魏劍英

（張掖醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校，甘肅 張掖 734000）

醫(yī)學(xué)類普通?？茖W(xué)校德育工作現(xiàn)狀與創(chuàng)新

魏劍英

（張掖醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校，甘肅 張掖 734000）

針對(duì)目前醫(yī)學(xué)類普通?？茖W(xué)校德育工作現(xiàn)狀，建立全程育人機(jī)制、全員育人機(jī)制、綜合考核機(jī)制、校院聯(lián)動(dòng)機(jī)制、德育活動(dòng)長(zhǎng)效機(jī)制，以提高醫(yī)學(xué)類普通?？茖W(xué)校學(xué)生德育工作成效。

校院合作；德育；機(jī)制創(chuàng)新

醫(yī)學(xué)教育，德育為先。如何在校院合作背景下強(qiáng)化普通醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校學(xué)生德育工作，提高醫(yī)學(xué)生的職業(yè)道德水平和職業(yè)素質(zhì)，是每一位德育工作者的重要任務(wù)。

1 醫(yī)學(xué)類普通?？茖W(xué)校德育工作現(xiàn)狀

近幾年，醫(yī)學(xué)類普通?？茖W(xué)校在學(xué)生德育方面做了大量工作，取得了顯著成效。但是，隨著學(xué)校規(guī)模的擴(kuò)大和學(xué)生人數(shù)的增加、德育工作者人數(shù)不足以及生源質(zhì)量的下降，學(xué)生德育工作質(zhì)量呈現(xiàn)下滑態(tài)勢(shì)。為建立符合高等教育自身特點(diǎn)的德育工作機(jī)制，筆者對(duì)目前與醫(yī)學(xué)類普通專科學(xué)校德育工作實(shí)效性相關(guān)的問(wèn)題進(jìn)行了調(diào)查研究。向用人單位發(fā)出問(wèn)卷500份，收回348份，經(jīng)統(tǒng)計(jì)用人單位對(duì)目前醫(yī)學(xué)生德育效果表示滿意的占16%，基本滿意的占54%，不滿意的占30%；向患者及其家屬發(fā)放問(wèn)卷500份，收回254份，經(jīng)統(tǒng)計(jì)患者及其家屬對(duì)醫(yī)學(xué)生德育效果表示滿意的占13%，基本滿意的占35%，不滿意的占52%；向?qū)W生發(fā)出問(wèn)卷1 000份，收回930份，認(rèn)為目前學(xué)校德育工作不到位的學(xué)生占61%，認(rèn)為基本到位的占23%，認(rèn)為到位的占16%。調(diào)查顯示，部分患者及其家屬、醫(yī)院、學(xué)生對(duì)目前醫(yī)學(xué)生德育工作的方法和實(shí)效性不滿意。學(xué)生認(rèn)為目前學(xué)校的德育工作尚不到位，但學(xué)校并未認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的德育工作還停留在校園內(nèi)和課堂上；對(duì)在外實(shí)習(xí)學(xué)生的德育工作基本處于空白，沒(méi)有及時(shí)完成學(xué)校與醫(yī)院的德育對(duì)接，致使學(xué)生幾乎是在德育真空狀態(tài)下完成實(shí)習(xí)。針對(duì)上述問(wèn)題，應(yīng)建立德育工作新機(jī)制。

2 建立德育工作新機(jī)制

2.1 建立德育跟蹤的全程育人機(jī)制

德育跟著學(xué)生走，哪里有學(xué)生哪里就有德育工作，哪里有學(xué)生哪里就有德育工作者。要把與學(xué)生德育工作有關(guān)的因素聯(lián)系在一起，建立全方位開(kāi)放性的全程育人機(jī)制。

