Hello，夏烈！

我從小學(xué)一年級(jí)就開始當(dāng)班長(zhǎng)，進(jìn)入高中以后，我積極參加各種活動(dòng)，除了擔(dān)任班長(zhǎng)，還在校學(xué)生會(huì)擔(dān)任副主席。可以說，我從小就是老師、家長(zhǎng)眼中的佼佼者，可我總是無法和同學(xué)搞好關(guān)系，這讓我很苦惱。

進(jìn)入高中以后，我和同學(xué)的矛盾越來越激烈，很多人討厭我，說我太高調(diào)，說我仗著有老師撐腰為所欲為。不知道這些同學(xué)為什么會(huì)這么想。雖然當(dāng)了多年的班長(zhǎng)，可我自認(rèn)為還是做不到處事圓滑，不知道如何妥善地處理老師與同學(xué)的關(guān)系。同學(xué)犯錯(cuò)的時(shí)候，我認(rèn)為自己作為班長(zhǎng)有責(zé)任去管，卻常常遭人白眼；老師問我班上的情況時(shí)，我也不知道要怎么回答，是該幫同學(xué)隱瞞不好的表現(xiàn)還是實(shí)話實(shí)說？

這個(gè)學(xué)期我減少了自己參加各種活動(dòng)的次數(shù)，新一屆的學(xué)生會(huì)選舉我也不打算參加了，可就算這樣還是會(huì)被同學(xué)非議，我真的不知道該怎么辦了，你能幫幫我嗎？

SS

《莊子·則陽》里有個(gè)故事，說在蝸牛的兩個(gè)觸角上，分別有兩個(gè)國(guó)家，一個(gè)叫觸氏，一個(gè)叫蠻氏，它們常常為了爭(zhēng)奪土地而打仗，一打仗就死上萬人……我們聽了覺得可樂又可笑，不過，我們何嘗不像蝸牛觸角上的這兩個(gè)小國(guó)家呢？放到宇宙一看，人世間的紛紛擾擾亦極可樂又可笑，所以啊，警惕一不小心就淪為笑話哦。

班長(zhǎng)，你好！

你來信所述的事算是學(xué)生時(shí)代比較典型的一種情況。你今天發(fā)生的，早在十年二十年或者五十年、一百年前，就在學(xué)校和師生之間發(fā)生過。雖然個(gè)人身臨其境的時(shí)候并不好受，但你不必?zé)溃柕紫聼o新鮮事，過去的人們經(jīng)歷了然后太平無事地生活著，你也一定會(huì)順利過這關(guān)的。

關(guān)于目前讓你深陷煩惱的問題，我一如既往地通過“一分析，二支招”的模式來幫你解決吧。誰讓我曾經(jīng)既擔(dān)任過“討人厭”的班干部，又當(dāng)過埋怨老師身邊紅人的普通群眾呢——只有我這樣的“雙料人才”，才能知己知彼，如今過上不抱怨的生活啊！

學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)未必是好干部

雖然你未必是我在這里要說的那種智商高但情商不太高的同學(xué)，但我還是想先明確這一點(diǎn)：古人常說“學(xué)而優(yōu)則仕”，但其實(shí)“學(xué)而優(yōu)”與“仕”之間并非充要關(guān)系。

古時(shí)的文人奉行學(xué)習(xí)的一個(gè)重要目的是當(dāng)官，然后推行理想價(jià)值?？涩F(xiàn)在有各種渠道供我們發(fā)揮所長(zhǎng)，不一定只有“當(dāng)官的”才是優(yōu)秀人才。你不能硬讓有知識(shí)、有創(chuàng)意、有財(cái)富的比爾·蓋茨去競(jìng)選美國(guó)總統(tǒng)，也不能因?yàn)樵∑浇鉀Q了中國(guó)人的糧食問題貢獻(xiàn)卓著就一定要他當(dāng)農(nóng)業(yè)部部長(zhǎng)。

