滕春源

（蘭州市體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校，甘肅 蘭州 730000）

淺談中職化學(xué)教學(xué)中的美育

滕春源

（蘭州市體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校，甘肅 蘭州 730000）

美育對(duì)提高學(xué)生素質(zhì)、陶冶學(xué)生情操、培養(yǎng)全面發(fā)展的人才具有重要作用，隨著中職教育教學(xué)改革和素質(zhì)教育的實(shí)施，美育在教學(xué)中的地位越來越重要，它正在融入學(xué)校教育的全過程。本文著重探討在化學(xué)教學(xué)中實(shí)施美育的幾種形式，即通過優(yōu)美形象展示美，通過語言藝術(shù)表達(dá)美，通過感性材料感受美，通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)體現(xiàn)美。旨在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，使他們樂于探究物質(zhì)變化的奧秘，體驗(yàn)科學(xué)探究的艱辛和獲得成功的喜悅，感受化學(xué)世界的奇妙與和諧。

中職；美育；化學(xué)教學(xué)

從課堂教學(xué)來講，好的教學(xué)應(yīng)能為學(xué)生創(chuàng)造輕松愉快的課堂環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使其以積極主動(dòng)的心態(tài)融入課堂中，而美育在這方面具有獨(dú)特的作用。為此，教師應(yīng)把美育帶進(jìn)化學(xué)教學(xué)中，使學(xué)生在接受化學(xué)知識(shí)的過程中陶冶情操、洗滌心靈、提升素質(zhì)，促進(jìn)個(gè)性的發(fā)展。筆者結(jié)合教學(xué)，談?wù)勗谥新毣瘜W(xué)教學(xué)中如何實(shí)施美育。

1 教師通過優(yōu)美形象展示美

中職生和中學(xué)生一樣，由其心理特點(diǎn)決定很大部分學(xué)生是以教師的意志為轉(zhuǎn)移，存在一種與教師密切相關(guān)的學(xué)習(xí)模式，而教師的外部形象往往能給學(xué)生潛移默化的影響，儀容儀表的端莊，言行舉止的自然大方，表情的輕松自信，動(dòng)作的果斷利落，教學(xué)態(tài)度的嚴(yán)謹(jǐn)，處處都能展現(xiàn)出教師優(yōu)美的形象和獨(dú)特的個(gè)人魅力。由于中職生文化基礎(chǔ)差，大部分學(xué)生生活態(tài)度散漫，有的學(xué)生愛說臟話、穿奇裝異服，沒有形成正確的審美觀，因此，教師的形象美就顯得尤為重要。教師的一舉一動(dòng)、一言一行，能幫助學(xué)生形成正確的審美觀，學(xué)會(huì)分辨善惡、美丑、好壞、文雅與粗魯?shù)?，并隨著年齡的增長去模仿和學(xué)習(xí)，從而提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)。

2 教師通過語言藝術(shù)表達(dá)美

語言是一個(gè)人外在形象最有力的表達(dá)方式，語言是在獲取科學(xué)知識(shí)過程中不可缺少的基本科學(xué)素養(yǎng)。生動(dòng)精彩的語言就像春雨般滋潤人的心田，如在講述石蕊試紙遇酸、堿變色的現(xiàn)象時(shí)，筆者引用了一句詩：“紫色的心事，觸及心酸，就流出鮮紅的血淚?！痹谶m宜的浪漫中學(xué)生對(duì)指示劑的變色了然于胸。

課堂教學(xué)中教師語言的生動(dòng)，語氣的緩急，語調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，句式的有效轉(zhuǎn)化，邏輯的嚴(yán)密，洋溢的激情，準(zhǔn)確的修飾，再加上肢體語言的配合運(yùn)用，充分顯示了科學(xué)的簡(jiǎn)潔美、邏輯美等特點(diǎn)，從而引發(fā)學(xué)生聯(lián)想，促進(jìn)學(xué)生思維。

3 學(xué)生通過感性材料感受美

當(dāng)前教育改革越來越注重培養(yǎng)綜合性人才，教材的改編也順應(yīng)這種潮流有了其獨(dú)特的一面。教材不再像從前那樣只注重知識(shí)的教授，更多的是以啟發(fā)性的感性材料調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性。教材中的彩色圖片，將化學(xué)物質(zhì)展現(xiàn)得淋漓盡致，化學(xué)中的物質(zhì)皆以絢麗的色彩、美妙的形式展現(xiàn)在學(xué)生面前。在教學(xué)中通過讓學(xué)生領(lǐng)略化學(xué)物質(zhì)的美認(rèn)識(shí)到自然界的美，進(jìn)而樹立環(huán)保意識(shí)，啟發(fā)學(xué)生思考人與自然友好共存的問題。同時(shí)，用這種美的感覺促使學(xué)生去研究它們的組成、結(jié)構(gòu)，揭開美的本質(zhì)，最大限度地激起學(xué)生的求知欲。