2.2 建立教職工參與的全員育人機(jī)制

改革教職工工作考核辦法，用制度明確其德育責(zé)任，使每一位教職工都是育人者，都是教育者。把對(duì)學(xué)生的德育工作成效列入教職工年終考核。同時(shí)，加強(qiáng)班主任和輔導(dǎo)員工作，對(duì)班主任工作實(shí)行德育目標(biāo)管理和常規(guī)管理相結(jié)合的雙軌制管理。

2.3 建立齊抓共管的共同評(píng)價(jià)機(jī)制

改變過(guò)去由學(xué)生處單獨(dú)對(duì)學(xué)生德育表現(xiàn)作出評(píng)價(jià)的辦法，將定性評(píng)價(jià)改為定量評(píng)價(jià)和定性評(píng)價(jià)相結(jié)合。在考核主體上，由各管理部門(mén)共同對(duì)學(xué)生思想政治表現(xiàn)進(jìn)行考核。把對(duì)學(xué)生的德育要求細(xì)化為誠(chéng)信、遵紀(jì)守法、責(zé)任意識(shí)、學(xué)習(xí)態(tài)度等若干方面，并給予具體分值，每學(xué)期由學(xué)生處組織各部門(mén)進(jìn)行考核。

2.4 建立按學(xué)生實(shí)際表現(xiàn)考評(píng)的綜合考核機(jī)制

改革思想政治課教學(xué)模式，讓學(xué)生帶著問(wèn)題走出課堂，進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，撰寫(xiě)調(diào)研報(bào)告。改革德育考核辦法，將思想政治課的理論考核與學(xué)生德育表現(xiàn)考核結(jié)果綜合為思政德育成績(jī)，每學(xué)期考核一次，思想政治理論課成績(jī)占60%，德育量化考核成績(jī)占40%，最終納入學(xué)生的畢業(yè)成績(jī)，成績(jī)不合格不予畢業(yè)。

2.5 建立“校院聯(lián)動(dòng)、責(zé)任育人”的校院聯(lián)動(dòng)機(jī)制

實(shí)習(xí)期間，由實(shí)習(xí)醫(yī)院負(fù)責(zé)學(xué)生的德育工作，使學(xué)生在校內(nèi)校外都處于良好的育人氛圍之中。一是品德示范。聘請(qǐng)醫(yī)院德高望重的專家為品德示范員，以自己對(duì)醫(yī)學(xué)事業(yè)的熱愛(ài)和對(duì)患者的關(guān)愛(ài)影響學(xué)生。二是典型引領(lǐng)。利用實(shí)習(xí)醫(yī)院的先進(jìn)人物開(kāi)展職業(yè)道德講座，發(fā)揮其引領(lǐng)作用。三是成就熏陶。利用醫(yī)院的院史館對(duì)學(xué)生進(jìn)行“入院愛(ài)醫(yī)”教育，讓學(xué)生體會(huì)祖國(guó)醫(yī)學(xué)事業(yè)的發(fā)展和醫(yī)院的建設(shè)成就。四是組織約束。為了讓學(xué)生黨員和青年團(tuán)員繼續(xù)在醫(yī)院發(fā)揮他們的骨干作用，醫(yī)院應(yīng)建立學(xué)生黨團(tuán)組織。五是建立實(shí)習(xí)醫(yī)院德育輔導(dǎo)員制度。聘用責(zé)任心強(qiáng)、懂學(xué)生心理、會(huì)管理學(xué)生的退休醫(yī)生作為德育輔導(dǎo)員。此外，學(xué)校要與實(shí)習(xí)醫(yī)院簽訂德育工作責(zé)任書(shū)，共同對(duì)學(xué)生德育表現(xiàn)進(jìn)行考核。

