高穎婷

（新疆廣播電視大學(xué) 遠(yuǎn)程教育學(xué)院，新疆 烏魯木齊 830049）

一、開(kāi)展對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)項(xiàng)目的意義及現(xiàn)有基礎(chǔ)

在漢語(yǔ)教學(xué)蓬勃發(fā)展的今天，全球已有100多個(gè)國(guó)家建立了四百多所孔子學(xué)院。近年來(lái)，隨著上合組織在經(jīng)濟(jì)、環(huán)保、教育等領(lǐng)域取得了一體化發(fā)展，新疆作為中亞、南亞、西亞的重要通道，已經(jīng)形成了全方位開(kāi)放的新格局。對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)應(yīng)時(shí)代需求，迅速發(fā)展于新疆，目前新疆幾所高校已在俄羅斯、哈薩克斯坦、吉爾吉斯斯坦、塔吉克斯坦等國(guó)建立孔子學(xué)院。

漢語(yǔ)逐步走向世界，每個(gè)高校都有責(zé)任加快漢語(yǔ)教學(xué)發(fā)展的步伐。在開(kāi)放教育領(lǐng)域，國(guó)家開(kāi)放大學(xué)在美國(guó)建立了全球第一所網(wǎng)絡(luò)孔子學(xué)院，云南開(kāi)放大學(xué)也利用地緣優(yōu)勢(shì)，已經(jīng)在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)領(lǐng)域取得很大成績(jī)。筆者認(rèn)為，新疆廣播電視大學(xué)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“新疆電大”）應(yīng)利用遠(yuǎn)程教育的優(yōu)勢(shì)，借鑒國(guó)家開(kāi)放大學(xué)和云南開(kāi)放大學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，使對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)在新疆電大發(fā)展起來(lái)。

（一）建立網(wǎng)絡(luò)孔子學(xué)院

1.國(guó)家開(kāi)放大學(xué)網(wǎng)絡(luò)孔子學(xué)院介紹

2006年5月，中央廣播電視大學(xué)與美國(guó)密歇根州立大學(xué)合作成立了全球第一所網(wǎng)絡(luò)孔子學(xué)院——“密歇根州立大學(xué)孔子學(xué)院”。

該學(xué)院利用先進(jìn)信息技術(shù)促進(jìn)漢語(yǔ)和中國(guó)文化教學(xué)，將漢語(yǔ)和中國(guó)文化網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源應(yīng)用在美國(guó)密歇根州及周邊二十余個(gè)州中，滿足了超過(guò)3萬(wàn)名美國(guó)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。目前，累計(jì)注冊(cè)學(xué)生1萬(wàn)多名，并連續(xù)三年被孔子學(xué)院總部評(píng)為“先進(jìn)孔子學(xué)院”，成為全球最有活力的孔子學(xué)院之一。

網(wǎng)站設(shè)有五十八個(gè)頻道，包括漢語(yǔ)學(xué)習(xí)、中華文化、教學(xué)資源、互動(dòng)社區(qū)、孔子學(xué)院等五大內(nèi)容領(lǐng)域，擁有漢語(yǔ)、英語(yǔ)、法語(yǔ)、德語(yǔ)、阿拉伯語(yǔ)、西班牙語(yǔ)、俄語(yǔ)、韓語(yǔ)、日語(yǔ)、泰語(yǔ)等十語(yǔ)種內(nèi)容，發(fā)布了12000多個(gè)不同類(lèi)型的學(xué)習(xí)課件，以及近千小時(shí)的音視頻多媒體內(nèi)容，為全球漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者、教師以及中國(guó)文化愛(ài)好者提供豐富的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)資源和多彩的文化內(nèi)容，并為用戶學(xué)習(xí)漢語(yǔ)提供及時(shí)高效的服務(wù)和支持①。

