吳偉華

本人從事班主任工作已有十余年了，這十余年的班主任工作可謂是辛辛苦苦，但除了辛苦之外更多的是經(jīng)驗(yàn)收獲和學(xué)生愛戴的喜悅。

我們這里，一般情況下一個(gè)班主任帶一個(gè)班就帶三年，從七年級(jí)開始一直到畢業(yè)。我們學(xué)校是屬于周一到周五封閉式教學(xué)的學(xué)校，剛從小學(xué)升上來的學(xué)生，絕大多數(shù)都沒有在校吃過飯，更沒有住過校。這些孩子需要一點(diǎn)點(diǎn)地教，休息習(xí)慣需要強(qiáng)化養(yǎng)成，各項(xiàng)制度需要嚴(yán)格遵守，這一切都要靠班主任來做。我把我覺得可行的做法總結(jié)如下。

一、 進(jìn)行德育教育

十二三歲的孩子，初次離開父母，會(huì)有許多的不適應(yīng)，思想單純，性格正在形成，這需要我多點(diǎn)關(guān)心和開導(dǎo)。俗話說，“動(dòng)之以情，曉之以理”。在新生入學(xué)的一周里，先用情感、愛心去教育感化他們；主動(dòng)關(guān)心和了解他們的生活情況，排解他們遇到的困難。再教會(huì)學(xué)生了解在學(xué)校的生活、學(xué)習(xí)情況或規(guī)律，讓他們學(xué)會(huì)去做并做好。這時(shí)要注意觀察學(xué)生的個(gè)別情況，看看誰的適應(yīng)能力、自主能力強(qiáng)；誰能在自己首先知道的情況下去幫助別人，準(zhǔn)備把他選拔出來做班干部。然后，學(xué)習(xí)學(xué)校的各種條例、規(guī)章制度，把校規(guī)、休息制度、課堂要求等逐一落實(shí)學(xué)習(xí)好，時(shí)時(shí)跟，天天講。一定要找那些做得不到位的學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)談話教育，先詢問原因，再讓他把做不到位的地方與學(xué)校的條例相聯(lián)系，讓他找出問題所在，如何避免或解決，還要做好記錄。這段時(shí)間內(nèi)，不管怎樣的學(xué)生，我都不輕易生氣，我就是要讓學(xué)生明白我所做的這一切都是出于對(duì)他們的愛，愛的形式是心平氣和地開導(dǎo)他們、對(duì)他們的理解和最大限度的寬容。這樣一來，學(xué)生才會(huì)對(duì)教師的付出給予肯定和信任。

二、 選拔班干部

班干部是班主任最得力的助手，班干部的行為也就是一個(gè)班的榜樣，他們是最能直接影響到其他同學(xué)的。所以選拔得力的班干部非常重要。先用一周的時(shí)間進(jìn)行觀察，并走進(jìn)學(xué)生之中，對(duì)學(xué)生摸底，盡可能多地去了解他們的過去、性格、愛好以及他們的家庭情況。再結(jié)合各科教師的意見，選出有愛心、自立能力強(qiáng)、自主學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律、組織能力強(qiáng)的學(xué)生來擔(dān)任班干部。對(duì)選拔出的學(xué)生，還要逐個(gè)做好工作，讓他明確自己的任務(wù)、職責(zé)以及在他們的工作中有可能要碰到的問題，如何去面對(duì)，以何種態(tài)度、何種方式去對(duì)待和解決。他們做得好，同學(xué)才會(huì)信服，他們才能更好地在班里開展工作，才能成為班主任的好幫手。班干部由班集體來考核，根據(jù)各人的表現(xiàn)和能力的體現(xiàn)，半個(gè)學(xué)期后，再由全班民主選舉出班干部，再定去留。

三、制定班規(guī)

人約束人，有矛盾的直接對(duì)象，容易傷同學(xué)之間的和氣；制度約束人，矛盾就失去了直接的對(duì)象，不容易傷和氣，實(shí)施起來就容易多了。所以就需要共同確立一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，制定出班規(guī)是非常重要的。用班規(guī)來管理學(xué)生就有了依據(jù)，就容易多了。這一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，我是先由各宿舍長、小組長組織本宿舍或本小組同學(xué)共同制定出宿舍或小組的條例（條例由全宿舍或小組成員親自簽名）。班干部再把各宿舍或小組制定出的條例，以校規(guī)為依據(jù)，全班商議確定，形成班規(guī)。在班規(guī)后面全班學(xué)生都要簽名以形成約束效力。有了學(xué)生自己的親筆簽名，他總是比較有印象，也就會(huì)時(shí)刻提醒自己注意言行。

四、 以自身成為榜樣

一個(gè)合格的班主任影響著整個(gè)班學(xué)生的健康成長和發(fā)展。班主任的走向也就成了一個(gè)班的走向，班主任就需要時(shí)刻注意自己的言行了。要知道我們在健全和發(fā)展學(xué)生的同時(shí)是在健全和發(fā)展自己。我們在做得到的情況下才能更好地要求學(xué)生做好。比如我們不允許學(xué)生染怪色的頭發(fā)，而自己去染了；不允許學(xué)生遲到，而我們卻常常這樣；不允許學(xué)生說臟話，而自己卻管不住口，這能行嗎？看來學(xué)生應(yīng)是怒氣沖沖的吧？多少會(huì)聽到這樣的怨聲：你老師都做不到，憑什么來管束我們。所以，班主任先要規(guī)范自己的言行，以誠等人，以理想來教化人，以自身的規(guī)范來約束人。

五、培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣

要使學(xué)生能養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，就要激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，人們常說“興趣是最好的老師”。興趣可以從一個(gè)學(xué)生的愛好中來，可以從一個(gè)學(xué)生的理想中來，也可以從同學(xué)之間的競爭中產(chǎn)生。要讓孩子們樹立起自己的人生目標(biāo)，有了理想也就有了奮斗的動(dòng)力。本人把一些班里的學(xué)生按成績不相上下和興趣愛好相同的分成幾個(gè)小組，讓他們在小組里互相學(xué)習(xí)，互相比拼。有了拼比的目標(biāo)，有了競爭對(duì)手，也就有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

六、 用文體活動(dòng)團(tuán)結(jié)學(xué)生

每學(xué)期都在班內(nèi)組織學(xué)生演講比賽活動(dòng)或讀課外書活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生走出校門參觀美好的大自然或是幫困活動(dòng)。為增強(qiáng)班集體的凝聚力，跟同年級(jí)的班級(jí)進(jìn)行球類友誼賽的活動(dòng)。

總之，只要用心、用真誠、用感情去做工作的班主任都是成功的班主任，也是能受到學(xué)生愛戴的班主任。

（責(zé)任編輯黃曉）endprint