盧方團(tuán)

所謂的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是指學(xué)生在長時(shí)間的學(xué)習(xí)實(shí)踐中養(yǎng)成的那種自自然然表現(xiàn)出來的學(xué)習(xí)上的習(xí)性。初中生正處于長知識、長身體的時(shí)期，他們朝氣蓬勃、精力旺盛、思維敏捷、記憶力強(qiáng)，只要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在學(xué)習(xí)上就會更主動，在創(chuàng)新和創(chuàng)造上就會有超越。

下面我為大家介紹幾種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

一、課前自覺認(rèn)真預(yù)習(xí)的習(xí)慣

課前預(yù)習(xí)可以提高課堂上的學(xué)習(xí)效率，做好接受新知識的準(zhǔn)備，防止課堂上出現(xiàn)聽“天書”的現(xiàn)象，也能體現(xiàn)出學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人。所以學(xué)生應(yīng)該要養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，在預(yù)習(xí)時(shí)應(yīng)該做到分析知識前前后后的聯(lián)系，反反復(fù)復(fù)地推敲，了解教材的大概內(nèi)容與前面已經(jīng)學(xué)的知識框架。再通過查閱工具書或者有關(guān)資料進(jìn)行學(xué)習(xí)。找出本內(nèi)容的難點(diǎn)和重點(diǎn)，并且對有關(guān)問題加以認(rèn)真思考。有時(shí)間再完成導(dǎo)學(xué)案上的問題和練習(xí)，加上練習(xí)冊的自主梳理。最后把自己不理解的問題用不同顏色的筆做好標(biāo)記。這樣就可以在課堂上有針對性地去聽課，效率又高，也能掌握聽課的主動權(quán)了。所以中學(xué)生課前預(yù)習(xí)是非常必要的，各科任老師也應(yīng)該重視引導(dǎo)。而班主任平時(shí)也應(yīng)該多在班會課上提醒學(xué)生和說明課前預(yù)習(xí)的必要性和重要性。

二、 上課專心聽課的習(xí)慣

上課打預(yù)備鈴時(shí)讓學(xué)生準(zhǔn)備好這堂課需要的學(xué)習(xí)用具，把上課用的書、練習(xí)本、筆記本和其他學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備好。上課時(shí)，老師不僅用語言傳遞信息，隨時(shí)還會用動作、表情傳遞信息。因此學(xué)生上課時(shí)必須跟老師的思路走，認(rèn)真思考，積極發(fā)言，做好筆記等。但往往有一些學(xué)生自認(rèn)為，上課聽不懂沒關(guān)系，反正課后自己再去看書，筆記也不做，課后抄別人的就可以了。這樣一來上課時(shí)就會不想聽，白白浪費(fèi)了課堂寶貴的45分鐘。然而課后自己看書或抄來的筆記，看時(shí)一些內(nèi)容又不太了解或者了解不全面，還有不能把握重點(diǎn)等眾多問題，甚至有些學(xué)生還不太自覺做。最后這些學(xué)生的成績就會落下來了。所以上課時(shí)學(xué)生應(yīng)該要做到：認(rèn)真聽講不走神，時(shí)刻跟上老師思維，更要聽懂老師怎樣來進(jìn)入課題，要把老師的思路與自己的思路進(jìn)行對比分析，再把握老師講課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。專心聽老師的提示并記好筆記，因?yàn)槔蠋熞话阒v的很多都是學(xué)生容易錯(cuò)的地方。有時(shí)還有必要學(xué)習(xí)和對比老師解題的思路和技巧，找到自己更好的學(xué)習(xí)方法，從而使自己的學(xué)習(xí)效率得到更好的提高。

三、 課后獨(dú)立完成作業(yè)與練習(xí)的習(xí)慣

作業(yè)是教學(xué)活動的重要組成部分和自然延續(xù)，是學(xué)生最基礎(chǔ)、最經(jīng)常開展的獨(dú)立學(xué)習(xí)實(shí)踐活動，也是反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況的主要方法。通過作業(yè)能讓學(xué)生明白自己對知識點(diǎn)有沒有了解，能不能記下來，最重要的是能不能應(yīng)用。所以學(xué)生應(yīng)該要養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的好習(xí)慣。像對待考試一樣對待每一次作業(yè)，給自己限時(shí)，高標(biāo)準(zhǔn)要求，書寫整齊，做時(shí)要投入、認(rèn)真，做得準(zhǔn)確，還要做得快。不要為了交老師的差或者是應(yīng)付家長?，F(xiàn)在有些學(xué)生對待作業(yè)的目的不明確，態(tài)度也不端正。到交作業(yè)時(shí)沒完成，就急急忙忙拿別的同學(xué)的來抄，甚至一些學(xué)生還叫別的同學(xué)代寫作業(yè)。這些不良習(xí)慣嚴(yán)重地影響學(xué)習(xí)效果。只在課堂認(rèn)真聽課是不夠的，如果課后不復(fù)習(xí)，不做任何作業(yè)和練習(xí)，學(xué)習(xí)上就難以有什么進(jìn)步。所以我們必須讓學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。中學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成獨(dú)立認(rèn)真按時(shí)完成老師布置的作業(yè)的習(xí)慣。

四、 上課主動提問的習(xí)慣

我們要積極培養(yǎng)學(xué)生主動提問的習(xí)慣，就要做到讓學(xué)生不僅多問他們自己幾個(gè)為什么，還帶著知識疑問問老師、問同學(xué)、問家長，這樣才能提高他們自身。一般來說，如果一個(gè)人在學(xué)習(xí)過程中都沒有發(fā)現(xiàn)任何問題，說明這個(gè)人對學(xué)習(xí)還沒有刻苦研究，還停留在知識的表面上。只要刻苦研究，就會發(fā)現(xiàn)很多的問題，之后再想方法去解決問題，只有這樣在學(xué)習(xí)上才會上進(jìn)。因此學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，想要學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步，就必須養(yǎng)成好問的學(xué)習(xí)習(xí)慣。凡是不懂的、不了解的、把握不準(zhǔn)的都要提問。千萬不要不懂也裝懂，最終害了自己。所以應(yīng)該做到?jīng)Q不輕易放過任何一個(gè)問題，要知道“最愚蠢的問題是不問問題”。所以中學(xué)生養(yǎng)成提問的學(xué)習(xí)習(xí)慣是必要的。

長時(shí)間有規(guī)律地安排學(xué)習(xí)的人，就可以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一個(gè)人一旦養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他就會不知不覺地按平時(shí)的套路進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)起來就會覺得輕輕松松，有條有理，什么壓力也沒有，而且會把學(xué)習(xí)放在第一位，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種樂趣。

最后，衷心地期待每一個(gè)學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓自己的人生多一份絢麗?！安シN行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)。”

（責(zé)任編輯周侯辰）endprint