熊淑萍

(南昌理工學(xué)院 江西南昌 330044)

淺談性健康教育在大學(xué)生素質(zhì)教育中的必要性

熊淑萍

(南昌理工學(xué)院 江西南昌 330044)

性是古今中外人們和社會十分關(guān)注的話題，性健康教育已受到國內(nèi)外學(xué)者和民眾的普遍關(guān)注。人類的性既具有自然屬性，也具有社會屬性。性對人類社會來講，一方面可以使人類生命得以延續(xù)，另一方面也可以破壞、危害社會。自20世紀(jì)70年代末以來，學(xué)校性教育在我國受到重視。當(dāng)代大學(xué)生面臨的各種性困惑，性行為與性反應(yīng)周期、懷孕與避孕、戀愛與婚姻、正確認(rèn)識性幻想、正確處理好手淫等常見的性困惑和性問題，它可影響社會的安定，也可影響到家庭的和諧幸福。因此消除性愚昧和性無知，預(yù)防性傳播疾病，促進(jìn)性生理和性心理正常發(fā)育，引導(dǎo)學(xué)生注重自身性情和人文素質(zhì)與科學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)在高校素質(zhì)教育顯得尤其重要。

大學(xué)生；性健康教育；性心理

性，無疑是人性最核心的本質(zhì)之一。性心理是指在性生理的基礎(chǔ)上，在人類性行為活動中的各種心理反應(yīng)。性心理的發(fā)展是個(gè)體整個(gè)心理機(jī)能的重要組成部分，甚至可以說是決定人格健康最基礎(chǔ)的心理層面。世界衛(wèi)生組織對性心理健康所下的定義是：通過豐富和完善人格、人際交往和愛情方式，達(dá)到性行為在肉體、感情、理智和社會諸方面的圓滿和協(xié)調(diào)。知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來給大學(xué)生的心理調(diào)適帶來許多新的課題，大學(xué)生心理健康教育引起了全社會的普遍關(guān)注。

一、高校大學(xué)生性健康教育的現(xiàn)狀

我國的性教育由于傳統(tǒng)因素以及文化歷史等因素一直處于十分落后的狀態(tài)，我國的大學(xué)生極少接受過正規(guī)的性健康教育。與國外的差距在這個(gè)領(lǐng)域至少相差30年以上，在性知識的普及方面差距還很遠(yuǎn)。中西方教育融合后，雖然發(fā)生了一些改變，但是還處于較低水平的起步階段。當(dāng)前高校大學(xué)生性健康教育的現(xiàn)狀，主要表現(xiàn)在以下幾方面：

1.目前的教育體制下，我國高校對大學(xué)生進(jìn)行性健康教育的規(guī)劃少之又少，除了少數(shù)學(xué)院開設(shè)了形式呆板且內(nèi)容枯燥，陳舊的性健康教育講座或選修課外，幾乎沒有高校將其納入教學(xué)課程計(jì)劃。

2.已有的性健康教育科學(xué)性和系統(tǒng)性不強(qiáng)，與大學(xué)生的實(shí)際情況不符，使大學(xué)生無法接受。

3.還沒有十分適合大學(xué)生性健康教育的讀物和教材。

4.目前尚缺乏專業(yè)的性健康教育老師。

二、開展性健康教育的必要性

在人一生的成長、發(fā)育、成熟、衰亡的過程中，性心理伴隨著性生理發(fā)生著時(shí)期性的變化，它關(guān)乎人的身心健康，因此性健康教育是很有必要的。按照弗洛伊德學(xué)說來理解，心理發(fā)展的動力來自性本能，追求性欲的滿足就是心理發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。他把與生存本能相聯(lián)系并用以推動機(jī)體的性需要的心理能量稱為力比多。在人的不同發(fā)展時(shí)期，力比多投放或聚集于身體的不同部位并因此表現(xiàn)出不同的性需求與滿足的形式。《孟子·萬章》中就表達(dá)了古人對個(gè)體性愛對象在一生中正常變化規(guī)律的認(rèn)識：“人少，則慕父母；知好色，則慕少艾；有妻子，則慕妻子。”如果個(gè)體隨著年齡的增長其愛欲的對象仍停留在某一階段而不發(fā)生轉(zhuǎn)移的話，就會出現(xiàn)性心理的停滯或性心理的變態(tài)。