2.新疆電大參照國(guó)家開(kāi)放大學(xué)建立網(wǎng)絡(luò)孔子學(xué)院

國(guó)家開(kāi)放大學(xué)的網(wǎng)絡(luò)孔子學(xué)院為新疆電大建立網(wǎng)絡(luò)孔子學(xué)院提供了范式。我們也可以建立一個(gè)涵蓋漢語(yǔ)學(xué)習(xí)、中華文化介紹、互動(dòng)社區(qū)、信息咨詢、國(guó)際合作交流（與其他國(guó)家開(kāi)放大學(xué)的合作交流）等幾個(gè)內(nèi)容領(lǐng)域的網(wǎng)絡(luò)孔子學(xué)院。應(yīng)該擁有漢語(yǔ)、英語(yǔ)、俄語(yǔ)、維吾爾語(yǔ)等幾個(gè)語(yǔ)種，發(fā)布一些不同類(lèi)型的學(xué)習(xí)課件，以及視頻多媒體內(nèi)容。

（1）漢語(yǔ)學(xué)習(xí)模塊

第一，為海外漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者、中國(guó)文化愛(ài)好者提供學(xué)習(xí)資源和遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)支持服務(wù)。第二，為海外漢語(yǔ)教師、預(yù)備教師、志愿者等提供職業(yè)準(zhǔn)入、職業(yè)培訓(xùn)、終身學(xué)習(xí)的培訓(xùn)的資源。

（2）中華文化介紹

第一，介紹中國(guó)傳統(tǒng)文化，例如：傳統(tǒng)文學(xué)、琴棋書(shū)畫(huà)、中國(guó)詩(shī)詞、諸子百家、傳統(tǒng)節(jié)日等。第二，介紹現(xiàn)當(dāng)代文化，例如：當(dāng)代中國(guó)、中國(guó)人的思維方式等。第三，介紹中國(guó)地理、歷史、城市風(fēng)貌等。

（3）國(guó)際合作交流

世界各國(guó)以開(kāi)放命名的國(guó)立大學(xué)很多，在拓展網(wǎng)上中文學(xué)習(xí)的同時(shí)，主動(dòng)加強(qiáng)與其他國(guó)家開(kāi)放大學(xué)的合作，探索兩國(guó)間語(yǔ)言教學(xué)的網(wǎng)上合作模式，尤其是小語(yǔ)種的網(wǎng)上教學(xué)，使學(xué)習(xí)本地化、可持續(xù)。同時(shí)，在國(guó)際開(kāi)放大學(xué)間，探索建立學(xué)分互認(rèn)、證書(shū)互認(rèn)的課程學(xué)習(xí)成果評(píng)價(jià)體系。

（4）互動(dòng)社區(qū)

互動(dòng)社區(qū)主要給學(xué)習(xí)者提供一個(gè)互相交流的平臺(tái)，新疆電大通過(guò)做虛擬社區(qū)支持服務(wù)，為海外學(xué)漢語(yǔ)、教漢語(yǔ)、說(shuō)漢語(yǔ)的人以及相關(guān)人員提供虛擬社區(qū)服務(wù)。

（5）信息資訊

發(fā)布網(wǎng)站相關(guān)信息，例如發(fā)布舉辦語(yǔ)言培訓(xùn)日期、遠(yuǎn)程直播課堂開(kāi)講時(shí)間等。

運(yùn)用現(xiàn)代科技手段創(chuàng)設(shè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境，全方位拓展對(duì)外漢語(yǔ)線上教學(xué)，是面授教學(xué)方式的重要補(bǔ)充，也是教學(xué)模式的一種創(chuàng)新，是信息技術(shù)促進(jìn)教育改革的必然選擇。因此，建立網(wǎng)絡(luò)孔子學(xué)院是使?jié)h語(yǔ)國(guó)際教育走向成熟的重要方式。

3.孔子學(xué)院提供的服務(wù)

（1）面向海外有志于學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的社會(huì)各界人士，開(kāi)展對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)；

（2）培訓(xùn)對(duì)外漢語(yǔ)教師，提供漢語(yǔ)教學(xué)資源；

（3）開(kāi)展各種類(lèi)型的漢語(yǔ)考試；比如：HSK考試，教師入職考試、網(wǎng)絡(luò)課程結(jié)業(yè)考試等；

（4）提供中國(guó)教育、文化、經(jīng)濟(jì)及社會(huì)等信息咨詢；

（5）開(kāi)展當(dāng)代中國(guó)研究。

二、開(kāi)展對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)項(xiàng)目應(yīng)做的后期準(zhǔn)備

