王洪WANG Hong

（海南大學(xué)應(yīng)用科技學(xué)院（儋州校區(qū)），儋州 571737）

（College of Applied Science and Technology of Hainan University，Danzhou 571737，China）

0 引言

一個國家的足球運動水平的好壞不僅僅體現(xiàn)在國家隊隊員們的競技水平上，還應(yīng)該包括整個國家所有參與足球運動的各年齡段球員、各梯隊球員的競技水平上。就目前我國足球運動的整體水平狀況而言，我國當(dāng)代足球運動水平要提高以及要快速的發(fā)展，就必須從青少年足球運動抓起，注重足球運動后備人才的培養(yǎng)，大力抓中小學(xué)足球后備人才的培養(yǎng)與普及。學(xué)校足球運動的良好開展有助于為我國高水平足球運動競技人才選拔提供豐富的、源源不斷的且具有較高文化素質(zhì)的可選人才資源。

1 研究對象與方法

研究對象：海南省儋州市中小學(xué)（如兩院附中、那大八小、白馬井實驗小學(xué)、新州中學(xué)、那中、東坡中學(xué)、海頭中學(xué)等）。研究方法：采用文獻(xiàn)資料法、專家訪談法、比較分析法、邏輯分析法等研究方法。

2 概述

2.1 優(yōu)勢分析

2.1.1 地理環(huán)境優(yōu)越 儋州市，位于海南島西北部，瀕臨北部灣，面積三千三百四十三平方公里，人口九十萬，是海南省人口最多，面積最大的市（縣）。儋州市擁有得天獨厚的區(qū)位優(yōu)勢，位于海南省西北工業(yè)的中心，是海南省發(fā)展現(xiàn)代大工業(yè)的走廊中心區(qū)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展與?？?、三亞呈三足鼎立之勢；舉世矚目的洋浦經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)和科技力量雄厚的華南熱帶農(nóng)業(yè)科學(xué)院地處境內(nèi)；陸海交通發(fā)達(dá)、環(huán)島西鐵路、環(huán)島高速公路橫穿市境，目前還有貫穿儋州的西線高鐵以及洋浦至萬寧的高速公路正在建設(shè)；海運可直抵東南亞和祖國各沿海城市。良好的區(qū)位優(yōu)勢也有助于足球運動的開展。

2.1.2 氣候環(huán)境優(yōu)越 儋州市位于北半球的亞熱帶地區(qū)，海洋氣候，夏無酷暑，冬無嚴(yán)寒，陽光充足，雨量充沛。平均氣溫23.1℃，年均降雨量1823毫米，氣候溫和，受臺風(fēng)影響少而輕，在這樣的氣候條件下，常年適宜開展足球運動的時間就大大的長于內(nèi)地各地區(qū)。優(yōu)越的自然環(huán)境和氣候特點也有助于足球運動的開展。

2.1.3 高校足球文化輻射的優(yōu)勢 海南大學(xué)儋州校區(qū)地處境內(nèi)，該校區(qū)先進(jìn)的足球知識理念引導(dǎo)著儋州市部分中小學(xué)校校園足球文化的建設(shè)。海南大學(xué)儋州校區(qū)長期都在進(jìn)行著大學(xué)生足球課教學(xué)，并多次舉辦儋州地區(qū)足球賽事以及校區(qū)內(nèi)大學(xué)生足球競賽。形成了濃厚的足球氛圍，來自全國各地的學(xué)子帶來了各種不同的足球文化在這里不斷地匯聚，與儋州本地的足球文化相互滲透，形成了獨具特色的儋州市青少年足球文化。

2.2 劣勢分析

2.2.1 地方經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)狀況制約了足球運動的發(fā)展 由于海南省整體經(jīng)濟(jì)起步晚，工業(yè)基礎(chǔ)薄弱，主要以農(nóng)業(yè)、新興的旅游業(yè)收入為主等特點，造成了海南省整體經(jīng)濟(jì)實力低，較大的落后于內(nèi)地的諸多省份。這就使得海南省各市縣對該地區(qū)的中小學(xué)足球運動的投入相對較少，從而制約了該地區(qū)足球運動的發(fā)展和推廣。

2.2.2 足球場地、設(shè)施的欠缺極大地制約了儋州市中小學(xué)足球運動的發(fā)展 足球場地狹小，運動器材缺乏，標(biāo)準(zhǔn)足球場地太少。第一，雖然近年來儋州市有大部分中小學(xué)校對運動場地進(jìn)行了翻新、擴(kuò)建，但都比較狹小，能開展足球運動的小學(xué)僅占到20%，中學(xué)的情況要好點，能占到60%。第二，各個中小學(xué)校足球數(shù)量的擁有量較少，幾乎沒有一所學(xué)校能達(dá)到國家標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的足球數(shù)擁有量，這種情況尤其在農(nóng)村的中小學(xué)顯得特別突出。