在2010年的一項(xiàng)針對高校大學(xué)生“性與生殖健康狀況”的調(diào)查報(bào)告中得出14.4%的未婚女學(xué)生承認(rèn)發(fā)生過性行為；首次性行為中僅有47%的學(xué)生采取了避孕措施；有過性行為的學(xué)生中有四分之一以上做過人流。這項(xiàng)調(diào)查的結(jié)果折射出一個(gè)令人但有的事實(shí)：在高校學(xué)生性觀念解放，性行為增多的同時(shí)，他們對避孕知識的掌握遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。三組數(shù)字顯示了不可回避的現(xiàn)實(shí)，性教育的滯后和缺失給年輕女性帶來的巨大身體及心靈傷害。這一報(bào)告的出爐，也給高校再次發(fā)出了性教育的警示。報(bào)告調(diào)查了北京、長沙、成都等7個(gè)城市的8萬多個(gè)大學(xué)生。調(diào)查結(jié)果顯示：60%左右的學(xué)生持性解放的觀念；70%以上的學(xué)生婚前性行為及未婚同居等行為持寬容態(tài)度。7各學(xué)?！靶越逃遍_設(shè)常規(guī)課程的比例不到10%。

據(jù)原衛(wèi)生部、聯(lián)合國艾滋病規(guī)劃署、世衛(wèi)組織聯(lián)合發(fā)布的中國艾滋病疫情估計(jì)的報(bào)告，2006年至2011年9月，每年新檢測發(fā)現(xiàn)的HIV感染者、患者中，職業(yè)報(bào)告為”學(xué)生”的，呈現(xiàn)逐年上升趨勢，從2006年的0.96%升至2011年的1.64%。“艾滋學(xué)生”飆升，究其原因是因?yàn)椴话踩孕袨樵斐傻模驗(yàn)樵醒芯空咦鲋袊髮W(xué)生與艾滋病相關(guān)的性安全研究，“發(fā)現(xiàn)11.9%的大學(xué)生有過3個(gè)以上性伴，大學(xué)生中有7%的男性大學(xué)生有過男男性行為經(jīng)歷，而且30%的性伴是陌生人，55%未使用安全套，11%有過商業(yè)男男性行為。”(11月29日《廣州日報(bào)》)而導(dǎo)致這種不安全性行為的根源就在于家庭和學(xué)校性健康教育的缺位。到了大學(xué)，離開了父母約束的他們，思想更加開放、個(gè)性更加張揚(yáng)，但是自控能力卻又出奇的差，再加上一些黃色網(wǎng)站、書籍以及“約炮神器”的推波助瀾，不少學(xué)生開始崇尚西方“性自由”、“性解放”。而且這個(gè)苗頭也沒有引起學(xué)校的高度重視，以至于沒能及時(shí)糾偏扶正，導(dǎo)致一些學(xué)生在不安全性行為的道路上越走越遠(yuǎn)。健康是人類的生存之本，為了青少年能有個(gè)健康的生長環(huán)境，家庭性健康教育已刻不容緩。中國孩子的性啟蒙教育被認(rèn)定是從初一的生理衛(wèi)生課開始的，但是此后的十年一直到大學(xué)畢業(yè)，我國的性教育就醫(yī)制度是朦朧的，游走在尷尬的邊緣，是私密和保守的，他們大多數(shù)是通過網(wǎng)絡(luò)，去找尋來自身體的秘密。很少會有人談起，甚至?xí)霈F(xiàn)談“性”色變的狀況，這種欲說還羞的性教育還帶來蝴蝶效應(yīng)，引發(fā)了更嚴(yán)重的社會現(xiàn)象，在司法糾紛甚至包括一般的人際沖突中，與性有關(guān)的糾紛和沖突占的比例非常大，起碼有三分之一以上。

我國的性健康教育應(yīng)當(dāng)結(jié)合我國文化特色和我國國情，根據(jù)當(dāng)代大學(xué)生面臨的各種性心理問題，人類可以借助性心理咨詢與治療來解決其在發(fā)展過程中出現(xiàn)的反常行為和心理問題，高校通過開設(shè)性心理課程和講座，借助大眾媒體的力量，健康和開放的社會輿論空間，開展性科學(xué)的宣傳教育，教育大學(xué)生從心理科學(xué)的角度，用科學(xué)的眼光審視自我，認(rèn)識自我，學(xué)會進(jìn)行自我心理評判、調(diào)適和矯正，努力培養(yǎng)和塑造他們健康的心理，才能有利于促進(jìn)大學(xué)生健康成長和全面發(fā)展。由于性教育的特殊性，教學(xué)方法的運(yùn)用尤為重要，我們在教學(xué)實(shí)踐中通過逐漸探索，總結(jié)了一些具有學(xué)科特征的教學(xué)方法，并取得了良好的教學(xué)效果?？偨Y(jié)如下：

