○焦思騫 王 棲

（甘肅省莊浪縣水洛中學(xué)，甘肅 平?jīng)?744600）

在課堂活動中鼓勵學(xué)生主動參與、主動實踐、主動思考、主動探索、主動創(chuàng)造，并通過學(xué)生活動，讓學(xué)生學(xué)會自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，自己摸索學(xué)習(xí)方法，積累學(xué)習(xí)經(jīng)驗，在不斷的學(xué)習(xí)實踐中培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。在新課標(biāo)背景下，筆者認(rèn)為設(shè)計課堂活動中應(yīng)該注重以下六個方面：

一、活動的設(shè)計要注重落實目標(biāo)

教師只有圍繞教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計豐富多彩的課堂活動，才能突出教學(xué)的重難點(diǎn)，同時抓住學(xué)生的心理，所以在日常的課堂教學(xué)中，我們設(shè)計一個新穎、有趣、實效的活動時，活動必須是為了落實教學(xué)目標(biāo)。

二、活動的設(shè)計要注重激發(fā)興趣

常言道：興趣是最好的老師，平時上課時，我們把多種教學(xué)活動相結(jié)合，如小組競賽、情景再現(xiàn)、分角色朗讀、模仿表演等，不論設(shè)計怎樣的活動都要有趣味性，如我在教《小橘燈》一文時，自制了一盞小橘燈，在課堂上點(diǎn)亮，讓學(xué)生講其象征意義，然后讓學(xué)生自己動手，自制小橘燈，開展活動，學(xué)生興趣盎然。既激發(fā)了學(xué)生的興趣，又培養(yǎng)了學(xué)生的動手操作能力。

三、活動的設(shè)計要注重全體參與

設(shè)計豐富多彩的具有廣泛參與性的課堂教學(xué)活動尤為重要。但我們在課堂教學(xué)時不難發(fā)現(xiàn)，在很多課上，許多活動是少數(shù)優(yōu)秀學(xué)生的表演，其他學(xué)生只能充當(dāng)觀眾的角色，還有的課堂活動從構(gòu)思上看是一個不錯的活動，可是在課堂上卻無法調(diào)動學(xué)生參與的欲望與興趣，課堂氣氛沉悶；或是有的課堂活動學(xué)生參與積極，課堂活躍，可是到后來用本課的知識和學(xué)生交流時學(xué)生卻不知所云，活動的設(shè)計無法達(dá)到預(yù)期的效果。教師在實際教學(xué)中設(shè)計的活動應(yīng)該是學(xué)生能夠接受、愿意接受、主動探求的形式，應(yīng)該是學(xué)生喜聞樂見的活動，讓全體學(xué)生參與。如教《馬》一文時，舉行和馬有關(guān)的成語接龍活動，讓全班學(xué)生參與。

四、活動的設(shè)計要注重體驗成功

活動目標(biāo)的設(shè)置關(guān)系著活動的效果。一般來說，目標(biāo)越具體，活動的興趣就越濃厚，適合的活動目標(biāo)可以讓學(xué)生體驗到成功的喜悅。教師應(yīng)該給學(xué)生創(chuàng)造成功的機(jī)會，讓學(xué)生樹立信心，提高興趣。當(dāng)然學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)置應(yīng)稍高于已有的學(xué)習(xí)水平，使他們產(chǎn)生適當(dāng)?shù)膬?nèi)部緊張感，更能調(diào)動學(xué)生的積極性，目標(biāo)太高或太低都不利于調(diào)動學(xué)生的積極性。在學(xué)生探究的過程中，教師要給予足夠的關(guān)注，必要時可以伸出援助之手，讓學(xué)生借助外力實現(xiàn)自我價值。如教《羚羊木雕》一文時，把學(xué)生分成不同角色，上臺表演，臺下的同學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評。結(jié)果，文中的內(nèi)容、人物性格都表演到位，學(xué)生對課文理解得透徹。學(xué)生通過表演體驗到成功的喜悅。

五、活動的設(shè)計要注重展示特長

設(shè)計恰當(dāng)?shù)幕顒?，讓學(xué)生在活動中展現(xiàn)自己的智慧和特長，動手操作能力強(qiáng)的學(xué)生可能在實驗課上展示出他的魅力，表達(dá)能力好的同學(xué)可能在辯論中展示他的口才，有美術(shù)特長的同學(xué)可能會畫出一幅美麗的圖畫，有音樂特長的同學(xué)可能會唱一首動聽的歌，個個讓大家贊嘆不已。教師的任務(wù)是要把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。當(dāng)然教師的價值引導(dǎo)、智慧啟迪和思維點(diǎn)撥是不可缺少的，否則教學(xué)的實效性就會不強(qiáng)。如教《春》一文時，讓學(xué)生發(fā)揮想象，依據(jù)課文相應(yīng)的內(nèi)容，有繪畫特長的學(xué)生在黑板上畫了五幅圖畫，分別是春草圖、春花圖、春風(fēng)圖、春雨圖、迎春圖，絕大部分學(xué)生當(dāng)堂能背誦出每一幅圖的內(nèi)容。

六、活動的設(shè)計要注重節(jié)奏合理

課上有效的活動可以激發(fā)學(xué)生參與的激情與興趣，從而收到良好的教學(xué)效果。但由于一節(jié)課的時間有限，而學(xué)生的自我調(diào)節(jié)能力不強(qiáng)，因此駕馭不好課堂活動的節(jié)奏，往往會導(dǎo)致教學(xué)任務(wù)完不成。教師應(yīng)該適時地對課堂活動進(jìn)行或“收”或“放”，做到既鞏固知識，又有效節(jié)約時間。特別在“收”時，要做到巧妙，遵循“自然而然、承上啟下”的原則，不能讓學(xué)生感到突然結(jié)束，或仍沉浸在原活動帶來的興奮中，而無法轉(zhuǎn)到新的知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)中。如教朱自清《背影》中“父親爬月臺”那一段時，我就通過語調(diào)、重音、節(jié)奏、表情等變化，讓學(xué)生感受父親對兒子的愛。此外，還讓學(xué)生自己進(jìn)行朗讀競賽活動，分角色讀、個別讀、分組讀、接龍讀、齊讀等形式，讓學(xué)生讀時把握好時間，該停時立即停止，有放有收。

總之，課堂活動的設(shè)計要注意科學(xué)性。應(yīng)該有的放矢，在明確教學(xué)目標(biāo)的前提下，圍繞教學(xué)目標(biāo)的落實和提高課堂效率展開。同時，在活動的具體實施過程中，一定要以活動的有效實施為核心，活動設(shè)計在于精，不在于多；在于有效，不在于形式，這應(yīng)該成為我們課堂活動設(shè)計和實施的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。上述六個方面不僅適用于語文學(xué)科，對其他學(xué)科也有一定的借鑒意義。