很多同學(xué)成績(jī)突出僅僅表明他們善于學(xué)習(xí)，甚至僅僅表明他們善于在現(xiàn)有的教學(xué)模式下學(xué)習(xí)，所以，不能簡(jiǎn)單地把在學(xué)習(xí)文化知識(shí)、技能技巧等方面的能力高低與當(dāng)不當(dāng)班干部畫等號(hào)。學(xué)生干部需要溝通的智慧和服務(wù)他人的意識(shí)，能平衡好原則性和靈活性，在關(guān)鍵時(shí)刻能富有勇氣、意志與判斷力——這些都不是一張?jiān)嚲砜梢栽u(píng)定的。

老師和同學(xué)們都應(yīng)該逐漸明白這一點(diǎn)，讓每個(gè)人的才能用在更合適的地方。這樣，滿意就會(huì)多一點(diǎn)，矛盾就會(huì)少一點(diǎn)。

不能簡(jiǎn)單地把在學(xué)習(xí)文化知識(shí)、技能技巧等方面的能力高低與當(dāng)不當(dāng)班干部畫等號(hào)。

師長(zhǎng)喜歡和同學(xué)歡迎常常是兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)

這一點(diǎn)也許更貼切你的情況了。在我的觀察和研究中，很多學(xué)生干部得到老師的喜歡和贊賞，是因?yàn)樗麄儑?yán)格按照“上面的”意志辦事，相信老師的要求和命令是正確的，與之相違背的自然是錯(cuò)誤的、有問題的。所以，他們以此論是非、判對(duì)錯(cuò)。

我想你能夠堅(jiān)決地執(zhí)行老師的要求和命令，是因?yàn)槟阋环矫婧軉渭兒苌屏?，向往符合?biāo)準(zhǔn)的成長(zhǎng)和成才之路，以得到老師的贊賞和鼓勵(lì)；另一方面你很有學(xué)習(xí)能力，能夠很好地按照老師制定的標(biāo)準(zhǔn)完成一切。簡(jiǎn)言之，你是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的優(yōu)秀生，你讓老師們相信他們的標(biāo)準(zhǔn)完全可以達(dá)成。

But！不是每一個(gè)同學(xué)都能夠或者愿意成為標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)秀生的。另一個(gè)殘酷的事實(shí)是，標(biāo)準(zhǔn)的優(yōu)秀生未必在人生路上一直領(lǐng)袖群倫。比如常常被我們當(dāng)作成功案例來講的互聯(lián)網(wǎng)精英馬云，1982年他高中畢業(yè)考大學(xué)，連連落榜，第三次才勉強(qiáng)被我目前任教的杭州師范大學(xué)（當(dāng)時(shí)叫杭州師范學(xué)院）的英語專業(yè)錄取。馬云在高中不是班長(zhǎng)，甚至很難說是優(yōu)秀生，但這不妨礙他今天成為舉世矚目的互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)袖人物之一。

正因?yàn)榇蠖鄶?shù)同學(xué)都算不上標(biāo)準(zhǔn)的優(yōu)秀生，學(xué)校和老師制定的標(biāo)準(zhǔn)不能讓他們獲得百分百的滿足感，所以他們不希望老師、家長(zhǎng)，包括你代表的優(yōu)秀生、班長(zhǎng)以此來裁判他們、要求他們甚至批評(píng)他們。他們更多地表現(xiàn)出自由乃至散漫、不合作甚至叛逆的姿態(tài)，來抵抗“好”的“標(biāo)準(zhǔn)”。這歸根結(jié)底還是一條：希望獲得更多人、更多份額的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)。

所以誰拿老師說事、拿標(biāo)準(zhǔn)說事，剛好成為壓抑他們希望和快樂的“替罪羊”。就這樣，單純善良的你成為了普通同學(xué)假想的“鎮(zhèn)壓者”，這有點(diǎn)冤，也有點(diǎn)無奈。

大多數(shù)同學(xué)都算不上標(biāo)準(zhǔn)的優(yōu)秀生，學(xué)校和老師制定的標(biāo)準(zhǔn)不能讓他們獲得百分百的滿足感，所以他們不希望老師、家長(zhǎng)，包括你代表的優(yōu)秀生、班長(zhǎng)以此來裁判他們、要求他們甚至批評(píng)他們。

