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        古典詩詞布局技巧例談

        2014-02-26 22:37:52陶習茹
        中學語文·教師版 2014年2期
        關鍵詞:詩詞詩人

        陶習茹

        古典詩詞的謀篇布局主要體現(xiàn)在情與景的組合方式上,敘事的時間順序上,繪景的空間順序上,以及虛實結合、動靜結合、正反結合、抑揚結合等表現(xiàn)手法的運用上。

        一、情與景的組合方式

        詩詞貴在言志抒情,無論繪景、敘事,都是為抒情服務的。古典詩詞中的情與景關系的章法安排可以多種多樣,既可以先景后情,也可以先情后景,還可以情景交融,甚至可以配合繪景,于敘事中以細微的動作細節(jié)生動地表現(xiàn)豐富的內在情感。請看王維《送元二使安西》一詩:

        渭城朝雨浥輕塵, 客舍青青柳色新。

        勸君更盡一杯酒, 西出陽關無故人。

        詩中先寫朝雨、柳色,描繪出色調清新明朗的圖景,透露出一種輕快而富于希望的情調,然后敘述臨別之時的殷勤勸酒場面,詩人對朋友的無限深情盡在殷勤勸酒的細節(jié)描寫中。此詩先寫景再敘事、議論,是先景后情,事中見情。

        再看張籍《秋思》詩:

        洛陽城里見秋風,欲作家書意萬重。

        復恐匆匆說不盡,行人臨發(fā)又開封。

        詩中由客居地秋風吹落滿地黃葉的蕭殺之景,引發(fā)思鄉(xiāng)之情,于是敘述“作家書”以寄意之舉,“復恐”、“行人臨發(fā)又開封”的典型動作細節(jié)中,顯示出詩人對這封“意萬重”的家書的重視和對親人的深切思念。詩中以景引情,寓情于事。

        二、敘事的時間順序

        敘事性的古典詩詞,常常按時間順序來安排結構,能夠清晰地顯得事件的發(fā)展過程。詩詞中的敘事、繪景、抒情,能夠表現(xiàn)出清晰的時間流程,使得結構嚴謹、層次分明。請閱讀孟浩然《過故人莊》一詩:

        故人具雞黍,邀我至田家。

        綠樹村邊合,青山郭外斜。

        開軒面場圃,把酒話桑麻。

        待到重陽日,還來就菊花。

        詩中是按照“受邀→上路→作客→辭別”的時間先后順序展開寫作的。先敘述詩人的農民朋友“具雞黍”發(fā)出邀請,再描繪詩人前往朋友家的路上所見村外之景(近處的綠樹環(huán)繞村莊,遠處的青山依依相伴。這里寫景既有近景,又有遠景),進而描寫詩人到朋友家之后的飲酒閑話情景(面對著場圃飲酒,一邊飲酒一邊閑話農事),最后寫詩人臨走之時的主動預約(重陽日還將再來“就菊花”),這樣,以時間為序,依次寫詩人的行跡,借詩人的所見所感記敘應邀到農家做客的一番經歷,生動地表現(xiàn)出詩人與農民朋友之間的深厚情誼,故人待客的熱情,詩人做客的愉快,主客關系的親切融洽,其樂融融。

        三、繪景的空間順序

        寫景狀物的古典詩詞,一般著眼于空間的遠近、大小的關系對比來結構篇章??梢杂山竭h或由遠到近,可以自上而下或從下到上,可以由內到外或由外到內,可以自前到后或從后到前等,按照不同的空間順序依次繪景狀物。如岑參《白雪歌送武判官歸京》一詩:

        北風卷地白草折,胡天八月即飛雪。

        忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開。

        散入珠簾濕羅幕,狐裘不暖錦衾薄。

        將軍角弓不得控,都護鐵衣冷難著。

        瀚海闌干百丈冰,愁云慘淡萬里凝。

        中軍置酒飲歸客,胡琴琵琶與羌笛。

        紛紛暮雪下轅門,風掣紅旗凍不翻。

        輪臺東門送君去,去時雪滿天山路。

        山回路轉不見君,雪上空留馬行處。

        這首詩的寫景重在以移步換景的方法描寫不斷變換的場景,“帳外→帳內→帳外→帳內→帳外”便是詩中曲折有致的空間關系鏈條,通過帳內寫人物的活動與所聞、所感,帳外寫人物的所見與感受,反復渲染天氣的酷寒惡劣、環(huán)境的凄涼蕭殺,流露出對分別的不舍、對朋友歸途的擔憂、對自己歸期未卜的惆悵。

