于秀琴 魏剛

摘 要：與時俱進，時刻保持一顆不斷進取的心，用自己的熱情、活潑和精力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，點燃學(xué)生智慧的火花。

關(guān)鍵詞：學(xué)生；興趣；智慧

中圖分類號：G622 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）01-052-01

學(xué)習(xí)興趣是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機的最現(xiàn)實、最活躍的因素。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，最大限度的讓學(xué)生參與進來，構(gòu)建和諧高效的語文課堂，一直是我課堂教學(xué)中追求的最佳境界。我在多年的教學(xué)實踐中是這樣做的：

一、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，讓課堂真正成為學(xué)生自己的課堂

要讓課堂真正成為學(xué)生自己的的課堂，學(xué)生在課堂上的參與度是首要標準。首先，我轉(zhuǎn)變自己的思想觀念，變革教學(xué)方法。每當(dāng)任教一個新的班級，我先幫助學(xué)生養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)的興趣，讓他們積極參與課堂討論，從點滴做起。因為農(nóng)村學(xué)生視野狹窄，見世面少，羞于在公共場合表達自己的意見，課堂上更是只有幾個同學(xué)主動站出來回答問題，其他同學(xué)臉上一片嬌羞，只做旁觀者。即使有少數(shù)同學(xué)敢于站起來回答問題，也被別的同學(xué)看成是出風(fēng)頭，如果回答錯了，其他同學(xué)反而會哄堂大笑，嗤之以鼻。我經(jīng)過深思熟慮，決定上課時先不急于講授，而是先拿出時間反復(fù)做學(xué)生思想工作，多方鼓勵動員，找學(xué)生談話，與學(xué)生溝通，交流，鼓勵學(xué)生克服畏懼情緒，掃除心理障礙，主動站出來回答問題。我是這樣鼓勵學(xué)生的：“我們?nèi)嘤形辶煌瑢W(xué)，平時個個聰明伶俐，思維敏捷，今天這樣一個很簡單的問題還能難得住大家嗎？難道我們班的同學(xué)都是膽小鬼嗎？我知道大家都在認真思考，而且有幾位同學(xué)躍躍欲試，準備回答，請舉手，也可以不舉手直接站起來回答問題。只要回答問題，老師就獎勵一顆五星?！睂W(xué)生有了第一次，就有第二次，慢慢地主動回答問題的同學(xué)越來越多。有時幾個、上十個同學(xué)同時站出來，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣慢慢地被調(diào)動起來。長期堅持后，班上以前根本不愛說話，決不在公共場合發(fā)言的同學(xué)，也站出來回答問題，體驗到成功的快樂。如果回答正確，同學(xué)們會報之熱烈的掌聲，而成績好的同學(xué)則更愿意回答難度較大的問題。

久而久之，學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情越來越高。

二、關(guān)心愛護學(xué)生，平等對待每一位學(xué)生

俗話說“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神”，與學(xué)生親密相處，為學(xué)生的利益考慮，急學(xué)生之所急，想學(xué)生之所想。對學(xué)生全面理解，寬容學(xué)生的錯誤和不足，理解他們的年齡特點，從學(xué)習(xí)情況到個性心理特征，從現(xiàn)在的狀況到以前的表現(xiàn)，都詳盡的了解，理解鼓動學(xué)生，讓他們有幸福感和成功的信心。這樣輔導(dǎo)會更有針對性，更有利于學(xué)生的健康成長。學(xué)生也會給予老師更多的信任、依賴，有心事、委屈、煩惱愿意向老師傾訴，希望從老師那里獲得盡可能多的的支持。老師更容易與學(xué)生保持親密和諧的關(guān)系。

這樣，孩子會更愿意去聽取老師的教導(dǎo)，教學(xué)成績自然會有大幅度的提升。

三、以身作則，率先垂范，用言傳身教，感染學(xué)生。持之以恒，對學(xué)生進行思想、習(xí)慣養(yǎng)成教育

1、學(xué)生幼小的心靈，需要教師用全身心的愛去呵護，去澆灌。作為一個班主任，不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和身體情況，更要關(guān)心學(xué)生的心里健康，讓學(xué)生有一個良好的、積極向上的心態(tài)，學(xué)會自強自立，學(xué)會解決生活中遇到的問題，學(xué)會解決自己在生活中遇到的打擊和挫折，增強學(xué)生的心理承受能力。

2、對學(xué)生進行“五心”教育：誠實心、感恩心、責(zé)任心、上進心、自信心。教育學(xué)生品行端正。海寬不如心寬，地厚不如德厚。教育學(xué)生學(xué)習(xí)要認真，要懂得感恩。因為如果不對學(xué)生進行感恩教育，就沒有一顆感恩的心，就不會懂得對那些需要感恩、值得感恩的人或事心懷敬意、心存感激?！皼]有感恩就沒有真正的美德”，當(dāng)我們在寵愛孩子時，教給孩子知識時，應(yīng)該時刻對學(xué)生進行感恩教育。

四、充分利用學(xué)習(xí)小組，全班同學(xué)共同提高

學(xué)習(xí)小組是構(gòu)建高效語文課堂的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，也是關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我認真安排學(xué)習(xí)小組的劃分、座次、管理、調(diào)整、評價等方面的內(nèi)容，加強小組建設(shè)。小組的劃分和組內(nèi)分工。各班按成績把全班同學(xué)分成四段，從每個成績段中抽出一名學(xué)生，這樣，由四名學(xué)生組成一個學(xué)習(xí)小組，并根據(jù)成績分別定為1號、2號、3號、4號，明確規(guī)定他們在小組、學(xué)習(xí)、日常管理等方面不同的職責(zé)，小組內(nèi)部，人人參與小組管理，小組成員的主人翁意識也在無形中得到了很好的培養(yǎng)和鍛煉，達到了“人人有事做，事事有人管”的小組目標。在學(xué)習(xí)上落實“一幫一”。由能力較強的1號負責(zé)能力較弱的4號，2號負責(zé)3號，兩人相互提問、相互檢查、相互交流，手拉手，共同進步。這樣既提高了學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差一些學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)成績，又使學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好一些的學(xué)生知識得到鞏固、提升。

五、搞好教學(xué)常規(guī)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣護航

我在備課時明我在上課時努力做到“五個要”：一、學(xué)生自主學(xué)習(xí)要充分。二、小組合作交流要廣泛。能通過小組交流解決的，就讓小組合作交流解決，小組解決不了的，全班共同來解決。三、教師點撥指導(dǎo)要到位。對于易錯、易漏、易混點、重難點，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和點撥作用，師生共同來完成。這樣利于學(xué)生牢固地掌握知識。每一節(jié)課我都進行當(dāng)堂檢測，每一單元學(xué)完都進行單元過關(guān)，做到“堂堂清”“日日清”、“周周清”、“月月清”，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)越來越輕松，學(xué)習(xí)語文的興趣越來越濃。

汗水和努力終于迎來今天的碩果累累。在以后的教學(xué)中，我會與時俱進，時刻保持一顆不斷進取的心，用自己的熱情、活潑和精力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，點燃學(xué)生智慧的火花。