許晶晶

摘 要： 商品房與經(jīng)濟(jì)適用房、廉租房雖然能夠帶給消費(fèi)者近似的滿足度，但是它們間的交叉彈性系數(shù)為零，同時(shí)不具備同等的市場(chǎng)準(zhǔn)入、競(jìng)爭(zhēng)和交易地位，因此不存在替代關(guān)系。

關(guān)鍵詞： 互為替代 交叉彈性系數(shù) 市場(chǎng)地位

創(chuàng)設(shè)生活化的課堂是新課改的精神之一，它要求學(xué)生在生活中體驗(yàn)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中更好地關(guān)注生活，啟發(fā)學(xué)生帶著生活中的問(wèn)題學(xué)習(xí)，主動(dòng)向老師求解，這不僅有利于學(xué)生活化對(duì)知識(shí)的理解、活躍課堂氣氛，而且能夠拉近與知識(shí)的距離，修正對(duì)政治課的認(rèn)識(shí)，升華對(duì)生活的體驗(yàn)。在《經(jīng)濟(jì)生活》的第二課第二框——價(jià)格變動(dòng)的影響學(xué)習(xí)中，有個(gè)學(xué)生向我提出一個(gè)問(wèn)題：“商品房與經(jīng)濟(jì)適用房、與廉租房是互為替代品嗎？”在這個(gè)設(shè)計(jì)之外的問(wèn)題被提出后，雖然很突然，但我并沒(méi)有消極地對(duì)待，因?yàn)檫@個(gè)案例正好彌補(bǔ)了本節(jié)課在案例選取方面的不足。由于這是學(xué)生所熟知的熱點(diǎn)，因此具有相當(dāng)?shù)臅r(shí)效性，學(xué)生有著濃厚的興趣參加討論。而且實(shí)踐證明我積極對(duì)待的做法是成功的，不僅實(shí)現(xiàn)了三維目標(biāo)，而且推動(dòng)了教學(xué)效率的大幅提升，學(xué)生的熱情也空前高漲。課后我又做了進(jìn)一步的反思，系統(tǒng)總結(jié)了講課思路，將該問(wèn)題進(jìn)一步系統(tǒng)化、理論化，以期精益求精。

一、明確互為替代品的內(nèi)涵。

對(duì)于什么是互為替代品，教材并沒(méi)有給出定義，而是以描述的方式作了說(shuō)明?！霸诨樘娲膬煞N商品中，一種商品價(jià)格上升，消費(fèi)者將減少對(duì)該商品的需求量，導(dǎo)致對(duì)另一種商品的需求量增加。反之，一種商品價(jià)格下降，消費(fèi)者將增加對(duì)該商品的需求量，導(dǎo)致對(duì)另一種商品的需求量減少”。如下表：

可見(jiàn)，在互為替代的兩種商品中，一種商品的價(jià)格與另一種商品的需求之間成同向變化。教材就是通過(guò)這種數(shù)量關(guān)系的對(duì)比給學(xué)生解釋互為替代品，但是這樣的解釋只是對(duì)互為替代的兩種商品關(guān)系的一種描述，并沒(méi)有從內(nèi)涵上界定互為替代品，這樣只是滿足了應(yīng)試的需要，沒(méi)有從根本上解決問(wèn)題。那么應(yīng)該怎樣界定互為替代品呢？

1.帶給消費(fèi)者近似的滿足度是兩種商品發(fā)生替代關(guān)系的基礎(chǔ)。使用價(jià)值是商品滿足人們某種需要的屬性，消費(fèi)者參加商品交換的目的是獲取商品的使用價(jià)值，兩種商品的使用價(jià)值相似的程度越高，它們帶給消費(fèi)者的滿足度就越近似，相互之間被替代的可能性就越高。例如在春運(yùn)期間火車票一票難求時(shí)，人們就會(huì)轉(zhuǎn)向?qū)︼w機(jī)運(yùn)輸?shù)南M(fèi)。由于消費(fèi)者傾向于選擇性價(jià)比較高的商品，在其他情況不變的情況下，當(dāng)兩種商品在使用價(jià)值方面不存在過(guò)多差異時(shí)，價(jià)格低或者供給狀況充足的商品就會(huì)取代價(jià)格高或者供給不足的商品，即替代品是否產(chǎn)生替代效果，關(guān)鍵是看替代品能否提供比現(xiàn)有產(chǎn)品更大的價(jià)值/價(jià)格比。

