特形式，1表示為從不，4表示為總是。量表的45個條目9個因子共解釋總方差變異的56.96%。量表的各維度均具有較好的內部一致性，a系數(shù)為.59-.91。具有良好的信效度[4]。

2.社會支持量表

社會支持量表（SSRS）由肖水源于1986年編制，該量表共有10個條目，分為三個維度，分別為客觀支持（2、6、7條目）、主觀支持（1、3、4、5條目）與對支持的利用度（8、9、10條目）[19]。該量表自1986年以來已被國內外廣泛應用,具有較高的信度和效度。這次問卷的內部一致性檢驗表明,接受客觀支持分量表的3個條目克隆巴赫系數(shù)a= 0.75,接受主觀支持分量表的4個條目克隆巴赫系數(shù)a=0. 78,接受社會支持的利用度分量表的3個條目克隆巴赫系數(shù)a=0.87,接受社會支持總量表的克隆巴赫系數(shù)a=0.81.

（三）程序

在運動員參賽前三天發(fā)放應對方式問卷與社會支持問卷，并且賽后對個別運動員進行回訪，以考察應對方式與社會支持的測試效度。

（四）處理

除了采用的平局數(shù)差異顯著性檢驗之外，采用典型相關探討兩組變量之間的關系。典型相關分析是解答多維變量間相互關系問題的有效方法，尤其是對復雜變量關系的解析使其成為多元統(tǒng)計技術中最泛化形式之一?！坝懻搩山M變量之間的相關就轉化為只研究這些線性組合的最大相關，從而減少研究變量的個數(shù)，起到降維的目的?！盵20]本研究采用典型相關分析，探討應對方式與社會支持間的關系，研究首先提取具有統(tǒng)計學意義的典型變量對，利用其相關系數(shù)衡量典型變量間的關系程度，并通過考察變量在其同側典型變量上的負荷量來衡量變量的貢獻程度[21]。

三、結果

（一）我國雪上技巧性項目優(yōu)秀運動員應對方式與社會支持特點

首先，我們考察了運動員應對方式和社會支持的得分情況，描述性統(tǒng)計結果如表1所示。

表1 應對方式與社會支持各維度得分一覽表（n=109）

以性別、運動等級、是否獨生子女、居住地來源為組間變量，對應對方式和社會支持得分進行獨立樣本t檢驗，結果如表2-1、2-2所示。

表2 -1應對方式與社會支持各維度平均數(shù)檢驗統(tǒng)計一覽表

表2 -2應對方式與社會支持各維度平均數(shù)檢驗統(tǒng)計一覽表

研究結果表明，男女優(yōu)秀運動員在應對方式上沒有顯著性差異，而在對支持的利用度上，男運動員要顯著好于女運動員；在運動水平方面，國家隊一線運動員與二線隊運動員相比較，在尋求支持、主動應對、情緒宣泄、忍受及求助宗教等應對方式的五個維度上差異顯著；是否為獨生子女只是在忍受維度上差異顯著；而來源于城市的運動員在情緒宣泄和正面認識等兩個應對方式的維度上的得分顯著高于來源鄉(xiāng)村的運動員，在對支持的利用度上，來源于城市的運動員也顯著高于鄉(xiāng)村的運動員。

（二）我國雪上技巧性項目優(yōu)秀運動員應對方式與社會支持的關系

本研究以社會支持的三個維度為自變量，以應對方式的九個維度為因變量，進行典型相關分析。結果表明，可以抽取二對顯著的典型變量（p=0.000，p=0.034），兩對典型變量對的相關系數(shù)分別為0.666及0.416。以X1、X2、X3分別代表社會支持中的客觀支持、主觀支持和對支持的利用度。以Y1、Y2到Y9分別代表應對方式中的尋求支持、主動應對到克制性應對。在第一典型變量對中，自變量的原始變量與典型變量的關系可以表示為：CV1-1=-.191X1-.762X2-.360X3。因變量的原始變量與典型變量的關系可以表示為：CV1-2=.588Y1-.820Y2-. 598Y3+.356Y4-.153Y5+.070Y6+.206Y7+.203Y8-.368Y9。

在第二典型變量對中，自變量的原始變量與典型變量的關系可以表示為：CV2-1=-.819X1+.911X2-.713X3。因變量的原始變量與典型變量的關系可以表示為：CV2-2=-.356Y1+.651Y2+.448Y3-.122Y4-. 951Y5+.717Y6-.205Y7+.417Y8-.094Y9。

在第一典型變量對中，自變量中的客觀支持與主觀支持在典型變量上具有高負荷，載荷分別達到-.599和-.927。因變量中的主動應對、抑制干擾性活動和克制性應對在典型變量上具有高負荷，其載荷分別達到-.639、-.630和-.555.

