劉漢生，張曉陸，首吉

（1.2.3.常熟理工學(xué)院體育部，江蘇常熟 215500）

大學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測機制的創(chuàng)新分析

劉漢生1，張曉陸2，首吉3

（1.2.3.常熟理工學(xué)院體育部，江蘇常熟 215500）

隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，社會對人才的需求越來越強烈。大學(xué)生作為國家優(yōu)秀人才資源的重要組成部分，也是決定國家未來競爭力的堅實力量，其體質(zhì)健康狀況受到了國家和政府的高度重視。但近年來監(jiān)測結(jié)果顯示大學(xué)生體質(zhì)狀況未明顯改善，這從側(cè)面反映了監(jiān)測機制的缺陷。該文通過分析目前大學(xué)生健康狀況以及大學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測機制中存在的主要問題，重點分析監(jiān)測機制的創(chuàng)新措施。

大學(xué)生；體質(zhì)健康；監(jiān)測機制；創(chuàng)新

體質(zhì)是指身體健康水平及對外界刺激的適應(yīng)能力，具體內(nèi)涵是人在自身健康的狀態(tài)下，擁有的良好生理機能和身體素質(zhì)、運動能力以及對外心理狀態(tài)、適應(yīng)能力。為了解把握我國學(xué)生體質(zhì)的整體健康狀況和發(fā)展變化，教育部在2002年試行《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，并建立了全國學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測網(wǎng)絡(luò)。但是《標(biāo)準(zhǔn)》頒布實施后，由于各高校在具體操作中受限于各種主觀和客觀因素，加上監(jiān)督機制的缺乏，極大地影響了體質(zhì)健康監(jiān)測的實效性和精確性，無法真實反映大學(xué)生體質(zhì)情況，也就不能達(dá)到改善大學(xué)生體質(zhì)、激勵學(xué)生進(jìn)行身體運動鍛煉的目的，這一問題需要引起高度重視。

1 大學(xué)生健康狀況及原因分析

國家之間的競爭究其根本就是人才的競爭。大學(xué)生作為國家的優(yōu)秀人才資源，體質(zhì)健康水平歷來受到高度重視，健康水平的高低不僅與個人健康密切相關(guān)，更關(guān)系到未來民族和國家的整體健康素質(zhì)[1]。近年來，隨著中國社會經(jīng)濟的發(fā)展，人民生活水平日益提高，但大學(xué)生的身體健康水平不容樂觀，主要表現(xiàn)在雖然身高和體重以及營養(yǎng)狀況等發(fā)育指標(biāo)有所增長，但速度、耐力以及肺活量等體能指標(biāo)不斷下降，肥胖、近視患者持續(xù)增多。究其原因有以下幾個方面：第一，經(jīng)濟發(fā)展產(chǎn)生的負(fù)面作用?，F(xiàn)代化社會的快速發(fā)展帶來便利發(fā)達(dá)的交通，直接減少了人們鍛煉身體的機會和時間，身體素質(zhì)較差。加上營養(yǎng)水平的提高和高熱量食品的食用，造成大學(xué)生普遍超重或者肥胖人群增多。隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展和普及，不少大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上游戲、娛樂以及工作的時間較長，導(dǎo)致近視率不斷攀升。第二，家庭環(huán)境影響。大多數(shù)家庭都比較注重子女在傳統(tǒng)文化課上花精力，對子女在藝術(shù)、音樂等方面的投資也遠(yuǎn)超過在體育領(lǐng)域。尤其隨著計劃生育制度的落實，多數(shù)大學(xué)生都是獨生子女，家長對子女過于呵護，不鼓勵其從事激烈的體育運動。第三，學(xué)習(xí)求職壓力大。高校擴招后大學(xué)生大量增加，社會就業(yè)愈加困難，競爭日益激烈，導(dǎo)致大學(xué)生在大學(xué)期間投入了巨大的精力去學(xué)習(xí)、實習(xí)或者考研，加上學(xué)校安排的體育課程有限，使大多數(shù)大學(xué)生未有足夠時間進(jìn)行鍛煉和運動。此外，由于不少大學(xué)生本身缺乏體質(zhì)健康意識，不熟悉了解正確科學(xué)的鍛煉方法，所以極少主動參與運動鍛煉，嚴(yán)重影響體質(zhì)的增強。綜合以上原因，建立大學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測機制具有重要現(xiàn)實意義。

2 大學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測機制中存在的主要問題

近年來，隨著各大高校體質(zhì)健康監(jiān)測機制的建立和逐步落實，取得了一定成效，有效提高了大學(xué)生體質(zhì)狀況，但目前大學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測機制中仍然存在諸多問題和不足，具體情況如下。