        四、表現(xiàn)手法的選用

        詩詞的謀篇布局,常常采用不同的表現(xiàn)手法來進行。虛實結合、動靜結合、正反結合、抑揚結合等是古典詩詞謀篇布局最為常用的表現(xiàn)手法。

        1.虛實結合。送別詩常常用到虛實結合的寫法,由送別之地,想到遠行的目的地。如李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》一詩:

        故人西辭黃鶴樓,煙花三月下?lián)P州。

        孤帆遠影碧空盡,唯見長江天際流。

        詩中先實寫送別地黃鶴樓,再虛寫“煙花三月”中的遠行目的地揚州,直到“孤帆遠影碧空盡”,詩人依然注目著朋友遠去的方向,以詩意濃郁的送別意境表達詩人對煙雨迷蒙、繁華似錦的揚州的無限向往。

        再如李商隱的羈旅思歸詩《夜雨寄北》:

        君問歸期未有期,巴山夜雨漲秋池。

        何當共剪西窗燭,卻話巴山夜雨時。

        該詩也是由眼前景“巴山夜雨漲秋池”,懸想他日“共剪西窗,卻話巴山夜雨”的重聚場面,由實而虛,豐富了詩歌內涵。

        登臨吊古詩詞,因為憑吊古跡,感懷現(xiàn)實,常常由眼前景物引發(fā)對歷史的追懷,在眼前景與歷史典故、歷史事件的交匯中抒寫詩人的感受。請欣賞李白《登金陵鳳凰臺》詩:

        鳳凰臺上鳳凰游,鳳去臺空江自流。

        吳宮花草埋幽徑,晉代衣冠成古丘。

        三山半落青天外,一水中分白鷺洲。

        總為浮云能蔽日,長安不見使人愁。

        本詩由眼前“鳳去樓空江自流”的蕭條之景追懷歷史上“吳宮”“晉代”的繁華盛況,于今昔對比中,再看“三山半落青天外,一水中分白鷺洲”之景,油然生發(fā)浮云蔽日、不見長安的憂國傷時的愁緒。這里將實景、想象與感受揉合起來,渾然無隙。

        再看柳永《雨霖鈴》詞:

        寒蟬凄切。對長亭晚,驟雨初歇。都門帳飲無緒,留戀處,蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼,竟無語凝噎。念去去、千里煙波,暮靄沉沉楚天闊。

        多情自古傷離別。更那堪冷落清秋節(jié)。今宵酒醒何處,楊柳岸曉風殘月。此去經年,應是良辰好景虛設。便縱有千種風情,更與何人說。

        詞的上片從日暮雨歇、都門送別、設帳餞行,到蘭舟催發(fā)、淚眼相對、執(zhí)手無語,依次描述離別的場面與惜別的情態(tài),營造出離愁傷感的凄涼意境,接著以“念”字領起別后煙波浩渺、暮靄沉沉、天空陰沉遼闊景象的想象,襯托出旅人前路茫茫,相見無期的哀愁。先實寫后虛寫,以實引虛,以虛襯實,抒寫離別的愁思。

        2.動靜結合。寫景狀物詩詞,常常配合空間順序采用動靜結合的方式布局。王建《雨過山村》詩:

        雨里雞鳴一兩家,竹溪村路板橋斜。

        婦姑相喚浴蠶去,閑看中庭梔子花。

        采取由村外到村內、由遠及近的空間順序依次寫聞雞鳴,尋竹溪橋,見婦姑,庭中閑樹,從景寫到人,由人寫到境,動靜結合地寫出了春深農忙無閑人的獨特的鄉(xiāng)村情味。

