熊 暉

(玉溪市教育局 電教館,云南 玉溪 653100)

XIONG Hui

(Office of Electronic Education,Yuxi Bureau of Education,Yuxi,Yunnan 653100,China)

玉溪教育信息化的現(xiàn)狀和對(duì)策分析

熊 暉

(玉溪市教育局 電教館,云南 玉溪 653100)

中小學(xué)教育;教育信息化;三通兩平臺(tái);教學(xué)資源

與教育信息化發(fā)展較快先進(jìn)地區(qū)及國(guó)家教育信息化的要求相比,玉溪的教育信息化建設(shè)仍存在較大差距.為此,玉溪市應(yīng)加強(qiáng)教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),引入社會(huì)化服務(wù),促進(jìn)數(shù)字化教育資源的整合與共享,加大信息技術(shù)在課程教學(xué)中的運(yùn)用力度,充分調(diào)動(dòng)一切積極因素,努力推進(jìn)教育信息化的發(fā)展.

“十一五”以來(lái),全國(guó)教育信息化迅猛發(fā)展,玉溪教育信息化在國(guó)家“農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程”及“農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造——多媒體遠(yuǎn)程教學(xué)設(shè)備項(xiàng)目”的支持下得到了較快發(fā)展,并被確定為首批全國(guó)教育信息化實(shí)驗(yàn)區(qū).但是與教育信息化發(fā)展較快先進(jìn)地區(qū)及國(guó)家《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃(2011-2020年)》要求相比,玉溪教育信息化建設(shè)仍存在差距.

為了更具體的分析玉溪教育信息化設(shè)備建設(shè)現(xiàn)狀,筆者對(duì)玉溪教育信息化發(fā)展過(guò)程中的一些重要指標(biāo)進(jìn)行了分析,本文所采用的數(shù)據(jù)均來(lái)自玉溪市教育局2013年上報(bào)“全國(guó)教育信息化工作進(jìn)展信息系統(tǒng)”數(shù)據(jù).

1 玉溪教育信息化現(xiàn)狀

設(shè)備建設(shè)現(xiàn)狀計(jì)算機(jī)生機(jī)比是目前評(píng)價(jià)區(qū)域教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施發(fā)展水平的重要指標(biāo)之一.根據(jù)目前國(guó)家中小學(xué)教育信息化基本配備標(biāo)準(zhǔn),中小學(xué)計(jì)算機(jī)生機(jī)比分別要求為小學(xué)20∶1、初中10∶1、高中7∶1.而2013年底,玉溪小學(xué)、初中、高中生機(jī)比分別為24∶1、18∶1和14∶1,遠(yuǎn)低于國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的要求.

同時(shí),國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)還要求,到“十二五”末,中小學(xué)均要實(shí)現(xiàn)多媒體進(jìn)教室這一目標(biāo)(即多媒體班套比達(dá)到1:1).根據(jù)2013年的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),玉溪全市有教學(xué)班8701個(gè),具有交互功能的多媒體教室3 866個(gè),占44,43%,其中通網(wǎng)絡(luò)的1 603個(gè),占41.5%,還需要建設(shè)多媒體教室4 835個(gè),距離多媒體進(jìn)教室的目標(biāo)也還有很大差距.

在“三通兩平臺(tái)”(即寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通、優(yōu)質(zhì)資源班班通、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通,建設(shè)教育資源公共服務(wù)平臺(tái)、教育管理公共服務(wù)平臺(tái))建設(shè)方面,到2013年,玉溪只有15.8%的學(xué)校建設(shè)有校園網(wǎng),雖然有83.6%的學(xué)校接入互聯(lián)網(wǎng),但只有52%的學(xué)校達(dá)到10 MB以上的寬帶接入.此外,玉溪目前還沒(méi)有建設(shè)覆蓋全市的教育城域網(wǎng),沒(méi)有市級(jí)教育管理公共服務(wù)平臺(tái),沒(méi)有市級(jí)教育資源庫(kù),大多學(xué)校教學(xué)資源主要來(lái)源于零星購(gòu)買、教師自制、網(wǎng)絡(luò)下載,學(xué)校普遍缺乏優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源.從目前玉溪教育信息化建設(shè)的基礎(chǔ)現(xiàn)狀來(lái)看,要實(shí)現(xiàn)“三通兩平臺(tái)”,還有很長(zhǎng)的路要走.

