武洋

（平?jīng)鲠t(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校，甘肅 平?jīng)?744000）

大學(xué)班主任工作之我見

武洋

（平?jīng)鲠t(yī)學(xué)高等專科學(xué)校，甘肅 平?jīng)?744000）

闡述打造誠信、實踐、育人、創(chuàng)新、愛心、特色、文明、綠色、和諧、平安班級的見解。

大學(xué)生；班主任；班級

班主任是班級的組織者、教育者和管理者，既全面負(fù)責(zé)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長，又是學(xué)生主要的“精神關(guān)懷”者，是影響學(xué)生全面提高與發(fā)展的“重要他人”[1]。如何培養(yǎng)出社會需要的優(yōu)秀人才是班主任工作永恒的主題。本文從10方面談?wù)剬Π嘀魅喂ぷ鞯囊恍┮娊狻?/p>

1 打造誠信班級

康德曾說：“這世界上只有兩種東西能引起人心深深的震動。一個是我們頭上燦爛的星空，另一個是我們心中崇高的道德。”而今，我們仰望蒼穹，天空依然璀璨明朗，而俯察內(nèi)心那些崇高的道德法則，有些卻需要我們再次呼喚，比如誠信。每一位大學(xué)生都懂得誠信的重要性，但現(xiàn)實中大學(xué)生誠信缺失卻屢見不鮮，諸如考試作弊、言行不一、弄虛作假等背信行為。如果大學(xué)培養(yǎng)出的學(xué)生都缺乏誠信，那么社會的未來將難以想象。所以，班主任應(yīng)在平時的一點一滴中培養(yǎng)學(xué)生，使其像愛惜生命一樣珍惜自己的信譽(yù)，做一個誠實守信的人。

2 打造實踐班級

如今很多單位在招聘時都注明：有經(jīng)驗者優(yōu)先。這足以說明實踐的重要性。學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)，更多的是學(xué)習(xí)理論知識，實踐的機(jī)會很少，所以在現(xiàn)有條件下，班主任應(yīng)督促學(xué)生認(rèn)真做好實驗，認(rèn)真對待社會實踐活動，尤其是暑期社會實踐活動。班主任要在日常生活中為學(xué)生創(chuàng)造更多的實踐機(jī)會，使其珍惜每一次實踐機(jī)會，在實踐中練就過硬本領(lǐng)。

3 打造育人班級

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》指出，“育人為本、德育為先”是實施教育的主導(dǎo)思想?！坝恕笔墙逃纳挽`魂，是教育的本質(zhì)要求和價值訴求。育人為本的教育思想要求教育不僅關(guān)注人的當(dāng)前發(fā)展，還需關(guān)注人的長遠(yuǎn)發(fā)展，更需關(guān)注人的全面發(fā)展；不僅需關(guān)注被育之人、育人之人，還需關(guān)注所服務(wù)之對象——國家和人民，為國家服務(wù)、為人民服務(wù)，不斷滿足國家和人民群眾的需要[2]。要使學(xué)生健康快樂地成長，首先要創(chuàng)建育人班級，這就要求班主任深入班級，了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，選擇適合他們的方式管理學(xué)生，促進(jìn)其全面發(fā)展。

4 打造創(chuàng)新班級

創(chuàng)新能力是民族進(jìn)步的靈魂、經(jīng)濟(jì)競爭的核心。當(dāng)今社會的競爭，與其說是人才的競爭，不如說是人的創(chuàng)造力的競爭。如果這個世界沒有創(chuàng)新能力，便不會有今日人類的文明。如果一個人不具備創(chuàng)新能力，可以說是庸才；如果一個民族沒有了創(chuàng)新人才，那么它便是一個落后的民族。所以大學(xué)生更應(yīng)該具有創(chuàng)新能力。因此，首先要培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識。其次，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重要途徑是敢于提問、善于提問。偉大的物理學(xué)家愛因斯坦曾說過：“提出一個問題往往比解決一個問題更重要?！边@是因為解決一個問題是已有知識技能的應(yīng)用，而提出一個問題需要有創(chuàng)造性的思維能力。所以班主任要通過“挑戰(zhàn)杯”等項目培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力。

