○吳建善

（福建省長(zhǎng)汀縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)，福建 長(zhǎng)汀 366300）

提起作文，不少同學(xué)深感頭疼，他們抱怨無(wú)事可寫(xiě)或言之無(wú)物，寫(xiě)作文就像擠牙膏。究其原因就是缺乏作文素材，缺乏素材積累。如何開(kāi)掘資源，引導(dǎo)學(xué)生多渠道積累作文素材，做到作文“言之有物”，這里談幾點(diǎn)粗淺的看法。

一、在觀察生活中積累素材

葉圣陶說(shuō)：“生活猶如泉源，文章猶如溪流，泉源豐盈，溪流自然活潑潑地晝夜不息?！边@說(shuō)的就是作文的素材問(wèn)題。學(xué)生的生活內(nèi)容豐富多彩。我們要引導(dǎo)學(xué)生從觀察、體驗(yàn)日常生活入手，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的人和事，關(guān)注國(guó)內(nèi)外大事，將自己通過(guò)觀察所得的真實(shí)感受記錄下來(lái)。

在學(xué)校里，他們有生動(dòng)有趣的課堂學(xué)習(xí)，有讀書(shū)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)等豐富多彩的課余活動(dòng)，還有大課間的陽(yáng)光體育活動(dòng)。在家里，有洗衣做飯、布置房間、打掃衛(wèi)生、縫紐扣、疊被子等各種家務(wù)活動(dòng)，還有下棋、猜謎、走親訪友、接待客人等娛樂(lè)活動(dòng)。在社會(huì)上，繁榮的街市，日新月異的家鄉(xiāng)變化等都是充滿(mǎn)著時(shí)代特色的新鮮素材。特別要充分利用家鄉(xiāng)長(zhǎng)汀是“國(guó)家歷史文化名城、紅軍故鄉(xiāng)、客家首府、國(guó)家級(jí)生態(tài)示范縣”的特色，讓學(xué)生感受到長(zhǎng)汀的歷史文化、紅色文化、客家文化、生態(tài)文化，豐富學(xué)生的素材庫(kù)。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生接觸社會(huì)，接觸自然，用自己的眼睛留心觀察周?chē)娜?、事和景物，用耳朵?tīng)取大眾語(yǔ)言，聽(tīng)取生活中種種聲響，用心去感受生活脈搏，從而訓(xùn)練學(xué)生通過(guò)多種感官認(rèn)識(shí)世界，從客觀世界中捕捉不同的素材，開(kāi)發(fā)學(xué)生寫(xiě)作的源泉。

學(xué)生一旦養(yǎng)成善于觀察的習(xí)慣，捕捉生活素材的能力就會(huì)不斷增強(qiáng)，頭腦中的材料也就越來(lái)越豐富，作文時(shí)便會(huì)“文思泉涌”，得心應(yīng)手。

二、在課內(nèi)外閱讀中積累素材

小學(xué)語(yǔ)文教材中選入的課文，許多都是文質(zhì)兼美，典范性強(qiáng)的文章，是我們指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作的最好范文。我們要充分利用這些課文，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者觀察事物、表達(dá)思想的方法。如教《翠鳥(niǎo)》一文，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者按順序、抓特點(diǎn)，從翠鳥(niǎo)的靜態(tài)和動(dòng)態(tài)去觀察。并把作者抓住翠鳥(niǎo)羽毛鮮艷及形體玲瓏這兩個(gè)特點(diǎn)的優(yōu)美詞句摘抄下來(lái)，積累一些描寫(xiě)小鳥(niǎo)特點(diǎn)的素材。教《畫(huà)楊桃》一文，通過(guò)再現(xiàn)課文情境，讓學(xué)生從不同的座位實(shí)際觀察，體會(huì)“我”為什么把楊桃畫(huà)成五角星。學(xué)生獲得了真實(shí)的感受，從而領(lǐng)悟到通過(guò)一件事引出一個(gè)深刻道理的寫(xiě)法。再如教《狼牙山五壯士》、《少年閏土》、《我的伯父魯迅先生》、《賣(mài)火柴的小女孩》等，可以讓學(xué)生積累通過(guò)人物外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、神情、心理活動(dòng)的特點(diǎn)來(lái)描寫(xiě)、刻畫(huà)人物的素材?？傊瑥恼n文中可以學(xué)習(xí)作者觀察方法、表達(dá)方式，積累詞匯、積累素材，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