2.一種商品的需求量對(duì)另一相關(guān)商品價(jià)格變動(dòng)的反應(yīng)靈敏程度高是兩種商品發(fā)生替代關(guān)系的必要條件。一般來(lái)說(shuō)，在其他條件不變的情況下，當(dāng)某種商品的價(jià)格下降時(shí)，人們會(huì)增加對(duì)它的購(gòu)買；當(dāng)某種商品的價(jià)格上升時(shí)，人們會(huì)減少對(duì)它的購(gòu)買。而對(duì)于不同商品間價(jià)格變動(dòng)與需求的關(guān)系，經(jīng)濟(jì)學(xué)用交叉彈性系數(shù)（即供需量變動(dòng)的百分比除以另外商品價(jià)格變動(dòng)的百分比）表示，它是衡量交叉價(jià)格彈性的系數(shù)，所謂交叉價(jià)格彈性指一定時(shí)期內(nèi)一種商品的需求量變動(dòng)對(duì)于它的相關(guān)商品的價(jià)格的變動(dòng)的反應(yīng)程度。當(dāng)交叉彈性系數(shù)為負(fù)時(shí)，說(shuō)明一種商品的需求量變動(dòng)與另一種商品的價(jià)格變動(dòng)方向是反向的、二者是負(fù)相關(guān)的，這兩種商品是互補(bǔ)的；等于零時(shí)，二者不相關(guān)；當(dāng)系數(shù)為正數(shù)時(shí)，說(shuō)明一種商品的需求量變動(dòng)與另一種商品的價(jià)格變動(dòng)方向是同向的、二者是正相關(guān)的，交叉價(jià)格彈性較高（如下圖），因此二者是互為替代品。比如說(shuō)豬肉和雞肉，當(dāng)豬肉價(jià)格上升的時(shí)候，人們會(huì)增加對(duì)雞肉的需求，豬肉與雞肉的交叉彈性指數(shù)為正數(shù)，二者的變化同向，因此是互為替代品。所以，當(dāng)一種商品的需求變動(dòng)對(duì)另一商品的價(jià)格變動(dòng)反應(yīng)靈敏度較低、或者沒(méi)有反應(yīng)時(shí)，我們可以排除二者存在互為替代的關(guān)系。

3.兩種商品在市場(chǎng)流通中具有同等的準(zhǔn)入、競(jìng)爭(zhēng)和交易地位是互為替代的前提條件。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的健康運(yùn)行離不開市場(chǎng)規(guī)則的規(guī)范，凡是不符合市場(chǎng)準(zhǔn)入規(guī)則的商品、采用不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)主體及違反市場(chǎng)交易規(guī)則的行為都是為正常的市場(chǎng)秩序所不容的。兩種商品具有同等的門檻地位意味著這兩種商品的流通不會(huì)受到不同政策的限制，如可口可樂(lè)與百事可樂(lè)的流通不存在差異，只要有市場(chǎng)，它們都可以在市面上流通。又如處方藥與非處方藥，它們的流通是不同的，在藥店里顧客必須持醫(yī)師證明才可以買到處方藥品，而非處方藥品可以自由購(gòu)買，這兩種商品的流通的市場(chǎng)流通的門檻受到政策的影響，因而不可相提并論，不會(huì)成為互為替代品。所以，我們?cè)谂袛鄡煞N商品是否存在互為替代的關(guān)系時(shí)，首先需要判斷這二者之間的市場(chǎng)流通地位是否有別，如果存在差異則，則二者不可能發(fā)生互為替代的關(guān)系；反之，則二者存在互為替代關(guān)系的可能性，需要進(jìn)一步判斷。如果從消費(fèi)者的角度理解，具有同等流通地位的商品則意味著消費(fèi)者可以在市場(chǎng)上按照正常的要求進(jìn)行交易，對(duì)于這兩種商品的消費(fèi)，消費(fèi)者之間不存在差別；反之，則會(huì)出現(xiàn)一種商品要求消費(fèi)者必須滿足相關(guān)的要求才能消費(fèi)，另一種則不需要這些要求就可交易，這兩者就不可能成為互為替代品。

二、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題：商品房與經(jīng)濟(jì)適用房、與廉租房不是互為替代品。

我們就從這三者的含義開始問(wèn)題的分析。商品房是指按法律、法規(guī)及有關(guān)規(guī)定可在市場(chǎng)上自由交易，不受政府政策限制的各類商品房屋，包括新建商品房、二手房（存量房）等。它是房地產(chǎn)市場(chǎng)的主體部分。經(jīng)濟(jì)適用房是指根據(jù)國(guó)家計(jì)劃安排建設(shè)的，由國(guó)家統(tǒng)一下達(dá)計(jì)劃、用地實(shí)行行政劃撥方式，免收土地出讓金、對(duì)各種經(jīng)批準(zhǔn)的收費(fèi)實(shí)行減半征收、出售價(jià)格按保微利的原則確定的，具有社會(huì)保障性質(zhì)的商品住宅。它一般被稱為公共房屋。而廉租房是指政府以租金補(bǔ)貼或?qū)嵨锱渥獾姆绞?，向符合城?zhèn)居民最低生活保障標(biāo)準(zhǔn)且住房困難的家庭提供社會(huì)保障性質(zhì)的住房。廉租房分配一般以租金補(bǔ)貼為主，實(shí)物配租和租金減免為輔?？梢?jiàn)，廉租房是解決低收入家庭住房問(wèn)題的一種制度。