2.1 高校監(jiān)測機制不到位

根據(jù)國家對于開展大學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測工作的相關(guān)要求，大多數(shù)高校都能高度重視，結(jié)合體育工作精心組織領(lǐng)導(dǎo)，積極采取有力措施，制定實施相關(guān)計劃和步驟，科學(xué)合理監(jiān)測和評價學(xué)生體質(zhì)健康，甚至將體質(zhì)健康測試結(jié)果納入體育成績中，作為評優(yōu)的重要依據(jù)，推動提高學(xué)生體質(zhì)健康水平。但同時也有不少學(xué)校未建立測試中心，也沒有購買測試儀器或購買的儀器數(shù)量有限、不齊全。還有極個別高校根本不重視開展對大學(xué)生的體質(zhì)監(jiān)測工作，甚至都未成立測試領(lǐng)導(dǎo)管理機構(gòu)，監(jiān)測機制更無從談起[2]。而一些檢查部門監(jiān)督力度不夠，較少下基層調(diào)查，對監(jiān)測結(jié)果把關(guān)不嚴(yán)，使一些學(xué)校謊報、虛報數(shù)據(jù)，或者上報率不足。

2.2 測試人員執(zhí)行力度差

在對大學(xué)生進(jìn)行體質(zhì)健康測試過程中，不少測試工作者執(zhí)行力度不夠，未能嚴(yán)格按照國家相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行操作，原因在于部分大學(xué)生平時運動鍛煉少，運動體能差，或者準(zhǔn)備工作不足，難以通過健康測試[3]。而對于高校而言，若不合格率升高則會嚴(yán)重影響學(xué)校對的外形象和上級的檢查，所以一些高校領(lǐng)導(dǎo)為確保滿意的測試合格率，對健康測試工作不抓緊、不嚴(yán)格。寬松的環(huán)境下相關(guān)測試工作者不自覺降低學(xué)生通過測試標(biāo)準(zhǔn)，對于制度和標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行力差，工作責(zé)任心不強，對一些不符合要求的測試結(jié)果也不聞不問。直接導(dǎo)致學(xué)生測試結(jié)果存在誤差和問題，容易形成惡性循環(huán)，助長學(xué)生的僥幸心理。從長遠(yuǎn)角度看，也不利于大學(xué)生體質(zhì)健康水平的提升。

2.3 測試儀器存在問題缺陷

在大學(xué)生體質(zhì)健康測試中，由于測試儀器自身存在設(shè)計缺陷，導(dǎo)致測試結(jié)果存在偏差和不合理性。比如，在開展握力測試時，由于每個測試者的手掌大小具有差異性，會影響發(fā)揮的力量，導(dǎo)致測試結(jié)果存在缺陷，缺乏精確性。又如在進(jìn)行身高體重測量時，足尖分開呈60度的要求在具體測試中難以精確，也可能造成最后數(shù)據(jù)的誤差。另外，由于體質(zhì)健康測試的儀器品牌和廠家不同，又缺乏質(zhì)檢部門，一些高校購買的儀器測量精密度差，導(dǎo)致測試結(jié)果與實際情況存在差異，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確性較差?；蛘咴跀?shù)據(jù)收集錄入過程中，由于計算機系統(tǒng)出現(xiàn)故障，人為操作錯誤，導(dǎo)致最后結(jié)果不完整、不準(zhǔn)確，進(jìn)一步影響監(jiān)測工作水平和質(zhì)量[4]。

2.4 宣傳反饋工作薄弱

自從《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》頒布后，各大高校結(jié)合實際情況堅持開展對廣大在校大學(xué)生進(jìn)行體質(zhì)健康測試，在成立相關(guān)工作機構(gòu)的同時，提供設(shè)置專門的測試場所，建立了一系列相關(guān)測試、統(tǒng)計等方面的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范。但不少學(xué)生反映學(xué)校對體質(zhì)健康測試工作的宣傳效果不理想，反饋機制也未建立，極少向?qū)W生反饋相關(guān)信息和具體結(jié)果，導(dǎo)致學(xué)生普遍對測試成績不關(guān)心，從而影響了學(xué)生對開展體質(zhì)測試重要性的認(rèn)識，抱著冷漠敷衍態(tài)度參與測試，不熟悉相關(guān)方法和技巧，影響測試工作效率。

3 大學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測機制的創(chuàng)新措施

針對上文中大學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測機制中存在的問題和不足，教育部門、高校要引起重視，要積極采取相應(yīng)創(chuàng)新措施不斷提升監(jiān)測工作質(zhì)量，具體措施有以下幾個方面。

