蘇劍鋒

（南寧市衛(wèi)生學(xué)校，廣西 南寧 530031）

南寧市衛(wèi)校學(xué)生參加課外體育活動的現(xiàn)狀調(diào)查與分析

蘇劍鋒

（南寧市衛(wèi)生學(xué)校，廣西 南寧 530031）

運(yùn)用問卷調(diào)查、文獻(xiàn)資料和數(shù)理統(tǒng)計等方法，對南寧市衛(wèi)校學(xué)生參加課外體育活動現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查分析。結(jié)果顯示，78%以上的學(xué)生對參加課外體育活動有著全面的理解和正確的認(rèn)識，少數(shù)學(xué)生存在認(rèn)識誤區(qū)。影響學(xué)生參加課外體育活動的最主要因素是缺乏場地和器材設(shè)施，對學(xué)生比較喜愛的一些運(yùn)動項目還沒有開設(shè)。學(xué)生參加課外體育活動的最大收獲是體育技術(shù)水平得到提高。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生對課外體育活動的認(rèn)識，改善環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識。

南寧市衛(wèi)校；課外體育活動；影響因素

課外體育活動是指在體育課以外的時間通過各種身體練習(xí)和多種組織形式，結(jié)合自然力和衛(wèi)生保健措施增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，提高其運(yùn)動技術(shù)水平，豐富課余文化生活，養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的一種體育活動。課外體育活動是面向全體學(xué)生的群眾性體育活動，對促進(jìn)社交能力，鍛煉自主能力，增長體育知識，培養(yǎng)體育興趣,提高學(xué)生的技術(shù)技能有一定幫助[1]。本文通過調(diào)查研究，全面了解衛(wèi)校學(xué)生參加課外體育鍛煉的現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)問題并提出改進(jìn)對策，為進(jìn)一步深化南寧市衛(wèi)校體育教育改革提供參考依據(jù)。

1 對象與方法

1.1 對象

隨機(jī)抽取南寧市衛(wèi)校學(xué)生400人，其中女生250人，男生150人。

1.2 方法

共發(fā)放問卷400份，回收394份，有效問卷363份（女生221份，男生142份），有效回收率為92.1%。

2 結(jié)果與分析

（1）經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，認(rèn)為參加課外體育活動重要的學(xué)生占相當(dāng)大的比例（78.2%），認(rèn)為參加課外體育活動較重要的學(xué)生僅占19.6%，對參加體育活動持無所謂態(tài)度的學(xué)生占2.2%[2]。由此可見，我校學(xué)生對參加課外體育活動有較好的主觀認(rèn)識，有一定的主動性和運(yùn)動能力，加之學(xué)校大力開展有益的課外體育活動，這更加使學(xué)生認(rèn)識到參加課外體育活動的重要性。

（2）為了促進(jìn)心理健康，發(fā)展運(yùn)動個性而在課外參加體育活動的學(xué)生有282人，占77.7%；為了提高運(yùn)動技術(shù)水平而在課外參加體育活動的學(xué)生有280人，占77.1%；為了強(qiáng)身健體而參加課外體育活動的學(xué)生有249人，占68.6%；為了娛樂而參加課外體育活動的學(xué)生有106人，占29.2%；因為其他原因而參加課外體育活動的學(xué)生有45人，占l2.4%。由此可見，學(xué)生參加課外體育活動的目的是多層次的，大部分學(xué)生參加課外體育活動的目的較為明確，認(rèn)知水平較高，但還有少數(shù)學(xué)生目的不夠明確，急需教師加以正確的引導(dǎo)[3]。

（3）41.2%的男生和32.4%的女生認(rèn)為參加課外體育活動可以使體育技術(shù)水平提高，14.0%的男生和10.6%的女生認(rèn)為參加課外體育活動能增長體育知識，24.4%的男生和29.6%的女生認(rèn)為參加課外體育活動能養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，20.4%的男生和27.4%的女生認(rèn)為參加課外體育活動可以改善身體健康狀況。由此可見，學(xué)生參加課外體育活動的最大收獲是提高了體育技術(shù)水平，其次是養(yǎng)成了良好的鍛煉習(xí)慣和身體健康狀況明顯改善。

（4）每次參加課外體育活動時間在30分鐘以下的男生占5.9%，女生占4.2%；每次參加課外體育活動時間在30～60分鐘的男生占43.9%，女生占71.2%；每次參加課外體育活動時間在60分鐘以上的男生占50.2%，女生占24.6%。由此可見，每次參加課外體育活動時間在60分鐘以上的男生人數(shù)較多，女生在30～60分鐘的人數(shù)比較多。這是由于男、女生在心理、生理上的差異決定了其會選擇不同的鍛煉時間。

（5）62.5%的學(xué)生帶著愉快的心情參加課外體育活動；36.1%的學(xué)生參加課外體育活動的心情非常愉快；1.4%的學(xué)生帶著不愉快的心情參加課外體育活動。由此可見，心情的好與壞可以影響學(xué)生參加課外體育活動的積極性。

（6）影響學(xué)生參加課外體育活動的因素是多方面的，客觀上是由于學(xué)校缺乏適宜的場地和器材設(shè)施，使大部分想?yún)⒓诱n外體育鍛煉的學(xué)生因無場地和器材而放棄。主觀上的原因，如沒時間、沒伙伴、覺得體育運(yùn)動太苦太累等也會影響學(xué)生參加課外體育活動的積極性，但這可以通過提高學(xué)生認(rèn)識而解決[4]。這說明，體育運(yùn)動場地和器材設(shè)施的不足，已成為阻礙學(xué)生參加課外體育活動的重要因素。當(dāng)前我校的招生規(guī)模日益擴(kuò)大，學(xué)生人數(shù)迅速增加，而學(xué)校的教學(xué)設(shè)施卻沒有相應(yīng)增加，造成人均占有器材的比例相對減少。面對這種情況，學(xué)校有關(guān)部門應(yīng)改善現(xiàn)有場地和器材設(shè)施，如加強(qiáng)學(xué)校場地、設(shè)施建設(shè)，為學(xué)生參加課外體育鍛煉提供物質(zhì)保障，具體見表1。

