史延虎

1984年，帶著對(duì)教師工作的崇拜和向往，我走上了夢(mèng)寐以求的三尺講臺(tái)。

我最喜歡的一句話是：路，要一步一步地走；夢(mèng)，要一點(diǎn)一點(diǎn)地圓；想，要壯志凌云；干，要腳踏實(shí)地。多年來，我以此作為座右銘，堅(jiān)守著“平凡的崗位，擁有一顆不甘平凡的心，就能創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績(jī)，就能揮別平淡與庸俗，邁向杰出與卓越”的信念，拙于人世間的周旋，也淡于名利的追逐，始終保持著積極向上的心態(tài)，用全部的熱情和智慧，腳踏實(shí)地地履行著教師的職責(zé)，追尋著心中的教育之夢(mèng)，享受著“教師人生”的快樂，收獲著“得天下英才而教育之，三樂也”的幸福。

我始終認(rèn)為，作為一名教師，要用心血的付出面對(duì)學(xué)生，用滿意的成績(jī)面對(duì)家長(zhǎng)和社會(huì)?！笆陿淠荆倌陿淙恕?，教師要志存高遠(yuǎn)而不急功近利，要滿懷熱心，肯盡心盡力對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)教學(xué)事業(yè)負(fù)責(zé)。只有這樣，才能化壓力為動(dòng)力，讓自己工作有精神、生活有滋味。

在教學(xué)中，我強(qiáng)調(diào)夯實(shí)基礎(chǔ)、提升底蘊(yùn)、養(yǎng)成習(xí)慣，在立足教材的同時(shí)，不斷拓展學(xué)生知識(shí)的深度和廣度，注重學(xué)生人文素養(yǎng)的提升，為學(xué)生的終生發(fā)展服務(wù)。課上我力求使學(xué)生始終處于一種積極、活潑、愉悅的狀態(tài)，在情感熏陶和潛移默化之中激發(fā)學(xué)生的靈感，使得上課不再是枯燥的知識(shí)的傳達(dá)，而是經(jīng)驗(yàn)的共享、視界的融合、靈魂的對(duì)話，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生由學(xué)習(xí)知識(shí)到享受學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變。我有滋有味地耕耘著語文教學(xué)這片沃土，享受著上課的幸福和與學(xué)生一起成長(zhǎng)的快樂。每當(dāng)看到學(xué)生們那一張張笑臉，看到一屆屆學(xué)生長(zhǎng)大成人，走向社會(huì)，心中的那份愉悅也是別人無法理解和體會(huì)的。

作為一名教師，追求是我們永恒的主題。只有先做行者，才能成為智者、強(qiáng)者?！秾W(xué)記》中說：“學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。”工作之初，我深深感受到了自己底子的薄弱。為了勝任本職工作，不誤人子弟，不愧對(duì)良心，專科、本科、自學(xué)、研修……我始終走在學(xué)習(xí)的路上。我深知，要做一個(gè)好的老師，自己先要做一個(gè)愛學(xué)習(xí)的人。我喜歡讀書，“一日不讀書，自慚形穢；三日不讀書，悵然若失”。我在讀中質(zhì)疑，在讀中思考，在讀中創(chuàng)新，在讀中增長(zhǎng)智慧。在閱讀和學(xué)習(xí)中，我大量吸納各方面的優(yōu)秀成果，不斷地更新知識(shí)，更新觀念，提高自身素質(zhì)。讀書讓我有了底氣，讓我有了靈性；讓我在課堂上有了厚積薄發(fā)的精彩；讓我把課堂變成張揚(yáng)個(gè)性、展示生命活力、體悟生命意義的圣地。為永葆教育者的青春，我廣泛涉獵以求“博”，鉆研業(yè)務(wù)以求“?！?，加強(qiáng)教研以求“精”，科研開路以求“新”。我努力學(xué)習(xí)，勤練內(nèi)功，注重積累，努力使自己由“經(jīng)驗(yàn)型”教師向“學(xué)習(xí)型”“科研型”教師轉(zhuǎn)變。

有追求，有努力，有付出，就一定會(huì)有成就，幸福就在成就之中。在教育的百花園中，我采擷著，釀造者，也收獲著：我先后被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀班主任、市級(jí)優(yōu)秀教師，有幾十篇教育教學(xué)文章在國家、省級(jí)刊物發(fā)表，有一項(xiàng)教研成果獲得了省級(jí)優(yōu)秀教研成果一等獎(jiǎng)……我用追求和激情收獲的是一份自信、一份滿足、一份無法用金錢衡量的精神財(cái)富。

我也是平凡人，也有自己的煩惱和憂愁。我深知教師職業(yè)，崗位平凡，角色平凡，生活也平凡，但我更知道，我們選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就是選擇了一種生活方式，不同的是，這種生活方式讓我遠(yuǎn)離了喧囂和熱鬧，要求我們?cè)诘疵蟹e極進(jìn)取，在清苦寧靜中樂觀向上。作為教師，我可能沒有“不以物喜，不以己悲”的雅量，也可能沒有“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的抱負(fù)，但我認(rèn)為，教育需要一顆真誠、熱情的心，教師必須具備較強(qiáng)的責(zé)任感和甘于寂寞、無私奉獻(xiàn)的愛崗敬業(yè)精神。我始終認(rèn)為，在這個(gè)充滿誘惑的世界里，教師必須堅(jiān)守這份“太陽底下最神圣的職業(yè)”，勇敢面對(duì)各種壓力，變壓力為動(dòng)力，并學(xué)會(huì)品味平凡中的幸福，堅(jiān)定而快樂地前行！我們要堅(jiān)信人可以平凡，卻不能平庸。平凡與平庸，雖一字之差，半步之遙，稍有不慎，平凡便滑入平庸的泥潭。我們要懷有草根情懷，以質(zhì)樸的語言、赤誠的心靈去從事教育，承擔(dān)自己的責(zé)任。在工作中，我們追求的應(yīng)是在平凡的崗位上，發(fā)揮最大的潛能，做出最大的貢獻(xiàn)。超越了純粹物質(zhì)欲望的追求，把自己平凡的工作與學(xué)生的成長(zhǎng)、人類文明的傳承、社會(huì)的發(fā)展聯(lián)系在一起，與自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)聯(lián)系在一起，我就獲得了精神上的享受。

近30年的教育教學(xué)工作，使我深深體會(huì)到教育工作是辛苦的，也是勞累的，但苦中有甜，累中有樂——做教師付出著，也收獲著！奉獻(xiàn)著，也幸福著！與書本朝夕相伴，與學(xué)生心手相牽，我對(duì)教師這個(gè)神圣的職業(yè)有了深深的眷戀，我所心愛的學(xué)生、講臺(tái)，已悄然融入我的生命。做個(gè)園丁，是我的福分；教書育人，是我的工作；桃李芬芳，是我的驕傲；追求卓越是我的夢(mèng)想。我愿把自己的熱情化作甘甜的雨露，滋潤(rùn)孩子們的心田；我愿把自己的愛化作燦爛的陽光，讓每個(gè)孩子都能分享溫暖；我愿充實(shí)、精彩地過好每一天，和我的學(xué)生一起成長(zhǎng)。

朱永新教授說：“誰在保持夢(mèng)想，誰就能夢(mèng)想成真；誰能不懈地追求理想，誰就能不斷地實(shí)現(xiàn)理想。”作為教師，我將堅(jiān)守平凡，潛心育人，在執(zhí)著教育中繼續(xù)追逐我的教育之夢(mèng)！

（作者單位：山東章丘市黃河鎮(zhèn)中心小學(xué)）endprint