（一）進(jìn)行各類(lèi)形式的漢語(yǔ)培訓(xùn)

除了建立網(wǎng)絡(luò)孔子學(xué)院、開(kāi)展網(wǎng)上漢語(yǔ)學(xué)習(xí)，短期漢語(yǔ)培訓(xùn)或者交流活動(dòng)也是對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)發(fā)展的重要途徑。生源分為兩種：一種是針對(duì)新疆周邊國(guó)家學(xué)漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生以及漢語(yǔ)愛(ài)好者開(kāi)展來(lái)疆漢語(yǔ)體驗(yàn)培訓(xùn)；另一種是針對(duì)本地留學(xué)生或外國(guó)從商者開(kāi)展的商務(wù)漢語(yǔ)培訓(xùn)班。

1.短期漢語(yǔ)培訓(xùn)或夏令營(yíng)活動(dòng)

鑒于本校實(shí)際情況，時(shí)間可控制在三周至一個(gè)月以內(nèi)。內(nèi)容包括漢語(yǔ)課堂教學(xué)、專(zhuān)題講座、文化體驗(yàn)、戶外娛樂(lè)等。語(yǔ)言學(xué)習(xí)貫穿始末，中華文化盡在其中。

短期培訓(xùn)或夏令營(yíng)活動(dòng)主要內(nèi)容：

（1）課堂教學(xué)

根據(jù)教學(xué)對(duì)象、師資等實(shí)際情況，設(shè)置漢語(yǔ)精讀、閱讀、口語(yǔ)、聽(tīng)力等語(yǔ)言課程。課堂教學(xué)一般安排在上午，按照學(xué)生水平使用漢語(yǔ)短期培訓(xùn)類(lèi)教材。

（2）語(yǔ)言實(shí)習(xí)

語(yǔ)言的學(xué)習(xí)與掌握離不開(kāi)實(shí)踐，重視語(yǔ)言實(shí)踐是提高教學(xué)質(zhì)量的重要舉措。為了給學(xué)生提供更多的語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)會(huì)，應(yīng)想方設(shè)法將課堂延伸出去，帶領(lǐng)他們?nèi)コ小儇浬痰昱囵B(yǎng)他們的漢語(yǔ)交際能力。

（3）參觀游覽，體驗(yàn)中國(guó)文化

組織學(xué)生旅行、游覽。教學(xué)旅行是提高學(xué)生綜合語(yǔ)言能力很好的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)這些教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)使留學(xué)生對(duì)中國(guó)的地理、歷史、文化有直觀的了解。這些活動(dòng)作為課堂教學(xué)的補(bǔ)充形式，對(duì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有很大幫助。

2.開(kāi)辦商務(wù)漢語(yǔ)培訓(xùn)班

商務(wù)漢語(yǔ)是與商務(wù)活動(dòng)密切相關(guān)的專(zhuān)門(mén)用途漢語(yǔ)，它的基本內(nèi)容圍繞貿(mào)易、投資等各種經(jīng)濟(jì)、商務(wù)和社會(huì)活動(dòng)展開(kāi)②。

日前，來(lái)疆外國(guó)人逐漸增多，學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的需求量越來(lái)越大，為使他們進(jìn)入中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)生活，學(xué)習(xí)商務(wù)常識(shí)，開(kāi)設(shè)商務(wù)漢語(yǔ)培訓(xùn)很有必要。

（二）建立穩(wěn)定的對(duì)外漢語(yǔ)教師隊(duì)伍

1.開(kāi)展對(duì)本校對(duì)外漢語(yǔ)教師的多種模式培訓(xùn)