信息技術(shù)應(yīng)用情況信息化發(fā)展較快的發(fā)達(dá)地區(qū),教育信息化已從初期的計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)現(xiàn)發(fā)展到以數(shù)字學(xué)習(xí)內(nèi)容為核心的教育技術(shù)與課程教學(xué)整合的階段.近年來(lái),玉溪通過(guò)“中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)”和各類專項(xiàng)培訓(xùn),累計(jì)對(duì)8000多人次的教師進(jìn)行了教育技術(shù)能力培訓(xùn),教師運(yùn)用信息技術(shù)開(kāi)展學(xué)科教學(xué)的比例大幅提高.雖然大部分學(xué)校有意識(shí)地在教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù),但由于大多數(shù)學(xué)校教育信息化還處在起步階段,致使信息技術(shù)與學(xué)校的教育教學(xué)未能有效的融合起來(lái);另外,由于學(xué)校教育軟件資源少,覆蓋學(xué)科不全面,致使信息技術(shù)應(yīng)用范圍不夠廣,除語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)應(yīng)用較多之外,其他課程應(yīng)用頻率較低,據(jù)玉溪市教育局電教館對(duì)玉溪市各中小學(xué)信息化教育考評(píng)結(jié)果統(tǒng)計(jì),玉溪還有25%的教師沒(méi)有在教學(xué)中運(yùn)用信息技術(shù),很多農(nóng)村中小學(xué)的信息化應(yīng)用還停留在計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)階段,信息化教育的優(yōu)勢(shì)沒(méi)有得到充分發(fā)揮.

信息化資金投入狀況資金投入不足是玉溪教育信息化發(fā)展的最大困難.多年來(lái),玉溪教育信息化投入主要是依靠國(guó)家對(duì)西部地區(qū)的扶持政策,國(guó)家“農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程”及“農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造計(jì)劃——多媒體遠(yuǎn)程教學(xué)設(shè)備項(xiàng)目”投入主要的資金,并由地方政府投入配套資金,學(xué)校自己也從生均公用經(jīng)費(fèi)中拿出一部分,但所占比例較小.經(jīng)過(guò)玉溪教育信息化專家小組的認(rèn)真規(guī)劃和測(cè)算,玉溪要完成全部中小學(xué)數(shù)字化校園建設(shè)(主要建設(shè)多媒體教室、計(jì)算機(jī)室、校園網(wǎng),教師培訓(xùn)教室、錄播室等學(xué)校終端體系),和“三通兩平臺(tái)”建設(shè),真正實(shí)現(xiàn)玉溪教育信息技術(shù)現(xiàn)代化這一目標(biāo),除去國(guó)家扶持政策的投入之外,目前還存在3.6個(gè)億資金缺口,玉溪教育信息化建設(shè)面臨巨大的資金壓力.

2 發(fā)展對(duì)策建議

加強(qiáng)教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)其一,教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)需要投入大量的財(cái)力、物力和人力,涉及的單位、人員較多,因此建議建立一個(gè)由市政府牽頭,教育、財(cái)政、工信等多部門共同參加的教育信息化領(lǐng)導(dǎo)小組,成立教育信息化專家委員會(huì),共同制定今后一個(gè)時(shí)期玉溪教育信息化發(fā)展戰(zhàn)略,并負(fù)責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)全市的教育信息化建設(shè)和管理工作.確保教育信息化規(guī)劃方案建設(shè)工作按時(shí)按質(zhì)按量完成.其二,教育信息化建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期,艱巨的任務(wù),僅靠政府的投入,要完成教育信息化“十二五”規(guī)劃目標(biāo)難度很大,因此建議玉溪參考昆明市、楚雄市教育信息化建設(shè)經(jīng)驗(yàn),與企業(yè)展開(kāi)合作,通過(guò)一些優(yōu)惠政策,調(diào)動(dòng)社會(huì)力量積極參與,探索構(gòu)建“政府政策支持、企業(yè)參與建設(shè)、學(xué)校持續(xù)使用”的教育信息化建設(shè)機(jī)制;例如,由企業(yè)墊付建設(shè)資金或設(shè)備,加緊教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),市、縣兩級(jí)政府和學(xué)校在今后3～5年內(nèi),按一定比例,逐年償還.也可以探索采用融資,租賃等多元化的方式加快玉溪教育信息化建設(shè).

