張毅

星期一下午課外活動(dòng)時(shí)，九（3）班學(xué)生郭浩的媽媽打電話給班主任牛老師，說郭浩這幾天放學(xué)后回家特別晚。

牛老師對郭浩是頗有好感的，這個(gè)學(xué)生平時(shí)比較活躍，不但人緣好，而且學(xué)習(xí)刻苦，還是語文科代表。作為有著二十多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師，牛老師對工作和學(xué)生都非常負(fù)責(zé)，學(xué)生出了問題，他不能不管。

放學(xué)鈴聲響起，一天的課程結(jié)束了，同學(xué)們有說有笑地走出了教室。站在走廊里的牛老師看見郭浩背著書包急匆匆地向樓下跑去，就悄悄地跟在了郭浩的后面。

郭浩走街串巷，終于在一個(gè)四合院門口停了下來。牛老師跟在后面看得真切，只見郭浩從口袋里掏出一把鑰匙，打開門，進(jìn)了院子。牛老師趕緊走到門邊，悄悄從門縫往里瞅，可是院子里靜悄悄的，似乎沒有人。

“這小子總歸要出來的，今天我就在這里守株待兔！”牛老師下定了決心。等了足足半個(gè)小時(shí)，郭浩回到了院子里。讓人吃驚的是他推著一輛輪椅，輪椅上坐著一位老奶奶。

郭浩晚歸的秘密很快就被揭開了。老奶奶姓李，她獨(dú)自在家，老伴到另一座城市的兒子家生活去了。一天早上，她外出買菜時(shí)不小心摔倒了，崴了腳，半天爬不起來。這正好被路過的郭浩看到了，他二話不說就把李奶奶攙起來，小心翼翼地送回了家。

“怪不得那天從不遲到的郭浩遲到了，為此，我還批評了他?！迸＠蠋焹?nèi)疚極了。

“牛老師呀，郭浩這孩子真不錯(cuò)，這幾天放學(xué)后他都會(huì)來照顧我，還幫我洗腳按摩，現(xiàn)在我好多了?！崩钅棠虛嶂频念^疼愛地說，“好在我老伴明天就回來了，郭浩就不用再照顧我了，我要好好謝謝他?！?/p>

“李奶奶，郭浩做得對?！迸＠蠋熍呐墓频募绨?，臉上露出了欣慰的笑容。郭浩的臉紅了。

郭浩的媽媽接到牛老師的電話后，懸著的心也放下了，她在電話里只對牛老師說了一句話：“這孩子真的長大了！”

點(diǎn)評

這是一篇記敘好人好事的小小說，亮點(diǎn)如下：

1.文章通過敘寫一個(gè)感人的故事，運(yùn)用層層剝筍的方法，一步一步地揭開了郭浩晚歸的秘密，故事情節(jié)跌宕起伏。

2.細(xì)節(jié)傳神，用詞準(zhǔn)確。文中的“攙”“小心翼翼”等詞語生動(dòng)地展現(xiàn)了郭浩樂于助人的品質(zhì)；一個(gè)“撫”字，傳神地表現(xiàn)了李奶奶的慈祥和對郭浩的疼愛。此外，文章對牛老師的心理刻畫也十分準(zhǔn)確生動(dòng)。