職冬娜

和往年的情人節(jié)一樣，大街小巷彌漫著甜蜜的味道。

迎面一對小情侶，女孩手里拿著棉花糖，和男朋友喃喃細(xì)語?？吹脚N若桃花的笑臉，林曉溪的心里不由得動了一下。

“此刻，袁浩在做什么？”“會想我嗎？”“會給我準(zhǔn)備一份禮物嗎？”

“林曉溪，你在想什么呢？！”腦子里馬上跳出了另一個聲音阻止了之前的萌動。林曉溪感覺自己的臉頰熱熱的。

原本，在林曉溪眼里，袁浩就是“后進(jìn)生”的代言，兩個人完全不屬于“同一個世界”。然而，老師卻偏偏把這個后進(jìn)生安排在了自己的同桌，還叮囑身為“學(xué)習(xí)委員”的林曉溪能課下多幫助、輔導(dǎo)袁浩。

“嗨，林曉溪，你真不愧為咱班學(xué)委，這題怎么到你這一講我就懂了??！”袁浩嘴還挺甜，林曉溪被夸得洋洋自得。

“喂，你喜歡動漫嗎？”袁浩常找些話題與林曉溪套近乎?！爱?dāng)然啦！”林曉溪答。慢慢地，兩人的共同話題多了起來。曉溪沒看過的動漫，袁浩便講給她聽。袁浩講起故事繪聲繪色，她時而驚訝得瞪大眼睛，時而又被逗得捧腹大笑。休息的時候，袁浩還會講各種笑話，曉溪常被逗得合不攏嘴。

忽然有一天，林曉溪覺得，自己的世界像打開了另一扇窗，陽光普照，充滿歡笑。而曾經(jīng)這個令自己嗤之以鼻的男生似乎也變得不一樣了。林曉溪發(fā)現(xiàn)，袁浩有一雙小眼睛，但卻閃爍著神采；他走起路來大搖大擺的，其實(shí)蠻有男子漢氣質(zhì)的；特別是他穿白色衣服的時候，整個人顯得很精神！

不知從什么時候開始，林曉溪一想到袁浩，心里就像揣著一只小兔子似的“怦怦”亂跳。她會在他籃球比賽失利垂頭喪氣的時候，發(fā)短信鼓勵他，卻還要加上一句“作為班干部，這是我的職責(zé)”；她還會在夢里夢到他，可是醒來卻責(zé)怪自己為什么做了這樣的夢……

她也記得，袁浩會為了自己去“教訓(xùn)”另一個調(diào)皮的男生；會在天冷時遞給自己一件暖暖的外套；她甚至能夠感覺到，袁浩在看自己的時候，眼中充滿了溫柔和期待……

彌漫著浪漫氣息的節(jié)日，常會把人帶入對美好愛情的回憶或憧憬中。林曉溪則正浸潤在這份懵懂的甜蜜中?？墒?，對于心中這份小秘密，林曉溪總是有些自責(zé)的。曾經(jīng)的她也暗暗發(fā)誓，像早戀這種事絕對不會發(fā)生在自己身上。可如今，曉溪隱隱發(fā)覺，事情似乎有點(diǎn)不對頭。

曉溪的這種心理很容易理解，由于社會觀念對“早戀”的避諱，很多人會認(rèn)為，青春期的情感是不應(yīng)該的，不被允許的，特別是對于像林曉溪這樣典型的“乖乖女”，更是不能允許自己的表現(xiàn)不符合別人眼中“好學(xué)生”的形象。因此，總有那么點(diǎn)偷偷摸摸的味道。然而，正如歌德曾說：“哪個少男不善鐘情，哪個少女不善懷春。”青春期是童年走向成熟的過渡，在這個階段，少男少女身心發(fā)展急劇變化，除了第二性征的出現(xiàn)，最明顯的特征是精神興奮程度高，對異性有更多的好奇與關(guān)注，甚至產(chǎn)生愛慕的心理。這是正常且美好的情感，不必自責(zé)。

然而，不自責(zé)，是不是就可以放任其發(fā)展呢？這份感情究竟該飄向何方呢？林曉溪和袁浩也在跌跌撞撞中尋到情感的歸宿。

“曉溪，你的快件?！弊叩叫^(qū)門口的時候，門衛(wèi)張爺爺叫住了曉溪。是袁浩寄來的賀年卡。

“曉溪，我發(fā)誓，從現(xiàn)在開始，我要努力學(xué)習(xí)，我發(fā)誓，要和你考同一所大學(xué)，來年，我們一起加油吧！”

“來年，一起加油！”林曉溪飄忽不定的心似乎一下子找到了方向。是的，曉溪相信，這份感情不僅不會影響到學(xué)習(xí)，反而會成為彼此的動力。曉溪甚至萌生了一個想法：如果他們真的如愿以償考上了那所大學(xué)，她會與袁浩走到一起，每天牽著手走在校園的林蔭道上，一同吃飯，一同去圖書館，一同躺在操場的草地上談天說地?cái)?shù)星星……到了下一個情人節(jié)，她或許還會在爛漫的煙花下，送給袁浩一件禮物——她的初吻。

青春期的愛情，也如迷茫的蒲公英，常常不知道會飄到哪里。讓我們?yōu)榍啻旱膼矍樵O(shè)立一個目標(biāo)吧，給青春的情感一個歸宿和落腳點(diǎn)。

同桌的你，我們一起加油吧！