表1 影響衛(wèi)校學(xué)生參加課外體育活動的因素[n（%）]

（7）男生喜愛的運(yùn)動項目依次為籃球、足球、羽毛球、游泳、乒乓球；女生喜愛的運(yùn)動項目依次為籃球、健美操、游泳、羽毛球、武術(shù)（見表2）。由此可見，在男生和女生喜愛的運(yùn)動項目（前五項）中相同的是籃球、游泳、羽毛球。這說明男生喜歡激烈性、對抗性比較強(qiáng)，能磨煉意志力的運(yùn)動項目，而比較柔和、有節(jié)奏感的運(yùn)動項目更受女生青睞。就目前情況來看，學(xué)生人數(shù)越來越多，人均占有體育場地越來越小，而像羽毛球這種很受南寧市民青睞的運(yùn)動項目在衛(wèi)校根本就沒有開設(shè)，學(xué)生即使對這一運(yùn)動項目感興趣，也沒辦法開展。因此，學(xué)校應(yīng)從這方面著手，加強(qiáng)師資力量，完善場地設(shè)施，以滿足學(xué)生需求。

表2 衛(wèi)校學(xué)生最喜愛的課外體育運(yùn)動項目[n（%）]

（8）體育活動空間是指人們進(jìn)行體育活動的場所及范圍。受環(huán)境制約，大多數(shù)（女生占99.1%，男生占81.7%）學(xué)生選擇在校內(nèi)體育場館進(jìn)行體育活動（見表3）。

表3 衛(wèi)校學(xué)生參加課外體育活動的場所[n（%）]

（9）影響學(xué)生參加課外體育活動的主要因素是自身需要，男女生的選擇分別為76.8%和78.7%（見表4）。隨著國家加大擴(kuò)招力度，畢業(yè)生就業(yè)越來越困難，學(xué)生也意識到只有不斷提高自身整體素質(zhì)才能在競爭中立于不敗之地。

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

表4 影響衛(wèi)校學(xué)生參加課外體育活動的因素[n（%）]

（1）78%以上的學(xué)生對參加課外體育活動有正確的認(rèn)識，少數(shù)學(xué)生存在認(rèn)識誤區(qū)。這在一定程度上影響了學(xué)生參與課外體育活動的積極性。

（2）影響學(xué)生參加課外體育活動的因素是多方面的，客觀上是由于缺乏場地和器材設(shè)施。

（3）參加課外體育活動，從生理方面來看，能保持身體健康，增強(qiáng)體力，增加耐力，解除疲勞，保持良好睡眠；從心理方面來看，能調(diào)節(jié)情緒，保持良好的精神狀態(tài)，錘煉意志，使性格開朗，養(yǎng)成文明健康的習(xí)慣；從社會角度來看，能擴(kuò)大社交面，結(jié)交朋友，增強(qiáng)凝聚力，提高競爭力[5]。

（4）大部分學(xué)生參加課外體育活動的目的較為明確，認(rèn)知水平較高，但少數(shù)學(xué)生目的不明確。

（5）學(xué)生參加課外體育活動的最大收獲是體育技術(shù)水平提高了。

（6）由于學(xué)校體育場館離學(xué)生宿舍較近，大部分學(xué)生會選擇在校內(nèi)體育場館進(jìn)行體育活動，但也有少數(shù)學(xué)生到校外進(jìn)行體育活動。

3.2 建議

（1）學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生對課外體育活動的認(rèn)識，促進(jìn)學(xué)生增強(qiáng)自我鍛煉意識。

（2）學(xué)校應(yīng)進(jìn)一步改善體育活動的環(huán)境，加大體育場地、器材建設(shè)的力度，為學(xué)生進(jìn)行體育活動提供方便。

（3）對一些學(xué)生比較喜愛的運(yùn)動項目，如羽毛球、游泳等，可以引導(dǎo)學(xué)生通過課堂學(xué)習(xí)掌握鍛煉的技巧與方法。

（4）興趣是最好的老師。培養(yǎng)學(xué)生參加課外體育活動的興趣，使其養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣，對復(fù)習(xí)、鞏固體育技能起決定性作用。

[1]邵麗君.河南省大學(xué)生體育健身現(xiàn)狀的調(diào)研分析[J].武漢體育學(xué)院學(xué)報，2003，5（3）：160-162.

[2]劉曉.高職學(xué)生課外體育活動興趣狀況調(diào)查分析[J].吉林體育學(xué)院學(xué)報，2003（3）：23-24.

[3]魏秋珍.湖北省大學(xué)生體育現(xiàn)狀及相關(guān)理念的調(diào)查分析[J].武漢體育學(xué)院學(xué)報，2003，9（5）：159-160.

[4]張倫厚.普通高校大學(xué)生體育生活方式的調(diào)查與分析[J].山東體育科技，2003，9（3）：42-44.

[5]朱書祥.陜西邊遠(yuǎn)地區(qū)高師學(xué)生課內(nèi)外體育活動現(xiàn)狀調(diào)查研究[J].西安體育學(xué)院學(xué)報，2003，7（3）：8-9.

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1671-1246（2014）05-0107-02