3.1 健全完善監(jiān)測運行機制

各大高校要根據(jù)國家和政府的相關(guān)文件要求，進(jìn)一步強化學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測工作，充分認(rèn)識到提升大學(xué)生體質(zhì)健康水平的重要性。建立健全監(jiān)測站或中心，成立由校領(lǐng)導(dǎo)為組長，體育學(xué)院、校醫(yī)院和各院負(fù)責(zé)人組成的體質(zhì)監(jiān)測工作領(lǐng)導(dǎo)小組，挑選專業(yè)能力強、工作責(zé)任感強的監(jiān)測人員組建監(jiān)測工作組。結(jié)合各院校實際，制定監(jiān)測工作制度，明確細(xì)化工作職責(zé)和工作計劃以及實施細(xì)則。在條件允許下和標(biāo)準(zhǔn)范圍內(nèi),高?？筛鶕?jù)實際情況增加一些新的體質(zhì)測試項目和指標(biāo)，設(shè)置一些具有本校特色的體育項目,建立科學(xué)、全面的體質(zhì)監(jiān)測制度。

根據(jù)規(guī)定要求，購買監(jiān)測儀器，安排專人進(jìn)行維修和管理。測試工作要嚴(yán)格執(zhí)行國家有關(guān)健康標(biāo)準(zhǔn)要求,操控和結(jié)果都要保證客觀、準(zhǔn)確,杜絕代考和作弊、作假等不良行為，并要把體質(zhì)健康測試結(jié)果和大學(xué)生的評優(yōu)及畢業(yè)相結(jié)合。此外，高校還可借助體育工作的優(yōu)勢，組建成立一支科研隊伍，積極參與制定健康實施計劃。跟蹤大學(xué)生健康狀況，對影響大學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測工作的重點、難點問題或提升大學(xué)生體質(zhì)健康水平的有效措施進(jìn)行專題研究，促進(jìn)高校體育事業(yè)不斷改革發(fā)展，促進(jìn)提升大學(xué)生整體體質(zhì)健康狀況。

3.2 加強監(jiān)督檢查力度

為避免人為因素干擾監(jiān)測工作和測試結(jié)果，有關(guān)部門應(yīng)要求各大高校在開展大學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測過程中，委托第三方組織機構(gòu)現(xiàn)場進(jìn)行監(jiān)控，尤其要加強對監(jiān)測人員的監(jiān)督，嚴(yán)防監(jiān)測結(jié)果不準(zhǔn)確，工作走過場。對測試工作中出現(xiàn)的數(shù)據(jù)嚴(yán)重錯誤或弄虛作假現(xiàn)象，要嚴(yán)厲批評打擊，減扣相關(guān)監(jiān)測人員績效補貼或給予一定處分。如果最后上報數(shù)據(jù)出現(xiàn)不全或存在明顯漏洞和問題，要追究學(xué)校的行政責(zé)任[5]。

新《標(biāo)準(zhǔn)》中要求教育部門要每隔兩年開展一次實施情況檢查，有關(guān)部門要切實加強對規(guī)定的執(zhí)行力度，不定期深入基層，加強對各大高校健康監(jiān)測工作的監(jiān)督指導(dǎo)和檢查力度，以防出現(xiàn)操作不規(guī)范及造假現(xiàn)象。在收集相關(guān)數(shù)據(jù)的同時，做好反饋和評價工作，及時對外公告大學(xué)生的體質(zhì)健康檢查結(jié)果。

3.3 抓緊人員和設(shè)備管理工作

高校要根據(jù)上級部門要求購買測試儀器設(shè)備，并請專家對操作質(zhì)量進(jìn)行鑒定，保證測試結(jié)果的準(zhǔn)確性和精確度，嚴(yán)格把關(guān)上報數(shù)據(jù)。根據(jù)測試過程中容易出現(xiàn)的偏差問題安排專業(yè)人員進(jìn)行調(diào)研，總結(jié)一套行之有效的解決方案和措施。在開始監(jiān)測前，學(xué)校要集中組織相關(guān)監(jiān)測人員進(jìn)行培訓(xùn)，根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)教材，進(jìn)一步規(guī)范和指導(dǎo)操作實踐，切實提升監(jiān)測人員的專業(yè)素質(zhì)和能力。