高校性健康教育教學(xué)方法一覽表

在大學(xué)生正處于生理發(fā)展成熟的時(shí)期，難免會產(chǎn)生性幻想和其他的生理反應(yīng)。但是由于缺乏性健康教育，他們的性心理處于發(fā)育遲緩、滯后的狀態(tài)，進(jìn)而會在傳統(tǒng)的錯(cuò)誤性觀念下萌生負(fù)罪感，這也潛移默化地影響了大學(xué)生的性心理健康，呼吁建立這樣一個(gè)性知識的科普機(jī)構(gòu)，專家認(rèn)為大學(xué)生性行為既不能禁，又不能放，關(guān)鍵在于科學(xué)健康的引導(dǎo)，目前網(wǎng)絡(luò)中的性知識商業(yè)性強(qiáng)，而且不權(quán)威，容易被高校的學(xué)生形成誤導(dǎo)。因此，醫(yī)療和教育主管不猛應(yīng)該聯(lián)合起來，緊快建立科學(xué)權(quán)威的性教育傳播土建和服務(wù)機(jī)構(gòu)。高校要為國家人才培養(yǎng)的高度，不斷完善健全大學(xué)生性健康教育的體系，幫助大學(xué)生正確認(rèn)識性在人生中的地位，分清成才與性愛的輕重緩急，增強(qiáng)大學(xué)生的素質(zhì)教育，讓性愛之花為人生的發(fā)展抹上精彩的一筆。

三、性健康教育在大學(xué)生素質(zhì)教育中的意義

高校在對大學(xué)生性健康教育旨在向大學(xué)生普及性健康知識，維護(hù)大學(xué)生性心理、生理衛(wèi)生，提高大學(xué)生性道德水平，培養(yǎng)其形成高尚的道德情操和完整的人格，切實(shí)保證大學(xué)生全面健康地成長與成才。

1.大學(xué)生的性健康教育有助于責(zé)任意識的養(yǎng)成。

2.大學(xué)生的性健康教育有助于個(gè)體身心健康的發(fā)展。

3.性健康教育也對學(xué)校的精神文明及校園文化建設(shè)起到了積極的推進(jìn)作用。

4.大學(xué)生的性健康教育能夠承擔(dān)起對自己、家庭和社會的責(zé)任，有助于家庭的和諧。

綜上，性行為是一種協(xié)調(diào)社會性文明發(fā)展的同時(shí)又可以滿足人類自身性需求的行為活動。每個(gè)人的一生都無法與性分離，所以我們應(yīng)該認(rèn)識了解它，懂得它。對于即將進(jìn)入社會的大學(xué)生，高校應(yīng)當(dāng)通過各種形式以人格養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)，以性純潔為核心的科學(xué)、正規(guī)具有中國特色的性道德、性健康教育，幫助他們建立完善的人格，形成良好的性習(xí)慣，自覺抵制婚前性行為。使其最終能夠成為對社會有用的人。

[1]靳博,張銳,王娟,高俊民.大學(xué)生性觀念調(diào)查與加強(qiáng)性教育對策淺析[J].長春理工大學(xué)學(xué)報(bào)(高教版),2009.

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A brief discussion on the sexual health education in the necessity of quality education of college students

Xiong Shu-ping
(Nanchang Institute of Technology, Nanchang Jiangxi, 330044, China)

Sex is one of the focuses of social topics at all times and all countries, sexual health education has been widespread concern by scholars and the public. Human sexual has both natural attributes, but also has social attribute. Sex for human society, on the one hand,it makes possible the continuation of human life, on the other hand it can also damage or endanger society. Since the late 1970s, the school sex education in our country is taken seriously. Contemporary college students are faced with the various sexual confusion, sexual behavior and sexual response cycle, pregnancy and contraception, love and marriage, the correct understanding of sexual fantasies and properly handle masturbation common sexual confusion and problems, such as, it can affect the stability of the society, also can affect the harmony of family happiness. Thus eliminate sexual ignorance and ignorance, sexually transmitted diseases, promoting the normal development of sexual physiology and sexual psychology are guide students to pay attention to their own temperament and the cultivation of humanistic quality and scientific quality in college quality education appears especially important.

college students; sexual health education; sexual psychology

G640

A

1000-9795（2014）09-000229-02

[責(zé)任編輯：周 天]

熊淑萍(1969-)，女，江西南昌人，南昌理工學(xué)院心理咨詢中心，高級人力資源管理師、國際注冊高級私人心理顧問師，研究方向?yàn)槿肆Y源管理、心理咨詢與治療。

2014江西省高校人文社會科學(xué)研究項(xiàng)目“民辦高校教育管理‘三位一體’新型人才培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐”(批準(zhǔn)號：JC1401) 階段性成果。