周 強，徐凌忠

隨著人們工作壓力的增加和生活習慣的改變，飲酒已成為一種普遍社會現(xiàn)象，酒精相關性問題已成為世界范圍內備受關注的問題之一。飲酒不當或過量不僅對人們的身體造成損害，還會因為飲酒行為引發(fā)相關的社會問題，飲酒已成為影響我國居民健康主要的危險因素。大學生正處于開始接觸社會的階段，為引導大學生良好的價值觀念，增強大學生飲酒自控能力［1］，減少飲酒對身心的不良影響，我們于2013年1－6月開展了此項調查，現(xiàn)將結果報告如下。

1 對象與方法

1.1 對象 采用分層隨機抽樣方法，按照年級劃分隨機抽取五個年級的學生，其中大一新生202 例(占25.54%)，大二學生145 例(占18.33%)，大三學生181 例(占22.88%)，大四學生130 例(占16.43%)，大五學生133 例(16.81%)。

1.2 調查內容 采用統(tǒng)一制定的調查問卷，問卷講解后由學生自行填寫。調查的內容包括人口學特征、飲酒行為和飲酒態(tài)度，按照頻次方法調查學生酒類的飲用情況。

1.3 分析判定標準 飲酒是指1年內是否飲用過酒類及或含酒精飲料，但僅僅抿一下、嘗一下的不算飲酒。按照飲酒頻次分為:不飲酒、＜6 次/年、6 次/年～、12 次/年～、≧24 次/年。醉酒根據學生的主觀態(tài)度進行判斷。

1.4 統(tǒng)計學方法 用Epidata3.1 建立數據庫，全部數據應用SPSS11.5 統(tǒng)計軟件進行統(tǒng)計學處理。對不同性別、不同年級學生的飲酒行為進行描述。定性資料用率、百分比表示，各組之間比較用χ2檢驗，規(guī)定P＜0.05 時，差異有統(tǒng)計學意義。

2 結果

2.1 基本情況 共調查850 份，有效收回問卷791 例，有效應答率為93.06%。男376 例，女415 例，性別比為1:1.10。791 例調查對象中，飲酒者為483 例，飲酒率為61.06%，男生飲酒率為82.45%，女生飲酒率為41.69%。

2.2 大學生飲酒分布情況 對不同性別、不同年級、不同月消費水平、不同生源的飲酒率進行比較，經卡方檢驗顯示，男生飲酒率高于女生;月平均生活費不同，飲酒率差異有統(tǒng)計學意義;飲酒率在不同年級、城鄉(xiāng)方面無統(tǒng)計學意義。見表1。

表1 飲酒分布情況

2.3 飲酒頻次 飲酒者中，飲酒頻次＜6 次/年221 例(占45.76%)，6 次/年129 例(占26.71%)，12 次/年78 例(占16.15%)，≧24 次/年55 例(占11.39%)。男生飲酒頻次高于女生，男女飲酒頻次差異有統(tǒng)計學意義(χ2=78.22，P＜0.01)。見表2。

表2 飲酒頻次分布情況

2.4 飲酒種類 飲酒者中以飲用啤酒者居多，共308 例(占63.77%)，其次分別是白酒119 例(占24.64%)、紅酒42 例(占8.70%)，其他酒類14 例(占2.90%)。男女飲酒種類差異有統(tǒng)計學意義(χ2=42.60，P＜0.01)。見表3。關于醉酒和酗酒對社會的不良影響方面分別為85.21%和91.28%。在飲酒者和未飲酒者中，對飲酒危險健康、經常酗酒無社會責任感的認知方面差異無統(tǒng)計學意義，在飲酒是社交需要、飲酒代表能力高低和飲酒幫助改善情緒方面相比，飲酒者的認知度較低。見表5。

表3 飲酒種類分布

2.5 是否醉酒 飲酒者中認為從未醉酒為352 例，占飲酒者的72.88%，偶爾醉酒和經常醉酒分別為125 例(25.88%)和6 例(1.24%)。男女醉酒情況差異有統(tǒng)計學意義(χ2校正=39.28，P＜0.01)，見表4。

2.6 飲酒者和未飲酒者飲酒態(tài)度、認知情況 在飲酒態(tài)度認知方面，關于飲酒對身體有害的認知度最高，達到了91.53%，

表4 大學生飲酒者醉酒情況分布

表5 飲酒態(tài)度、認知情況分布比較

3 討論

本次調查飲酒結果顯示，目前大學生的飲酒率較高，飲酒行為較為普遍，但多數飲酒頻次并不高。男生飲酒率、飲酒頻次和醉酒情況均高于女生，進一步提示男生在大學期間發(fā)生飲酒行為更加活躍。男女飲酒差異原因可能與男女生的生理差異、生活方式和傳統(tǒng)文化影響有關。男生天生好勝，認為飲酒是交友的一主要手段，而女生一般溫和，對飲酒不抱有贊許態(tài)度，同時社會價值觀、家庭等方面的壓力，使女生在飲酒方面受到了限制［2］。

飲酒在城鄉(xiāng)之間無差別，與學生的日常生活費用有關。總體而言，月生活費高者，飲酒所占的比例就越高，說明經濟水平高，接觸酒類的機會就越大。同時，飲酒者主要以啤酒為主，這與其他研究結果相一致［2-3］。

在飲酒態(tài)度、認知方面，關于邊飲酒邊吸煙會加重損壞身體健康和過量飲酒對會損傷肝臟的健康方面，認知的程度較高，可能是由于文化程度高的原因。而關于對飲酒是社交手段和飲酒多是能力強的體現(xiàn)的態(tài)度上，飲酒者的認知程度較低。從另一側面說明，大學生受到了社會風氣的影響，認為會飲酒能在社會上吃得開能廣交朋友，好辦事［4］。

大學生正值青少年晚期，具有鮮明的行為特點，即表現(xiàn)為強烈的自主性與較低的自律性，具有較明確的目標但又伴隨著許多隨意性［5］，更容易受不良社會風氣影響，對飲酒行為持寬容的態(tài)度，即使是醫(yī)學生也沒有充分認識飲酒的危害，因此需引起格外的重視［6］。開展形式多樣的宣傳活動和健康講座，如班會主題演講、文藝演出等，并探索同伴教育，利用同伴之間相互影響，建立良好的健康飲酒氛圍。

［1］陳 杰，李俞潤，黃 鑫，等.在校醫(yī)學生與非醫(yī)學生飲酒相關知識、態(tài)度、行為調查［J］.實用預防醫(yī)學，2010，17(11):2173-2174.

［2］冷啟艷.煙臺市在校大學生飲酒行為、期望、認知及相關因素研究［D］.濟南:山東大學碩士學位論文，2009.

［3］羅新茂.某高校大學生飲酒行為及相關因素分析［J］.預防醫(yī)學，2013，(6):407-408.

［4］段穩(wěn)銘，呂洪光，陳 巖，等.高校學生飲酒、吸煙的有關因素及對學習成績的影響［J］.中國行為醫(yī)學，1999，8(2):121-122.

［5］郭帥軍，余小鳴，張 芯，等.大學生吸煙、飲酒等健康危險行為的聚集現(xiàn)象分析［J］.北京大學學報，2013，45(3):382-386.

［6］張景怡，沈 鵬，武軼群，等.北京某高校醫(yī)學生與非醫(yī)學生健康狀況及相關因素調查［J］.中華疾病控制雜志，2008，12(4):357-360.