在第二典型變量對中，自變量中的對支持的利用度在典型變量上具有高負荷，其載荷指數(shù)達到-.560。因變量中的逃避應對方式在典型變量上具有高負荷，載荷指數(shù)達到了.596。自變量中抽取的兩個典型變量能解釋第一組變量總變異的70.5%，其中第一典型變量的解釋比例為48.8%，第二典型變量的解釋比例為21.7%。

四、討論

（一）我國雪上技巧性項目優(yōu)秀運動員應對方式與社會支持特點

總體來講，我國雪上技巧性項目優(yōu)秀運動員的應對方式在尋求支持、主動應對、情緒宣泄和正面認識等維度上得分較高，說明運動員在逆境應對中總體呈現(xiàn)積極主動應對方式，這一研究結果與郭璐對大學生運動員的應對方式研究相一致[21]，郭璐的研究表明，大學生運動員優(yōu)先使用處理情緒的應對，進而是解決問題的應對，這兩種應對方式的使用顯著高于回避及超越應對的使用。在本研究中，逃避、克制性應對等消極應對方式得分明顯低于積極主動應對。越是高水平運動員，越傾向于采用積極主動性應對方式。在社會支持方面，運動員在主觀支持維度上得分較高，說明運動員對支持的主觀體驗較為強烈，也說明了雪上技巧性項目優(yōu)秀運動員的競賽心理狀態(tài)非常好，不僅有利于競賽的發(fā)揮，而且能夠積極面對比賽中的應激情境。

同時，本研究發(fā)現(xiàn)，男女運動員在應對方式?jīng)]有顯著性差異，但是在社會支持的利用度上，男運動員顯著好于女運動員，這與前人對大學生運動員損傷后恢復的社會支持研究相一致[9]，在JingzhenYang（2010）等研究中，男運動員比女運動員報告了更多的社會支持的資源，而女運動員對于獲得的社會支持更容易感到滿意。在運動水平上，國家一線隊運動員在尋求支持、主動應對、情緒宣泄等應對方式上顯著高于二線運動員，這可能是因為更高水平的運動員比賽經(jīng)歷更加豐富，經(jīng)歷的逆境情境更多，積累了更多主動積極應對的經(jīng)驗和技巧。但是在忍受與求助宗教兩個維度上，也表現(xiàn)出了同樣的趨勢，國家隊運動員更傾向于采取忍受與求助宗教，這與以往的研究不太一致[21]，以往的研究表明，優(yōu)秀運動員更少的采用超越應對方式，而本研究中的逃避與求助宗教應對方式與超越應對異曲同工，但在高水平運動員中，卻更多的采取忍受與求助宗教等超越應對方式，這可能與雪上技巧性運動項目有關，在這三個運動項目中，危險性極高，并且成功率的不確定性更強，在運動競賽中，成績表現(xiàn)的好壞很大程度上取決于比賽的運氣。賽后對主力運動員的回訪也證實，他們往往把自己交給“老天爺”，心理有一個寄托，不僅有利于在運動競賽的穩(wěn)定發(fā)揮，而且能夠為自己的失利找到一個更容易解釋的理由，從而更有利于從失敗中恢復過來。

本研究也探討了是否為獨生子女在應對方式和社會支持上是否有顯著不同，在一般心理學研究中，獨生子女與非獨生子女在應對方式上有很大不同[22]，李權超研究表明，“獨生新兵積極應對和消極應對評分均顯著性高于非獨生新兵，并且在社會支持總得分上獨生新兵顯著低于非獨生新兵?！钡狙芯恐?，獨生運動員只是在忍受維度上得分顯著高于非獨生運動員，忍受維度屬于消極應對，獨生運動員比非獨生運動員更多的傾向于消極應對，這可能與家庭教養(yǎng)環(huán)境有關。在運動員居住地來源上，城市運動員比鄉(xiāng)村運動員在情緒宣泄和正面認識等應對方式維度上得分更高，顯然城市運動員比鄉(xiāng)村運動員更傾向于積極主動應對，而在社會支持上，城市運動員比鄉(xiāng)村運動員在對支持利用度上得分更高，顯然城市運動員善