        請看李白《送友人》一詩:

        青山橫北郭,白水繞東城。

        此地一為別,孤蓬萬里征。

        浮云游子意,落日故人情。

        揮手自茲去,蕭蕭班馬鳴。

        詩的首聯(lián)“青山橫北郭,白水繞東城”,“橫”字勾勒青山的靜姿,“繞”字描繪白水的動態(tài),一靜一動,描摹出青山白水組成的色彩明麗、寥闊秀麗的圖景,從而引發(fā)詩人送別友人的依依惜別的傷感。

        3.正反結合。正面描寫與側面烘托相結合也是古代詩詞一種重要的布局方式。請看韓愈《聽穎師彈琴》一詩:

        呢呢兒女語,恩怨相爾汝。

        劃然鑾軒昂,勇士赴敵場。

        浮云柳絮無根蒂,天地闊遠隨飛揚。

        喧啾百鳥群,忽見孤鳳凰。

        躋攀分寸不可上,失勢一落千丈強。

        嗟余有兩耳,未省聽絲篁。自聞穎師彈,起坐在一旁。

        推手遽止之,濕衣淚滂滂。

        穎乎爾誠能,無以冰炭置我腸。

        詩的前面十句詩正面描寫穎師彈琴,寫出了琴聲的高低徐疾,節(jié)奏的變化無窮,情感的剛柔相濟。后面八句通過聽者的動作、神態(tài)、心理描寫,從側面烘托琴聲的美妙動人,高雅、空靈、醇厚。

        古代詩詞中也可以通篇以側面描寫為主。如白居易《夜雪》詩:

        已訝衾枕冷,復見窗戶明。

        夜深知雪重,時聞折竹聲。

        詩中由感覺到視覺,再到聽覺,以景襯情,側面描繪夜雪落得久、下得大、積得深,烘托出詩人于寂靜的冬夜徹夜無眠的孤寂心情。

        今昔對比、反襯手法也是古典詩詞謀篇布局的表現(xiàn)手法。懷古詩、感懷詩常常追憶往昔,感慨淪桑世事。如杜甫《江南逢李龜年》一詩:

        岐王宅里尋常見,崔九堂前幾度聞。

        正是江南好風景,落花時節(jié)又逢君。

        詩中以昔日與李龜年的密切關系(“尋常見”“幾度聞”),對比今日“落花時節(jié)”再逢故人,以凋零之景寄寓落魄潦倒、沉郁悲涼之情,流露出詩人對往昔春風得意、浪漫情懷的深情眷戀。

        詩詞中可以借物喻人,融寫景、詠物、抒懷于一體,于反襯中揭示主旨。如蘇軾《贈劉景文》詩:

        荷盡已無擎雨蓋,菊殘猶有傲霜枝。

        一年好景君須記,最是橙黃橘綠時。

        詩中以荷、菊花的凋零衰殘,反襯橙橘的歲寒之心,以荷葉敗盡,尚有挺拔勁節(jié)的枝干,菊花殘落,還有傲霜獨立的菊枝,借以贊頌劉景文的品格與節(jié)操。全詩以反襯手法布局,表達對朋友的勸誡之旨,期望朋友不必為荷、菊的凋零傷感,應從初冬的驕子橙橘的英姿中,感受到寒冬帶來的無限生機與詩意。

        4.抑揚結合。抑揚手法也是古典詩詞謀篇布局的重要表現(xiàn)手法。如韓愈《春雪》詩:

        新年都未有芳華,二月初驚見草芽。

        白雪卻嫌春色晚,故穿庭樹作飛花。

        詩中先寫“未有”芳華,再寫“驚見”草芽,以漫漫寒冬之后的新春未見芳華的嘆惜、遺憾,反襯出于焦急期待中終見新春嫩芽時的驚喜、新奇。抑揚手法寫出人物心境之后,再以“卻嫌”、“故穿”的擬人化手法,化靜為動,展示出一幅富有浪漫情趣的靈動喜人的畫面。

        [作者通聯(lián):江蘇連云港市東港中學新校區(qū)]

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