優(yōu)越感是妨礙我們平等理解別人的藩籬

你知道我是怎么得出你“單純善良”的結(jié)論的嗎？是因?yàn)槟阍趤硇胖姓嬲\(chéng)地表達(dá)了你的苦惱和困惑。你糾結(jié)于自己按照老師的要求去對(duì)待同學(xué)卻不被同學(xué)接受和理解，你在意同學(xué)對(duì)你的看法，甚至為了換一個(gè)太平，不準(zhǔn)備參加學(xué)生會(huì)的選舉。

同樣地，你知道我是怎么看出你身上多多少少存在的優(yōu)越感的嗎？也是因?yàn)槟銇硇胖械挠迷~，比如“我從小就是老師、家長(zhǎng)眼中的佼佼者”“積極參加各種活動(dòng)，除了擔(dān)任班長(zhǎng)，還在校學(xué)生會(huì)擔(dān)任副主席”“同學(xué)犯錯(cuò)的時(shí)候，我認(rèn)為自己作為班長(zhǎng)有責(zé)任去管”，那些我加了著重號(hào)的地方是特別能體現(xiàn)你內(nèi)在優(yōu)越感的。這并沒有什么錯(cuò)，因?yàn)槲覀儗?duì)榮譽(yù)、責(zé)任和自我的付出理應(yīng)珍視和自豪。不過當(dāng)我們非常在意自己這種優(yōu)秀之處或者對(duì)這些有來之不易的自戀之后，容易忽視別人同樣具有值得我們驚嘆、欣賞的才華。

其實(shí)我們總會(huì)有不如別人的地方，那么，即便他們不完美、不被老師叫好，我們也應(yīng)該贊美他們、為他們叫好。只有善于發(fā)現(xiàn)和贊美別人的長(zhǎng)處，才會(huì)更正確地認(rèn)識(shí)自我和世界，才能理性地明白人與人的平等關(guān)系以及每個(gè)人（包括自己）獨(dú)到的價(jià)值，并從此擁有寬闊開朗的心胸。

中國(guó)古代哲學(xué)其實(shí)很懂得這些道理，比如《老子》中用“上善若水”來概括像水一樣柔順包容的美好德性，禪宗用“倒空杯子”而不是守著滿杯的水來比喻傾聽他人見解和學(xué)習(xí)人生哲學(xué)的更好的方法。如果你有時(shí)間，都可以找來看看。

其實(shí)我們總會(huì)有不如別人的地方，那么，即便他們不完美、不被老師叫好，我們也應(yīng)該贊美他們、為他們叫好。

班長(zhǎng)還要不要當(dāng)以及怎么當(dāng)

說到這兒，你肯定要問，那我這個(gè)班長(zhǎng)還要不要繼續(xù)當(dāng)？當(dāng)?shù)脑捯趺串?dāng)？我就簡(jiǎn)單地幫你支幾招吧。

（1） 樂觀開朗是與人相處的最好姿態(tài)。多微笑、多傾聽、多交朋友，而不是自己先端起“小老師”“優(yōu)秀生”的腔調(diào)，這恐怕是你改善人際關(guān)系要做的第一件事情。

（2） 平衡有度是作為學(xué)生干部或者將來真的“學(xué)而優(yōu)則仕”的基本腕力。一邊要聽懂來自“上邊”老師的要求，一邊要考慮“下邊”同學(xué)的各不相同以及各自的優(yōu)缺點(diǎn)。要做到大方向不要錯(cuò)，但又能寬容、具體地照顧不同人的情況，有平衡，有適當(dāng)?shù)某叨?。這樣，既有原則性，又有靈活性——這不是世故圓滑，而是科學(xué)地理解人性并講人道。

（3） 術(shù)業(yè)有專攻，不一定要從事自己不喜歡、沒把握的工作。你如果確實(shí)覺得做班長(zhǎng)、學(xué)生會(huì)主席之類的工作讓自己非常辛苦甚至痛苦，那就做一點(diǎn)自己喜歡的、力所能及的事務(wù)，比如只承擔(dān)某個(gè)委員的崗位，把更多的時(shí)間留給學(xué)習(xí)或其他自己喜歡且擅長(zhǎng)的事，讓自己成為成績(jī)拔尖、將來有益于社會(huì)發(fā)展的人，有什么不好？我們的世界還大大地缺比爾·蓋茨、袁隆平或者馬云呢。

以上所言，希望對(duì)你有用?；蛴兄囌`，僅供參考。

夏烈推薦

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