4 師生通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)體現(xiàn)美

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，化學(xué)的美更多的是在實(shí)驗(yàn)中體現(xiàn)的。走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，在觀察或動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的過程中，會(huì)時(shí)時(shí)產(chǎn)生奇異的審美感受。化學(xué)離不開實(shí)驗(yàn)，化學(xué)實(shí)驗(yàn)是化學(xué)理論產(chǎn)生的基礎(chǔ)，是檢驗(yàn)化學(xué)理論正確與否的唯一標(biāo)準(zhǔn)，是引導(dǎo)學(xué)生觀察化學(xué)世界的窗口。一項(xiàng)好的化學(xué)實(shí)驗(yàn)往往體現(xiàn)著完美的追求，中職化學(xué)教材中有許多的演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生操作實(shí)驗(yàn)，教師都應(yīng)精心設(shè)計(jì)，正確示范，達(dá)到“以美引真、引趣”的教學(xué)效果。

化學(xué)儀器的發(fā)展對(duì)于化學(xué)的進(jìn)步有著非常重要的影響，特別是玻璃儀器的出現(xiàn)。玻璃儀器本身給人一種晶瑩、剔透、清新的美感，而且其形狀又充分體現(xiàn)了對(duì)稱、和諧、穩(wěn)定、優(yōu)美的特點(diǎn)。比如，圓形的長頸燒瓶、梨形的容量瓶、筆直的酸堿滴定管等。實(shí)驗(yàn)時(shí)，我們需要將一個(gè)個(gè)實(shí)驗(yàn)儀器組合起來，就像將一個(gè)個(gè)小部件組成一件藝術(shù)品一樣，需要豐富的想象力和高度的創(chuàng)造力。一個(gè)對(duì)于美很有感覺的人會(huì)將自己的審美觀引入到實(shí)驗(yàn)裝置的設(shè)計(jì)、安裝過程中。我們知道，實(shí)驗(yàn)裝置的設(shè)計(jì)既要符合科學(xué)原理和規(guī)范，又要有一定的美感，各部分高低比例適當(dāng)，橫平豎直錯(cuò)落有序，組合富有韻律而整齊美觀，整套裝置宛如一件藝術(shù)品，給人一種賞心悅目的感覺。例如，氯氣的制備實(shí)驗(yàn)、噴泉實(shí)驗(yàn)，由下至上，從左到右，設(shè)計(jì)得既符合反應(yīng)規(guī)律又蘊(yùn)含美感。一個(gè)熟練的實(shí)驗(yàn)人員在操作時(shí)，其實(shí)驗(yàn)操作也是準(zhǔn)確、靈活、規(guī)范，富于美感的。每一個(gè)動(dòng)作都要準(zhǔn)確到位，不拖泥帶水，就像一個(gè)高明的魔術(shù)師一樣，時(shí)刻能抓住觀眾的好奇心。例如，在進(jìn)行酸堿中和滴定時(shí)，剛加入的氫氧化鈉使溶液呈紅色，稍稍震蕩，紅色又消失了，隨著終點(diǎn)的到來，操作要準(zhǔn)確到加一滴堿使溶液呈鮮紅色，而且30秒不褪色。這種精湛的操作就像一場(chǎng)表演一樣，具有一定的藝術(shù)性。

化學(xué)變化是有新物質(zhì)生成的變化，在化學(xué)反應(yīng)中，不管是反應(yīng)物還是生成物，都具有一定的物理性質(zhì)，呈現(xiàn)出不同的狀態(tài)、顏色，其不同的外部形態(tài)給人們不同的美感。實(shí)驗(yàn)中，最讓人驚嘆難忘的是實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象，在有限的空間和時(shí)間內(nèi)使學(xué)生領(lǐng)略到化學(xué)多姿多彩的美感。例如，鎂條燃燒的耀眼奪目，鐵在氧氣中燃燒時(shí)四濺的火花，酸堿中和滴定時(shí)溶液的顏色在一瞬間的轉(zhuǎn)化，美麗的噴泉實(shí)驗(yàn)，色彩繽紛的顏色反應(yīng)，加入沉淀劑產(chǎn)生不同顏色的沉淀，等等，常常使觀察者屏住呼吸，在感嘆、興奮之余，將大腦的思維引向深入，使學(xué)生不僅獲得了知識(shí)，享受美的熏陶，更激發(fā)了他們認(rèn)識(shí)美、感受美、創(chuàng)造美的愿望，從而調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)特別是化學(xué)的積極性。

生活中美處處都在，缺乏的是我們發(fā)現(xiàn)美的眼睛。美育對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展具有重要的融匯和促進(jìn)作用，其作用在化學(xué)教學(xué)中更為顯著。因此，中職化學(xué)教師在教學(xué)中要注意融入美育知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)美育知識(shí)，提高美育素養(yǎng)，積極主動(dòng)地參與審美活動(dòng)，從而培養(yǎng)出具有健康的審美情趣、明確的審美標(biāo)準(zhǔn)的技能型人才。

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1671-1246（2014）07-0067-02