5 打造愛心班級

敬業(yè)愛生是師德的核心，愛是師德的靈魂，愛學(xué)生是一切教育、教學(xué)的前提，愛像暖流能化解師生間冷漠的隔閡。所以班主任應(yīng)深入班級，通過查宿舍等活動，了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，讓學(xué)生覺得學(xué)校像家一樣，在關(guān)心學(xué)生的同時，讓學(xué)生也學(xué)會了關(guān)心他人，使班級成為一個充滿愛心的集體。在學(xué)生生病和有心理問題時，及時給予關(guān)心和心理疏導(dǎo)。

6 打造特色班級

每個人有每個人的特點，每個班級也有每個班級的特點。只有找到自身特點，才能發(fā)揮自己的長處。班主任應(yīng)該努力發(fā)掘本班學(xué)生的特長，讓他們針對自身的特點，認(rèn)真分析，發(fā)揮自己的長處。

7 打造文明班級

文明是指人類所創(chuàng)造的財富的總和，特指精神財富。既是人類審美觀念和文化現(xiàn)象的傳承、發(fā)展、糅合及分化過程中所產(chǎn)生的生活方式、思維方式的總稱，也是人類在認(rèn)識世界和改造世界的過程中逐步形成的思想觀念以及不斷進(jìn)化的人類本性的具體體現(xiàn)。文明的發(fā)展促進(jìn)了人類社會的進(jìn)步，同時也帶來了很多問題（比如衛(wèi)生問題等）。文明無處不在，為了讓學(xué)生將文明形成一種習(xí)慣，班主任要積極對學(xué)生進(jìn)行思想教育，開展一些文明活動，比如：教育學(xué)生見了教師要問好，課間為老師倒一杯水，愛護(hù)校園的一草一木，文明談戀愛等，從思想上改變學(xué)生，讓他們意識到什么是文明，怎樣做一個文明的人，將文明進(jìn)行到底。

8 打造綠色班級

綠色不僅僅指環(huán)境的綠化，也指環(huán)保。在全球環(huán)境惡化的大背景下，班主任更應(yīng)積極創(chuàng)建綠色班級，通過讓學(xué)生在宿舍養(yǎng)花種草，綠化宿舍，達(dá)到凈化宿舍空氣，實現(xiàn)自我調(diào)節(jié)，陶冶情操，放松心情，凈化心靈的目的。同時班主任還要讓學(xué)生從日常生活的點點滴滴做起，節(jié)約水電，愛護(hù)花草樹木，不浪費食物，不亂扔果皮紙屑等，引導(dǎo)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)生態(tài)，與自然和諧共處。

9 打造和諧班級

社會和諧是中國特色社會主義的本質(zhì)屬性，是國家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福的重要保證。只有加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，形成合力，統(tǒng)一思想，凝聚力量，才能成大事。所以，班主任應(yīng)多深入宿舍，調(diào)解學(xué)生之間的各種矛盾，針對班級特點，對不和諧的方面做適當(dāng)調(diào)整，使班級團(tuán)結(jié)一致，成為一個和諧的集體，為學(xué)校的和諧貢獻(xiàn)一份力量。

10 打造平安班級

小鳥自由地飛翔是藍(lán)天和白云的希望，學(xué)生平安快樂地成長是老師和家長的愿望。班主任要始終把班級安全放在第一位，時刻做到警鐘長鳴，重視班級安全宣傳教育工作，經(jīng)常向?qū)W生開展“防盜、防騙、防止交通事故”等知識的教育，并及時糾正不安全的行為，培養(yǎng)學(xué)生的自護(hù)自救能力。

只要每個班主任盡最大努力，一定會使班級發(fā)展，使學(xué)生成才。

[1]楊永珠.高校專兼職班主任工作的規(guī)范化管理[J].中醫(yī)藥管理，2005，13（2）：49-50.

[2]中華人民共和國教育部.國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）[Z].2010.

G451.6

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1671-1246（2014）05-0040-02