JT中專流傳著這樣一位職校生的故事：SW畢業(yè)于機(jī)電專業(yè)，在校時(shí)他學(xué)習(xí)成績和專業(yè)技能均不冒尖，但為人比較勤奮踏實(shí)，到企業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)經(jīng)常早來遲走，每天把工場打掃得干干凈凈，憑著這一點(diǎn)，一起實(shí)習(xí)的10來個(gè)同學(xué)最后只有他留下來了。他任職的這所企業(yè)是地方上的行業(yè)翹楚，很重視人才的培養(yǎng)，SW來了后，很快就被送到高校全薪脫產(chǎn)學(xué)習(xí)4個(gè)月，回來后擔(dān)任業(yè)務(wù)骨干，薪金超過企業(yè)后勤主管。

故事如果到這兒為止，就只是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的職校生成長勵(lì)志模板。可SW的職場人生還多了一些波折。SW的出色甚至引起了京城一家大企業(yè)的關(guān)注，反復(fù)權(quán)衡之后，SW還是飛向了他的夢想。然而，大公司的制度環(huán)境、技術(shù)要求，以至人事交際都與SW熟悉的一切很不一樣，沒過多久，因?yàn)榉N種不適應(yīng)，SW還是回了老家。當(dāng)他再想去原任職企業(yè)時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)猶豫了。最終，本著愛護(hù)人才的原則，在學(xué)校的溝通協(xié)調(diào)下，SW又吃上了回頭草。

SW的故事給了我們職教工作者什么樣的教育啟發(fā)呢？職校生職場人生的通行證上究竟該寫上什么呢？