劉樂樂 楊 欣

(鄭州大學體育系 河南鄭州 450001)

俱樂部民族舞教練員培訓課程體系設計研究

劉樂樂 楊 欣

(鄭州大學體育系 河南鄭州 450001)

運用文獻資料、訪談等研究方法，對俱樂部民族舞教練員培訓課程體系設計進行研究分析，掌握俱樂部民族舞教練員的成長過程，確定俱樂部民族舞教練員培訓內(nèi)容以及設計問題，從而幫助其更快地適應環(huán)境，更好地規(guī)劃職業(yè)生涯，提高工作績效，以促進健身產(chǎn)業(yè)持續(xù)發(fā)展。

俱樂部；民族舞教練員；課程體系

前言：民族舞教練員培訓課程體系設計目的是要讓其了解有關俱樂部的基本情況的同時明確自己工作的責任、程序、標準，并逐步了解俱樂部及部門所期望的態(tài)度、規(guī)范、價值觀和行為模式等。俱樂部民族舞教練員培訓課程體系設計問題與維度有利于高質(zhì)量實施健身培訓，是解決當前該行業(yè)面臨問題的有效方法。

一、民族舞教練員培訓課程體系設計問題

1.明確俱樂部民族舞教練員培訓目標

教練員培訓目標為構建民族舞教練員培訓課程體系提供了明確的方向與依據(jù)?？梢詭椭褡逦杞叹殕T更好的統(tǒng)一規(guī)劃課程訓練內(nèi)容與方法的準確性，從而幫助不同的對象人群，有目的有計劃的達到最好的訓練效果。包括以下四個方面。

表1 民族舞教練員培訓目標

2.了解俱樂部民族舞教練員的培訓特點

教練員的培訓特點是教練員培訓課程內(nèi)容設計的參考資料之一，如圖1。

圖1 教練員的培訓特點

3.掌握俱樂部民族舞教練員的成長過程

教練員進入俱樂部后一般會分四個階段，如表2。

表2 民族舞教練員的四個成長階段

4.確定俱樂部民族舞教練員培訓內(nèi)容

俱樂部教練員培訓內(nèi)容通常劃分為入職培訓和項目入職培訓兩個階段。入職培訓是通過集中培訓，讓民族舞教練員對俱樂部整體情況有初步的認知和了解，為日后開展工作奠定基礎；項目入職培訓是各項目根據(jù)工作性質(zhì)、內(nèi)容、要求等對本項目教練員所開展的培訓，熟悉各項目要求內(nèi)容，展開分類教學訓練。如表3。

表3 民族舞教練員培訓內(nèi)容

二、俱樂部民族舞教練員培訓內(nèi)容設定

1.發(fā)展傳承

膠州秧歌與海洋秧歌、鼓子秧歌并稱山東三大秧歌。它有230多年歷史，從最初的沿途乞討賣唱形成一種邊跳邊唱形式。碼頭經(jīng)濟發(fā)展孕育了膠州秧歌劇，商業(yè)往來又進一步豐富完善了秧歌劇的表演形式及內(nèi)容。

2.文化遺產(chǎn)

2006年5月20日，膠州秧歌經(jīng)國務院批準列入第一批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。

3.音樂特點

膠州秧歌音樂特點顯著，以各類型的曲牌形成的小戲音樂，以十一個風格迥異的曲牌組成。打擊樂演奏是膠州秧歌音樂的又一大特色。

4.膠州秧歌的動態(tài)特點“擰、碾、抻、韌、扭”

“擰”是以腰為軸?！澳搿笔窃谛纬苫蛞苿又匦牡倪^程中，膝蓋推動在腳踝的旋轉(zhuǎn)上。“擰”“碾”是形成三道彎體態(tài)的關鍵?！稗印薄绊g”是膠州秧歌動作中呈現(xiàn)出的一種力的延伸美感?！芭ぁ备巧綎|秧歌的韻律核心部分，主要突出了腰部的軸心作用和扭動形態(tài)，輔以肩，臀適度的夸張，從而形成全身扭動。

5.實踐練習

在教授動作方法后，除了單一的動作練習還要親自示范并講解動作要點，將其發(fā)展為小的組合以及長的舞蹈進行反復練習，教學，模擬授課。

三、民族舞教練員培訓課程體系設計維度

民族舞教練員課程體系設計維度是根據(jù)教練員培訓目標、需要以下內(nèi)容推導得出的。如表4。

表4 民族舞教練員課程體系設計維度

四、結論與建議

1.結論

俱樂部民族舞教練員培訓課程體系設計過程通過明確教練員培訓目標，了解教練員的培訓特點，掌握教練員的成長階段，確定教練員培訓內(nèi)容對教練員開始培訓。根據(jù)教練員培訓目標、需求、內(nèi)容推導得出教練員培訓課程體系設計維度，幫助其盡快熟悉工作環(huán)境，勝任本職工作。

2.建議

(1)要對俱樂部深入了解，自我定位要清楚，熟悉崗位和流程，提升職業(yè)素養(yǎng)，加大抗壓能力，不斷學習，提高基本技能和專業(yè)技能。

(2)根據(jù)教練員的水平制定培訓計劃、內(nèi)容。俱樂部民族舞教練員需要什么、欠缺什么我們就培訓什么。

(3)開展拓展性學習，讓培訓走出教室，請來專業(yè)的培訓教練、專家進行培訓。

[1]劉鎏等.我國專業(yè)體育教練員勝任特征模型的研究[J].體育科學,2007.

[2]胡汨.導入勝任模型的健身教練員培訓體系構建[J].上海體育學院學報,2010.

[3]柴國榮等.我國高級田徑教練員崗位培訓內(nèi)容選擇及對創(chuàng)新能力培養(yǎng)的研究[J].西安體育學院學報,2009.

[4]陳敬松.基于勝任特征理論的我國專業(yè)體育教練員培訓體系設想[J].四川體育科學,2010.

The study on club strength coaches training course system design

Liu Le-le, Yang Xin
(Zhengzhou University Sports Department, Zhengzhou Henan, 450001, China)

This article uses the methods of literature, interview, study of club strength coaches training course system design analysis, grasp the club strength coaches growth process, and determine the club strength coaches training content and design problem, help them to adapt to the environment faster and better career planning, improve the work performance, so as to promote the fitness industry sustainable development.

club; folk dance coaches; curriculum system

G831

A

1000-9795（2014）09-000288-02

[責任編輯：劉 乾]

劉樂樂(1990-)，女，河南濟源人，研究生在讀，研究方向：體育教學原理與方法。