將監(jiān)測工作納入監(jiān)測人員的業(yè)績考核中，通過采取諸如工作補貼等有效激勵手段，調(diào)動監(jiān)測人員的工作熱情，從而增強工作責(zé)任感和使命感，確保減少大學(xué)生體質(zhì)健康測試工作中由于散漫、不嚴(yán)謹(jǐn)而導(dǎo)致的人為失誤。另外，針對測試儀器經(jīng)常出現(xiàn)的技術(shù)問題，監(jiān)測人員要繃緊神經(jīng)，認(rèn)真做好對相關(guān)儀器設(shè)備的日常維護及保養(yǎng)，養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣。在每次結(jié)束測試工作后，立即對儀器開展檢查和維修。在開展下一次監(jiān)測工作前，要先對設(shè)備進(jìn)行試用，經(jīng)過反復(fù)核對，確保監(jiān)測結(jié)果的可靠性。

3.4 營造良好的體育鍛煉氛圍

各大高校要堅持貫徹落實健康第一的教育理念，加大對學(xué)生體質(zhì)健康測試的投入力度，積極做好相關(guān)信息反饋和宣傳教育工作，營造良好的輿論氛圍，引起廣大學(xué)生對測試和體育鍛煉的重視。在抓好文化課程的同時，學(xué)校要牢抓體育工作，進(jìn)一步推動體育課程的改革，以培養(yǎng)智力發(fā)展、健康體魄的優(yōu)秀人才為目標(biāo)，在傳統(tǒng)體育競技的基礎(chǔ)上努力尋求創(chuàng)新突破，堅持實效性原則，重點突出課程的實用性和健身性以及終身性。

在具體體育教學(xué)過程中，教師要樹立以人為本教學(xué)理念，著重培養(yǎng)學(xué)生的鍛煉意識和能力，使健康理念深入人心。在硬件設(shè)施方面，高校要根據(jù)實際情況增加對體育工作的經(jīng)費，加快場館、設(shè)施的建設(shè)力度，量力購買器材、設(shè)備等，確保提供良好完善的硬件環(huán)境。此外，高校還要在堅持日常體育活動的同時，加強對課外體育活動的組織，鼓勵學(xué)生在課余時間每天鍛煉1小時以上，尤其在重大節(jié)假日期間校方可舉辦形式多樣、寓教于樂的體育競技比賽或歡慶活動，激發(fā)大學(xué)生主動參與體育運動的積極性。

4 結(jié)語

當(dāng)今國家間的競爭主要體現(xiàn)在人才的競爭，而要保持競爭優(yōu)勢，除了智力方面，強健的體魄和身體素質(zhì)也必不可少。作為即將走向社會的優(yōu)秀人才，大學(xué)生的體質(zhì)健康狀況決定了未來的國民體質(zhì)趨勢走向。近些年，由于各種原因，大學(xué)生體質(zhì)健康狀況堪憂，亟待創(chuàng)新監(jiān)測機制和制定措施。針對大學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測機制中存在的主要問題，有關(guān)部門和學(xué)校應(yīng)積極健全監(jiān)測運行機制，加強監(jiān)督檢查力度，牢抓人員及設(shè)備管理，營造良好的體育鍛煉氛圍，讓大學(xué)生養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，推動提高體質(zhì)健康水平。

[1]蔡文麗,張慧.大學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測與發(fā)展研究[J].河南教育學(xué)院學(xué)報,2013(3):74-77.

[2]余衛(wèi)平,賴錦松.大學(xué)生體質(zhì)健康測試中存在的問題和對策[J].廣東培正學(xué)院學(xué)報,2011(3):82-84.

[3]賴錦松,余衛(wèi)平.大學(xué)畢業(yè)生體質(zhì)健康監(jiān)測分類服務(wù)與管理體系的構(gòu)建[J].西南師范大學(xué)學(xué)報,2013(12):184-188.

[4]練志寧.高校畢業(yè)生體質(zhì)健康監(jiān)測現(xiàn)狀與對策研究[J].新宇學(xué)院學(xué)報,2013(6):114-115.

[5]尹小儉,杜建強,季瀏.中國大學(xué)生體質(zhì)健康變化趨勢的研究[J].北京體育大學(xué)學(xué)報,2012(9):80-84.

G252

A

1673-8535（2014）03-0090-04

劉漢生（1969-），男，江蘇鹽城人，常熟理工學(xué)院體育部教授，常熟理工學(xué)院體育科學(xué)研究所所長，大學(xué)生體質(zhì)研究中心主任，研究方向：體育教學(xué)、體育法律法規(guī)。

張曉陸（1961-），男，江蘇泰州人，常熟理工學(xué)院體育部副教育，研究方向：體育教學(xué)、體育法律法規(guī)。

（責(zé)任編輯：高堅）

2014-03-26

江蘇省教育廳高校哲學(xué)社會科學(xué)研究基金項目（2012sjb890001）

首吉（1979-），女，陜西西安人，常熟理工學(xué)院體育部講師，研究方向：體育教學(xué)。