引入社會(huì)化服務(wù)推進(jìn)教育信息化應(yīng)用的過(guò)程中,每個(gè)學(xué)校都面臨著網(wǎng)絡(luò)安全、系統(tǒng)維護(hù)、設(shè)備更新等全程技術(shù)支持問(wèn)題.目前,這些技術(shù)支持大多由學(xué)校的網(wǎng)管教師和信息技術(shù)教師完成,但隨著各校信息技術(shù)設(shè)備的激增,網(wǎng)管人員疲于奔命,學(xué)科教師怨聲載道.為解決這個(gè)問(wèn)題,地方教育主管部門可以成立專門的技術(shù)服務(wù)支持小組,或?qū)⑾嚓P(guān)的維護(hù)工作外包給相關(guān)公司,由其負(fù)責(zé)各校的網(wǎng)絡(luò)安全、系統(tǒng)維護(hù)等.電教教師、專業(yè)教師則可以全力地來(lái)推進(jìn)教育信息化的應(yīng)用工作,負(fù)責(zé)把周圍的教師組織起來(lái),形成一個(gè)共同體,通過(guò)這個(gè)共同體真正把應(yīng)用落實(shí)下去.

數(shù)字化教育資源的整合與共享隨著基礎(chǔ)教育對(duì)信息化資源的需求日益增加,數(shù)字化教育資源的整合與共享工作也應(yīng)引起教育部門的高度重視.關(guān)于玉溪教育資源共建、共享工作,建議建設(shè)全市共享的教育信息資源庫(kù),由政府出資購(gòu)買基礎(chǔ)性優(yōu)質(zhì)的教育資源,提供公益性服務(wù),鼓勵(lì)社會(huì)力量參與資源開(kāi)發(fā)、建設(shè),嘗試個(gè)性服務(wù)有償使用機(jī)制,合理規(guī)劃教育資源的共建共享項(xiàng)目,將數(shù)字化教育資源的整合和共享納入到全市教育信息發(fā)展規(guī)劃中,支持各中小學(xué)將學(xué)校自制的優(yōu)秀課件上傳到市級(jí)教育資源庫(kù),開(kāi)展校際間資源交流、共建共享活動(dòng),建立政府引導(dǎo)、多方參與的資源共建、共享機(jī)制.

信息技術(shù)在課程教學(xué)中的運(yùn)用推進(jìn)教育信息化的關(guān)鍵主要還在于信息技術(shù)在課程教學(xué)中的運(yùn)用,以信息技術(shù)手段提高教學(xué)水平和質(zhì)量,是教育信息化的根本目的.為此,筆者建議,市教育局相關(guān)部門要加大中小學(xué)教師應(yīng)用信息技術(shù)能力的培訓(xùn)力度,通過(guò)集中培訓(xùn)、網(wǎng)上培訓(xùn)、校本培訓(xùn)等多種形式,提升中小學(xué)教師信息技術(shù)能力和素養(yǎng);要把促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合作為培訓(xùn)出發(fā)點(diǎn),將教師有效利用信息技術(shù)改進(jìn)教學(xué)方式、深化課程改革、提高教育教學(xué)質(zhì)量作為培訓(xùn)的主要內(nèi)容;校本培訓(xùn)要針對(duì)教師不同教學(xué)水平和實(shí)際需求,結(jié)合網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境與優(yōu)質(zhì)資源建設(shè),以案例為主,開(kāi)展分類培訓(xùn),切實(shí)提高教師信息技術(shù)能力.

3 結(jié)束語(yǔ)

總之,玉溪教育信息化建設(shè)雖然面臨諸多需要解決的問(wèn)題,但是玉溪也有著許多優(yōu)勢(shì),如各級(jí)政府重視教育信息化發(fā)展,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在信息化建設(shè)上舍得投入,教師運(yùn)用信息技術(shù)開(kāi)展課堂教學(xué)積極性高,加之玉溪經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)相對(duì)較好,因此,只要我們能發(fā)現(xiàn)玉溪信息化建設(shè)的問(wèn)題所在,找準(zhǔn)解決問(wèn)題的突破口,充分調(diào)動(dòng)一切積極因素,努力克服困難,玉溪教育信息化發(fā)展的宏偉目標(biāo)就一定能夠早日實(shí)現(xiàn).

The Analysis about the Present Situation and the Countermeasures of Yuxi Education Information

primary and secondary school education;education information;three links and two platform;teaching resources

Compared with the rapid development of education information in advanced regions and the requirements of the national education information,there is a big gap in the construction of Yuxi education information.Therefore,Yuxi should strengthen the infrastructure construction of education information,input social services,promote the integration and sharing of digital education resources,intensify the application of information technology in teaching,fully mobilize all positive factors,and therefore effort to promote the development of Yuxi education information.

XIONG Hui

(Office of Electronic Education,Yuxi Bureau of Education,Yuxi,Yunnan 653100,China)

G434

A

1009-9506(2014)08-0065-03

2014年4月6日

熊 暉,中學(xué)一級(jí)教師,研究方向:電化教育.