具有高素質(zhì)漢語(yǔ)教師隊(duì)伍是對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)發(fā)展的前提和必要保證。開(kāi)展多種模式的對(duì)外漢語(yǔ)教師培訓(xùn)是培養(yǎng)高素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)教師團(tuán)隊(duì)的重要途徑。定期組織漢語(yǔ)教師培訓(xùn)班，內(nèi)容涉及面向?qū)ν鉂h語(yǔ)教學(xué)的漢語(yǔ)言本體知識(shí)、課堂教學(xué)技巧和方法、漢語(yǔ)測(cè)試、跨文化交際及對(duì)外漢語(yǔ)教材建設(shè)等。除了開(kāi)展?jié)h語(yǔ)教師培訓(xùn)班以外，我們可以借鑒校本培訓(xùn)③的方式，自己根據(jù)培養(yǎng)對(duì)象和培養(yǎng)目標(biāo)設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程，和有關(guān)大學(xué)或培訓(xùn)機(jī)構(gòu)合作制訂培訓(xùn)計(jì)劃，這樣能夠起到資源利用率高，避免內(nèi)容重復(fù)培訓(xùn)，更直接解決教師所需等問(wèn)題。

2.建立兼職對(duì)外漢語(yǔ)教師隊(duì)伍

由于本校漢語(yǔ)教師有限，兼職教師已成為對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)順利開(kāi)展的重要師資補(bǔ)充力量。

根據(jù)業(yè)務(wù)需要，我們可以組建兼職教師團(tuán)隊(duì)，與其他高校中高級(jí)職稱(chēng)、不同專(zhuān)長(zhǎng)的漢語(yǔ)教師建立長(zhǎng)久合作關(guān)系，并將其信息錄入數(shù)據(jù)庫(kù)。

（三）與其他高校合作開(kāi)展對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)

較之其他高校，新疆電大在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)方面起步較晚，新疆師范大學(xué)國(guó)際文化交流學(xué)院和新疆大學(xué)國(guó)際文化交流學(xué)院都開(kāi)設(shè)有對(duì)外漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)和漢語(yǔ)國(guó)際教育專(zhuān)業(yè)，在留學(xué)生教育領(lǐng)域先行一步。我們?cè)陂_(kāi)展對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的同時(shí)，應(yīng)致力于與普通高校的合作交流和借鑒他們的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)等，比如：將一些業(yè)務(wù)委托給普通高校，或者借助他們的培訓(xùn)場(chǎng)地合作辦學(xué)等。

三、結(jié)語(yǔ)

對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)從上世紀(jì)五十年代起步，發(fā)展至今已有六十余年的歷史。目前針對(duì)來(lái)華留學(xué)生的對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)和在海外開(kāi)展的漢語(yǔ)國(guó)際教育日趨成熟。但是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展對(duì)外漢語(yǔ)線上教學(xué)仍有很大提升空間。新疆電大可以利用遠(yuǎn)程教育方面的優(yōu)勢(shì)，借助新疆毗鄰中亞五國(guó)及俄羅斯、巴基斯坦的地緣優(yōu)勢(shì)，再加上多年對(duì)少數(shù)民族漢語(yǔ)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，完全能夠?qū)?duì)外漢語(yǔ)教學(xué)引入新疆電大，延伸至周邊國(guó)家。

注 釋?zhuān)?/p>

①?lài)?guó)家開(kāi)放大學(xué)網(wǎng)絡(luò)孔子學(xué)院.百度百科［EB/OL］.http://baike.so.com/doc/2647486.html.

②沈庶英.來(lái)華留學(xué)生商務(wù)漢語(yǔ)實(shí)踐教學(xué)探索［J］.語(yǔ)言教學(xué)研究，2014（1）：45.

③校本培訓(xùn)：是一種以任職學(xué)校為基地，輔之以大學(xué)或師資培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供必要課程和人員而開(kāi)展的師資培訓(xùn)模式。由任職學(xué)校根據(jù)學(xué)校實(shí)際向大學(xué)或師資培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提出本校教師培訓(xùn)要求，然后在教育行政部門(mén)、師資培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和任職學(xué)校的參與下，共同制定培訓(xùn)方案、確定培訓(xùn)內(nèi)容，最后以協(xié)議的形式規(guī)定培訓(xùn)的整個(gè)過(guò)程。

［1］王忠.關(guān)于來(lái)華留學(xué)生漢語(yǔ)短期班教學(xué)管理的幾點(diǎn)思考［J］.科教文匯，2009，（2）.

［2］郝麗霞.對(duì)外漢語(yǔ)教師隊(duì)伍建設(shè)研究回顧與思考［J］.教育與教學(xué)研究，2010，（8）.