畢書鋒

毛筆書法是中華民族的文化瑰寶，是一門偉大的藝術(shù)，為傳承中華文明做出了卓越的貢獻(xiàn)。然而隨著鋼筆的出現(xiàn)，毛筆漸漸淡出了人們的視野，從一種實用的書寫工具退位于觀賞用書寫工具，毛筆的作用被極大地削弱了。進(jìn)入二十一世紀(jì)以來，信息化大潮席卷全球，人們更習(xí)慣于使用鼠標(biāo)和敲擊鍵盤，練習(xí)毛筆字的人越來越少，書法的精品之作也越來越少。

近年來，毛筆字的作用已經(jīng)引起人們的廣泛重視。練習(xí)毛筆字不但能培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力，還能鍛煉學(xué)生耐心細(xì)致的良好品質(zhì)。在生活和學(xué)習(xí)節(jié)奏加快的今天，如果能讓學(xué)生練一練毛筆字，就會讓他們浮躁的心安定下來，隨著時間的推移，學(xué)生就會養(yǎng)成良好的個人品質(zhì)，這是做其他事情所不能辦到的。況且練習(xí)毛筆所用的五指執(zhí)筆法能鍛煉學(xué)生的協(xié)調(diào)能力，有益于學(xué)生左腦的開發(fā)，歷史上著名的書法家很多都是聞明世界的政治家、思想家、文學(xué)家。既然練習(xí)毛筆字這樣重要，那么又該怎樣練起呢？下面我談一談我的見解。

一、充分利用課堂教學(xué)主陣地

一些學(xué)校的書法課，常以硬筆為主，很少有開展毛筆書法練習(xí)的。究其原因，一是缺少師資力量。二是毛筆字練習(xí)起來難度大、見效慢，很多人不能堅持下來。三是書寫工具的攜帶有點麻煩。這三項都不應(yīng)該成為不練毛筆字的借口，只要學(xué)校認(rèn)真組織，書法教師細(xì)心指導(dǎo)，學(xué)生會慢慢喜歡上毛筆字，也會堅持下來的。況且寫好毛筆字能帶動鋼筆字的練習(xí)，可謂一箭雙雕。規(guī)模小的學(xué)校一周練習(xí)一堂課即可，一些市直中小學(xué)可以開發(fā)校本課程或第二課堂，使書法課教學(xué)逐步地開展起來。在教學(xué)的過程中，要注重科學(xué)性和趣味性。教師可以收集名家作品展示給學(xué)生，激發(fā)他們練習(xí)毛筆字的愿望，練字的間隙，再給學(xué)生講一講“洗硯池”等名家小故事，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。群體氛圍形成了，大家一起練，既相互監(jiān)督，又相互幫助，共同提高，成效會很快顯現(xiàn)出來。

二、練習(xí)毛筆字要循序漸進(jìn)

飯要一口一口地吃，字要一筆一筆地練，不要存在急功近利的心理。老師和家長都應(yīng)該看到學(xué)生點滴的進(jìn)步，多鼓勵少打擊，多獎勵少懲戒，這樣學(xué)生在練字的道路上才會越走越遠(yuǎn)，越飛越高。小學(xué)生練習(xí)毛筆字，從三年級開始為宜，最好從練習(xí)描紅入手，多選擇楷書字帖，字形相對簡單，筆畫相對規(guī)范，如此，學(xué)生練習(xí)起來容易掌握。在教學(xué)的過程中要遵循由易到難的過程，從筆畫練起，反復(fù)強(qiáng)調(diào)起筆、行筆和收筆的方法，一個筆畫練到精熟了，再逐步擴(kuò)展到近似的筆畫。例如，斜點練好了，就可以練豎點、挑點、相對點和相向點等，這樣能迅速掌握用筆的方法，提高練字效率。教師要每天收齊學(xué)生作業(yè)，認(rèn)真進(jìn)行批閱，在好的筆畫上批個圓圈，在下面空白處打出分?jǐn)?shù)，此舉能激發(fā)學(xué)生的競爭意識，培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣。四年級學(xué)生可以練習(xí)摹帖，就是把透明的仿紙蒙在字帖之上，一筆一劃地描下來，這樣要比描紅的難度大。在摹寫的過程中，要求學(xué)生先反復(fù)觀察，努力記住字形和結(jié)構(gòu)，下筆后不要猶豫，一筆到位，一氣呵成，切忌一筆不成再描一筆，這是練習(xí)毛筆字的大忌。教師要教給學(xué)生偏旁部首的寫法，指導(dǎo)學(xué)生穿插、避讓、呼應(yīng)的結(jié)體技巧，為今后學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。當(dāng)學(xué)生上五年級、六年級后，就可以指導(dǎo)學(xué)生臨帖了。臨習(xí)可分為對臨和背臨，背臨是較高的層次，必須在熟練對臨的基礎(chǔ)上進(jìn)行。對臨也要分階段，從看一眼寫一筆，到看一眼寫幾筆，過渡到看一眼寫一個字，甚至寫幾個字。只要觀察到位，用筆結(jié)字爛熟于心，才能寫出一手好字。以上可以概括為，摹寫得其形，對臨得其勢，背臨得其神。

三、選擇適合學(xué)生的字帖

楷書結(jié)字嚴(yán)謹(jǐn)，字形方正，適合小學(xué)生練習(xí)。比較著名的楷書字帖有《顏勤禮碑》《顏氏家廟碑》《神策軍碑》《九成宮醴泉銘》等。歐體結(jié)字險峻，筆畫均稱；顏體結(jié)體大氣，筆畫力度千鈞；柳體瘦削勁拔，筆畫方圓兼?zhèn)?。學(xué)生初次選帖，要在老師的指導(dǎo)和建議下進(jìn)行，字帖選好之后，就應(yīng)該固定下來，不能頻繁更換字帖。練一手好字是一個漫長而艱苦的過程，不能一蹴而就，學(xué)生不要悶頭寫字，要善于總結(jié)，勤于思考，積極詢問，還要學(xué)會與伙伴交流和分享，只有這樣，練字才不會枯燥乏味，進(jìn)步的速度也要快一些。要寫一些字，掛起來讓大家欣賞評價，好的字是經(jīng)過反復(fù)比較修改才能最終定型的。單個字好，并不意味著一副作品的成功，所以，還要掌握布局，考慮呼應(yīng)關(guān)系，學(xué)習(xí)題款用印等，這些難點突破了，也就意味著你走向了成功的坦途。

四、養(yǎng)成正確的坐姿和執(zhí)筆姿勢

書寫毛筆字時，坐姿要做到頭正、身直、臂開、足安，坐姿正確了，既能防止近視，又能方便運(yùn)筆寫字。初學(xué)毛筆字的學(xué)生，可以用五指執(zhí)筆法，用枕腕的方式，當(dāng)手腕有了一定的力量后，再用懸腕法，不提倡學(xué)生用懸肘法。

小學(xué)生練好毛筆字，既能磨煉其性格，使其溫文爾雅、含蓄有禮，又能繼承和發(fā)揚(yáng)中華文化之瑰寶，是值得廣大教師認(rèn)真抓好落實的一件大事，只有這樣，毛筆字才能重新走進(jìn)課堂，古老的文房四寶才能閃爍耀眼的光輝。

（責(zé)任編輯 史玉英）endprint