當(dāng)然，單從課本里學(xué)知識(shí)、積累素材是不夠的，我們還要引導(dǎo)學(xué)生多讀課外書(shū)籍、報(bào)刊、雜志，擴(kuò)大知識(shí)面，充實(shí)寫(xiě)作材料?！白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！睍?shū)讀得多了，積累的知識(shí)、素材自然就會(huì)豐富起來(lái)，寫(xiě)起文章也就會(huì)得心應(yīng)手了。在學(xué)校開(kāi)展的讀書(shū)節(jié)和誦讀經(jīng)典活動(dòng)中，我充分發(fā)揮學(xué)校圖書(shū)館和班級(jí)圖書(shū)角的作用，盡量為學(xué)生提供豐富的閱讀材料，及時(shí)向?qū)W生介紹新書(shū)、新報(bào)、好文章等。引導(dǎo)學(xué)生大量閱讀古今中外經(jīng)典名著，如《三國(guó)演義》《水滸傳》《西游記》《紅樓夢(mèng)》《儒林外史》等國(guó)內(nèi)名著，還有《魯濱孫漂流記》《競(jìng)選州長(zhǎng)》等外國(guó)文學(xué)作品，讓學(xué)生從這些經(jīng)典名著中汲取精華，把學(xué)到的方法運(yùn)用到自己的作文中去，使自己的作文增色生輝。并組織學(xué)生訂閱一些作文報(bào)刊，讓學(xué)生在不斷的學(xué)習(xí)中積累新鮮素材。

三、在各種活動(dòng)中積累素材

葉圣陶曾說(shuō)過(guò)：“作文這件事離不開(kāi)生活，生活充實(shí)到什么程度，才會(huì)做成什么文字?！边@說(shuō)明了作文與生活的關(guān)系。為了豐富學(xué)生的生活，創(chuàng)造、積累素材，我引導(dǎo)學(xué)生組織開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，如爬山、滑旱冰、籃球比賽、清明祭掃、辦圖書(shū)超市、辦手抄報(bào)、給母親洗腳、陽(yáng)光體育活動(dòng)等?；顒?dòng)后指導(dǎo)學(xué)生把活動(dòng)經(jīng)過(guò)、活動(dòng)場(chǎng)面寫(xiě)下來(lái)。這樣一來(lái)，在學(xué)生筆下自然出現(xiàn)了《春游臥龍山》、《我學(xué)會(huì)了滑旱冰》、《我們班的籃球賽》、《祭掃瞿秋白烈士紀(jì)念碑》、《有趣的“班級(jí)圖書(shū)超市”》、《洗腳》、《我當(dāng)總編》、《快樂(lè)的陽(yáng)光體育活動(dòng)》等作文，每篇作文都來(lái)源于學(xué)生開(kāi)展的真實(shí)活動(dòng)。

四、在動(dòng)筆勤寫(xiě)中積累素材

學(xué)生素材豐富了，就要引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)筆勤寫(xiě)，用好素材，才能提高寫(xiě)作水平。在教學(xué)活動(dòng)中，我堅(jiān)持讓學(xué)生寫(xiě)好日記，我覺(jué)得這是有效提高作文能力的捷徑。學(xué)生能把每天觀察到的事物，自己所做的一些事，還有心里的想法寫(xiě)下來(lái)，既是積累素材，也是學(xué)習(xí)把素材表達(dá)出來(lái)。寫(xiě)日記促使學(xué)生隨時(shí)隨地留心觀察周?chē)挛?，做生活的有心人。用多種感官去觀察事物，并開(kāi)動(dòng)腦筋，選擇有意義的、感受深刻的記下來(lái)。寫(xiě)作素材豐富了，寫(xiě)作技巧就會(huì)逐漸提高。

另外，堅(jiān)持寫(xiě)讀書(shū)筆記也是用好素材的方法，在閱讀課外書(shū)的時(shí)候，就要學(xué)會(huì)寫(xiě)讀書(shū)筆記，一方面可以幫助學(xué)生積累語(yǔ)言材料，一方面可以開(kāi)闊學(xué)生的寫(xiě)作思路，提高認(rèn)識(shí)事物和表達(dá)事物的能力。

還可以開(kāi)設(shè)讓學(xué)生發(fā)表文章的園地，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣。通過(guò)多種途徑引導(dǎo)學(xué)生勤寫(xiě)多練，在練中用好素材，同時(shí)也會(huì)促進(jìn)學(xué)生不斷積累素材，提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。