于利用更多的社會支持資源。

（二）我國雪上技巧性項目優(yōu)秀運動員應對方式與社會支持的關系

本研究通過典型相關分析獲得了兩個顯著典型變量對，表明雪上技巧性項目優(yōu)秀運動員因對方式與社會支持存在顯著相關關系。

在第一典型變量對中，主觀支持與客觀支持在自變量一側的典型變量上具有高負荷，主動應對、抑制干擾性活動和克制性應等應對方式維度在因變量一側的典型變量上具有高負荷。具體表現(xiàn)為，雪上技巧性項目優(yōu)秀運動員的主觀支持和客觀支持越高，越傾向于使用主動應對、抑制干擾性活動應對和克制性應對等積極主動應對方式。

本研究將該典型變量對定義為“支持主動”維度。運動員獲得的客觀支持指的是客觀的、可見的或實際的支持，包括運動隊物質上的后勤保障，隊員的社會網(wǎng)絡支持，隊友之間的關系及與教練的關系等。主觀支持表現(xiàn)在隊員在社會中受尊重、被支持、被理解的情感體驗。對客觀支持與主觀支持體驗越多的運動員，在應激應對情境中可利用的應對資源就越豐富，應對資源越豐富，越偏向于采用積極主動的應對方式，特別是在高壓危險性運動項目中，運動員對支持的主觀感受更為重要，屬于難美項群的雪上技巧性項目對運動員的心理穩(wěn)定性要求極高，賽前積極支持的主觀體驗不僅能夠保障運動員操作表現(xiàn)的完美發(fā)揮，而且有利于賽后心理疲勞的回復?？傊?，在高應激情境下，主客觀支持有利于運動員采用積極主動應對方式。

在第二典型變量對中，對支持的利用度在自變量一側的典型變量上具有高負荷，逃避應對方式維度在因變量一側的典型變量上具有高負荷。具體表現(xiàn)為，運動員對支持的利用度越高，越不傾向于采用逃避的應對方式。兩者呈顯著負相關關系。

本研究將該典型變量對定義為“支持被動”維度。盡管運動員獲得了很多的主客觀支持，但是運動員對社會支持的利用存在著差異，有些運動員雖獲得支持，卻拒絕別人的幫助，并且，運動員之間的支持是一個相互作用的過程，在支持別人的同時，也為獲得別人的支持打下了基礎。逃避應對方式是典型的被動應對方式，本研究結果與常識較為符合，對支持的利用度越高，距離逃避式被動應對方式越遠，其和第一典型變量對研究相符合，對支持利用度越好的運動員，越傾向于采用積極主動應對方式。這也同時證明了本研究的基本假設，社會支持有利于運動員積極主動應對。

五、結論

1.我國雪上技巧性項目優(yōu)秀運動員應對方式更傾向于積極主動性應對；并且更多的體驗到主觀支持。

2.男運動員比女運動更善于利用社會支持；國家隊一線運動員比二級運動員更傾向于采用積極主動應對方式，但是在超越應對上表現(xiàn)出同樣趨勢；非獨生運動員比獨生運動員更傾向于采用積極主動應對；城市運動員比鄉(xiāng)村運動員更傾向于采用積極主動應對方式，更多的利用社會支持。

3.我國雪上技巧性項目優(yōu)秀運動員應對方式與社會支持存在顯著性相關。對社會支持的體驗和利用越多，越傾向于采用積極主動應對方式，但是也偶爾采用逃避和求助宗教等超越應對方式。

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【責任編輯 趙 偉】

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A

1674-5450（2014）05-0157-04

2014-05-25

遼寧省教育廳科學研究一般項目（L2011203）；遼寧省經(jīng)濟社會發(fā)展課題項目（20131slktzijyx-54）

王洪彪，男，吉林四平人，沈陽體育學院副教授，心理學博士；段再復，女，遼寧沈陽人，沈陽體育學院講師，北京體育大學心理學博士研究生。