1.商品房與經(jīng)濟(jì)適用房、廉租房能夠帶給消費(fèi)者相同的滿足度，滿足人們對(duì)居住的需要。雖然說(shuō)商品房的流通基本是由市場(chǎng)（價(jià)格、供求和競(jìng)爭(zhēng)）主導(dǎo)，經(jīng)濟(jì)適用房和廉租房是由政府主導(dǎo)，但是它們共同的目標(biāo)都是為了滿足居民的住房需要，是國(guó)家為了實(shí)現(xiàn)“居者有其屋”而采取的不同措施。但是，同樣的目標(biāo)是否能夠說(shuō)明商品房與經(jīng)濟(jì)適用房、與廉租房是互為替代品呢？答案是否定的。

2.國(guó)家對(duì)于商品房、經(jīng)濟(jì)適用房及廉租房的市場(chǎng)準(zhǔn)入要求存在巨大差異。根據(jù)《城鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)適用住房建設(shè)管理辦法》，經(jīng)濟(jì)適用住房是以中低收入家庭、住房困難戶為供應(yīng)對(duì)象，可見(jiàn)經(jīng)濟(jì)適用房的目的是解決弱勢(shì)群體的住房問(wèn)題，因此在實(shí)際操作中，對(duì)于購(gòu)買經(jīng)濟(jì)適用房的群體設(shè)置了嚴(yán)格的條件，一般的群體沒(méi)有購(gòu)買的資格。從權(quán)利角度看，經(jīng)濟(jì)適用房房主只享有房屋占有權(quán)和使用權(quán)，卻沒(méi)有房屋的收益權(quán)，如果房主想將房屋上市交易，則必須按照相關(guān)的要求操作，限制非常多，流通性很弱。

根據(jù)相關(guān)規(guī)定，廉租房面向城鎮(zhèn)居民中最低收入者，面向城市特困人口出租，與經(jīng)濟(jì)適用房相比，它只租不售，只收取象征性的房租。廉租房住戶只享有該住房的使用權(quán)，不享有房屋的收益權(quán)，流通性比經(jīng)濟(jì)適用房還要弱。

而商品房與經(jīng)濟(jì)適用房、廉租房完全不同，它面向所有消費(fèi)者，并且房主具有完全產(chǎn)權(quán)，沒(méi)有上述限制，流通性強(qiáng)。同時(shí)，商品房、經(jīng)濟(jì)適用房及廉租房的價(jià)格彈性也存在差別：商品房的價(jià)格彈性最大，價(jià)格的些許變動(dòng)很可能會(huì)引起需求的巨大波動(dòng)；而經(jīng)濟(jì)適用房和廉租房的價(jià)格彈性則很小，價(jià)格和需求的波動(dòng)幾乎為零。

另外，由于政府免收土地出讓金，其他應(yīng)征收的各項(xiàng)收費(fèi)減免50%，并對(duì)成交價(jià)格、面積和開發(fā)建設(shè)單位的利潤(rùn)進(jìn)行限制，因此開發(fā)商一般情愿從事經(jīng)濟(jì)適用房的開發(fā)，而且國(guó)家在選擇經(jīng)濟(jì)適用房的開發(fā)商時(shí)也有嚴(yán)格要求，并不是所有建筑單位都能進(jìn)入。同樣的情況也存在于廉租房的建設(shè)中。相反，由于商品房的開發(fā)存在巨大利潤(rùn)空間，很多市場(chǎng)資源都會(huì)流入該領(lǐng)域，只要符合相關(guān)的法律規(guī)定，幾乎所有有資質(zhì)的開發(fā)商都可以從事商品房的開發(fā)，因此三者的準(zhǔn)入與流通地位存在巨大差異，不可能發(fā)生替代關(guān)系。

3.商品房的需求量對(duì)經(jīng)濟(jì)適用房或者廉租房?jī)r(jià)格的變動(dòng)幾乎不存在反應(yīng)，二者間的交叉彈性系數(shù)為零，因此不存在替代的關(guān)系。由于經(jīng)濟(jì)適用房、廉租房是國(guó)家保障性住房，是面對(duì)廣大中低收入家庭的，屬于國(guó)家保障體制，因此即使商品房?jī)r(jià)格上漲，人們也不可能或者無(wú)法轉(zhuǎn)向?qū)?jīng)濟(jì)適用房或廉租房的消費(fèi)。而且經(jīng)濟(jì)適用房和廉租房的價(jià)格是由政府主導(dǎo)，特別是廉租房，由于它只租不售，更不可能與商品房發(fā)生關(guān)系。面對(duì)商品房?jī)r(jià)格過(guò)高，超出人們購(gòu)買能力的狀況，消費(fèi)者要么舉債購(gòu)買，要么等待政府的調(diào)控，除此之外別無(wú)他法。由于商品房與經(jīng)濟(jì)適用房、廉租房在對(duì)象、準(zhǔn)入方面存在差異，因此它們之間在需求和價(jià)格變化方面是無(wú)關(guān)的，不存在正相關(guān)或者負(fù)相關(guān)，談不上存在互為替代的關(guān)系。

有問(wèn)題就有思考，有思考就有進(jìn)步。通過(guò)教學(xué)案例的反思，教師可以不斷提升自己的水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，從而不斷推動(dòng)高效課堂的實(shí)現(xiàn)和學(xué)生分析解決問(wèn)題能力的提升，當(dāng)然，這是新課改背景下每一個(gè)教師的歷史使命和不懈追求。