2.6 建立德育活動(dòng)長(zhǎng)效機(jī)制

一是成立學(xué)生德育互幫互助小組。以宿舍為單位，成立學(xué)生德育互幫互助小組，讓學(xué)生在自己的“小天地”里以優(yōu)助差，共同進(jìn)步。同時(shí)，建立學(xué)生公寓黨團(tuán)組織，實(shí)行黨團(tuán)組織公寓制度。將學(xué)生黨員名單展榜公布，開(kāi)展“我是共產(chǎn)黨員，向我看齊”活動(dòng)。二是開(kāi)設(shè)德育活動(dòng)課，進(jìn)行活動(dòng)引導(dǎo)。鼓勵(lì)學(xué)生利用周末和節(jié)假日積極參與青年志愿者活動(dòng)和其他社會(huì)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)的意識(shí)和精神。我校共建立青年志愿者組織32個(gè)，全校80%的學(xué)生參與其中。三是舉辦讀書(shū)節(jié)，開(kāi)展讀書(shū)冠軍評(píng)選活動(dòng)。通過(guò)評(píng)選讀書(shū)冠軍，鼓勵(lì)學(xué)生閱讀專業(yè)書(shū)以外的勵(lì)志書(shū)籍和詩(shī)文書(shū)籍，豐富學(xué)生的精神世界。四是為學(xué)生提供進(jìn)步的政治平臺(tái)。加強(qiáng)青年黨校和青年團(tuán)校工作。我校參加青年黨校學(xué)習(xí)的學(xué)生有1 300多人，占全校學(xué)生總數(shù)的25%，每年發(fā)展學(xué)生黨員90人左右。

3 成效

3.1 管理成效

通過(guò)德育機(jī)制的創(chuàng)新，過(guò)去沒(méi)人管的事現(xiàn)在有人管了，過(guò)去沒(méi)人做的事現(xiàn)在有人做了。學(xué)生德育工作從課堂到宿舍，從學(xué)校到醫(yī)院，從校內(nèi)到校外都有人做。學(xué)生的不良習(xí)慣和行為也受到了約束。把思想政治理論課考核和學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)結(jié)合起來(lái)綜合考評(píng)，一方面改變了思想政治課學(xué)生不學(xué)，教師難教的局面；另一方面，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，對(duì)學(xué)生的德育評(píng)價(jià)更為科學(xué)。管理部門(mén)共同參與對(duì)學(xué)生思想政治表現(xiàn)的考核，調(diào)動(dòng)了全校教職工和各部門(mén)的工作積極性；與實(shí)習(xí)醫(yī)院簽訂德育工作責(zé)任書(shū)，落實(shí)“校院聯(lián)動(dòng)、責(zé)任育人”機(jī)制，明確了實(shí)習(xí)醫(yī)院對(duì)學(xué)生德育的義務(wù)和責(zé)任，改變了實(shí)習(xí)醫(yī)院只管學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)，不問(wèn)學(xué)生德育情況，有問(wèn)題找學(xué)校的狀況。

3.2 德育實(shí)效

在“校院合作、工學(xué)結(jié)合”背景下，建立新的德育工作機(jī)制，消除了校院合作之后學(xué)生德育工作的“真空”帶；掃除了學(xué)校德育工作的盲區(qū)，不講誠(chéng)信的學(xué)生少了，欠繳學(xué)費(fèi)的人數(shù)明顯下降，不按期償還銀行貸款的學(xué)生少了；近3年沒(méi)有發(fā)生違法犯罪和打架斗毆事件；考試作弊的學(xué)生大大減少；學(xué)生中小偷小摸的情況再未見(jiàn)發(fā)生。近幾年，沒(méi)有發(fā)生過(guò)實(shí)習(xí)醫(yī)院向?qū)W校退回實(shí)習(xí)生的狀況；關(guān)心社會(huì)、關(guān)心他人的學(xué)生多了，2013年主動(dòng)獻(xiàn)血的學(xué)生達(dá)400多人，占全校學(xué)生的1/10；參加青年志愿者服務(wù)的學(xué)生近1 000人。2013年，用人單位對(duì)我校學(xué)生的滿意率達(dá)95%以上，學(xué)生就業(yè)率達(dá)94%。

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1671-1246（2014）05-0153-02