本刊編輯部

2013年，習(xí)近平總書記在十八屆中央政治局常委與中外記者見面時說：“我們的人民熱愛生活，期盼有更好的教育、更穩(wěn)定的工作、更滿意的收入、更可靠的社會保障、更高水平的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)、更舒適的居住條件、更優(yōu)美的環(huán)境，期盼著孩子們能成長得更好、工作得更好、生活得更好。人民對美好生活的向往，就是我們的奮斗目標(biāo)?！痹谌珖舜箝]幕會上習(xí)近平總書記提出：“實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢是民族的夢，也是每個中國人的夢，歸根到底是人民的夢。有夢想，有機會，有奮斗，一切美好的東西都能夠創(chuàng)造出來。”

記得兒時，當(dāng)有人問我們長大后的夢想是什么時，成為什么、擁有什么、去什么地方、干什么等，答案不一而足。長大后，不知從何時開始，我們已經(jīng)不再敢也不愿再談夢想了，夢想對處于當(dāng)今時代的我們特別是年輕人來講已經(jīng)成為一種奢侈品。因為我們的夢想和期望企及的東西似乎已經(jīng)離我們越來越遙遠(yuǎn)以至于難以實現(xiàn)。造成夢想變?yōu)樯莩奁返脑蚝芏?，外在的原因包括人口問題帶來的生存和競爭壓力、優(yōu)質(zhì)社會資源的稀缺帶來的改善和發(fā)展的壓力、既得利益群體給變革創(chuàng)新帶來的阻力、收入分配和福利待遇的懸殊引起的社會不公、流動途徑的減少甚至消失使社會階層的固化等。內(nèi)在的原因包括價值觀的多元和差異、信仰體系建構(gòu)的缺失、獨立批判反思精神的缺乏、急功近利思想的泛濫等。這些都是年輕人不敢或不愿談夢想的原因。

當(dāng)外在的現(xiàn)實和內(nèi)在的缺乏碰撞在一起時，希望不在了，夢想成為奢侈品也就不足為奇了。但當(dāng)我們稍微從現(xiàn)實抽離，站在一定的高度俯視和思考時，就會發(fā)現(xiàn)每當(dāng)人類文明和社會前進的步伐被阻滯甚或陷入迷茫之時，總會有變革的希望之光照亮前進的路徑。正如50年前，馬丁·路德·金在美國華盛頓林肯紀(jì)念堂作的著名演講《我有一個夢想》，指引了美國黑人爭取自由的方向一樣，人民的期盼和每個中國人的夢想明確了我們的奮斗目標(biāo)。十八屆三中全會作出的《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》為我們吹響了實現(xiàn)夢想的號角，為營造一個公平公義、充滿生機與活力的社會環(huán)境奠定了一個良好的基礎(chǔ)。從教育領(lǐng)域看，全會報告提出了要深化教育領(lǐng)域綜合改革，針對教育領(lǐng)域中存在的頑疾弊端、不公平、不均衡、不協(xié)調(diào)、監(jiān)管不力、體制機制障礙及教育未來的發(fā)展等問題發(fā)出了改革和完善的信號，向?qū)崿F(xiàn)中國夢邁出了堅實的一步。作為教育媒體人，我們的夢想應(yīng)該是什么呢？應(yīng)該是創(chuàng)造并引領(lǐng)教育夢想，點燃不同人的教育夢想，鼓勵他們?nèi)崿F(xiàn)自己的教育夢想，并為他們實現(xiàn)自己的教育夢想搭建夢想平臺。

與新中國同齡的《北京教育》就是教育人實現(xiàn)教育夢想的一個平臺，我們將一如既往地真實記錄中國高等教育尤其是北京高等教育的改革、發(fā)展與創(chuàng)新；腳踏實地為大學(xué)的改革、發(fā)展、實際需要服務(wù)，為理論研究者和教育工作者服務(wù)，為讀者服務(wù)。在服務(wù)中追逐夢想、走近夢想、實現(xiàn)夢想。

夢想是個好東西，對我們而言，她不應(yīng)該成為生活奢侈品而應(yīng)該成為生活必需品。擁有夢想可以使我們懷揣希望，充實而有意義地生活。所以，讓我們放飛心中的夢想，讓夢想飛一會兒，指引我們前進的方向，去感受源于現(xiàn)實又超越現(xiàn)實的快樂，同時去創(chuàng)造一切美好的東西！