2.2.3 學(xué)校對中小學(xué)足球運動發(fā)展的重視程度不夠①現(xiàn)在中小學(xué)很重視升學(xué)率，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績在某種意義上決定了學(xué)校的未來和發(fā)展。如果學(xué)校的升學(xué)率不高，也就留不住學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生。所以，學(xué)校的重點是抓學(xué)生的學(xué)習(xí)，抓升學(xué)率，淡化了對體育（足球）運動的重視，影響了學(xué)生參加體育鍛煉的興趣以及對足球運動技能的掌握。久而久之，使得學(xué)生的身體素質(zhì)狀況逐年下降，從而制約了本地區(qū)各中小學(xué)校的足球運動推廣和發(fā)展。②儋州市各中小學(xué)校足球運動的開展不夠均衡。首先是表現(xiàn)在學(xué)校對于開設(shè)足球課的課程設(shè)計上，對儋州市中小學(xué)的調(diào)查分析，進(jìn)行足球課教學(xué)的學(xué)校僅僅只占到30%，有高達(dá)70%的學(xué)校沒有進(jìn)行足球課教學(xué)。其次組建了校級足球隊的中小學(xué)校相對較少，建隊機(jī)制和選拔訓(xùn)練管理更有待完善。再次整個儋州市缺少一個完善的從小學(xué)到中學(xué)的足球競賽機(jī)制，缺乏一個有效的競賽管理模式。

2.2.4 教學(xué)師資不足，足球?qū)ｍ椪n體育教師更是極為短缺，也制約了儋州市中小學(xué)足球運動的發(fā)展。體育教師都有個人的專項特長，從儋州市的中小學(xué)校進(jìn)行調(diào)研得知，足球?qū)ｍ椪n體育教師極為不足。學(xué)校體育教師總?cè)藬?shù)不但少，學(xué)足球?qū)I(yè)的體育教師就更少，各學(xué)校一般才只有一到兩名，甚至小一點的農(nóng)村學(xué)校連一名足球?qū)ｍ椪n教師都沒有。

2.2.5 教學(xué)中傷害事故的出現(xiàn)影響了體育教師對足球課教學(xué)的積極性。這些基層的中小學(xué)校體育教師往往都簽訂了安全責(zé)任書，以便確保在教學(xué)中不出任何傷害事故，如果出現(xiàn)傷害事故（大的事故），首先任課教師就是第一責(zé)任人，這種情況所造成的結(jié)果就是在體育教學(xué)中部分體育教師往往選擇沒有競爭、沒有對抗性的教學(xué)內(nèi)容，從而剝奪了學(xué)生學(xué)習(xí)足球等對抗性強(qiáng)的運動項目及其運動技能的權(quán)利，進(jìn)而阻礙了學(xué)生對足球運動技能、運動興趣以及學(xué)生體能的發(fā)展和體質(zhì)的改善。

2.3 機(jī)遇分析

國家政策優(yōu)勢的支持 2010年1月4日，國務(wù)院發(fā)布《國務(wù)院關(guān)于推進(jìn)海南國際旅游島建設(shè)發(fā)展的若干意見》，作為國家的重大戰(zhàn)略部署，我國計劃在2020年把海南島初步建設(shè)成世界一流海島休閑度假旅游勝地，使之成為開放之島、綠色之島、文明之島、和諧之島。此外，2009年6月10日，國家體育總局和教育部聯(lián)合成立全國青少年校園足球工作領(lǐng)導(dǎo)小組，聯(lián)手推出為期10年的全國青少年校園足球活動計劃，為中小學(xué)足球運動的推廣和發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。至此，海南省中小學(xué)足球運動的推廣與開展將有了國家政策的方針支持。

2.4 威脅分析

2.4.1 場地的不斷缺失嚴(yán)重的影響了中小學(xué)學(xué)生參與足球運動的積極性。隨著全國的城市化運動的高速發(fā)展，城市綠地的不斷銳減，足球運動場地被侵占的現(xiàn)象也屢見不鮮，在這種情況下，人們踢球的場地也來越少。以前，足球場就在家門口，人們踢球也方便，現(xiàn)在，人們想踢球就不得不跑出幾公里外去踢，有的甚至從城市的西邊跑到城市的東邊遠(yuǎn)到幾十公里的地方去踢球，這樣就大大的影響了足球運動在人們生活中參與熱情，阻礙了足球運動的開展和推廣，進(jìn)而也影響了中小學(xué)學(xué)生從小就參與足球運動的積極性。

2.4.2 中國足球運動的負(fù)面報道持續(xù)不斷，影響了中小學(xué)足球運動的開展與推廣。媒體宣傳的主要效果是對事物發(fā)展有同化或催化作用。因此，媒體對足球的報道對大眾在了解足球的認(rèn)知和情感上將起到重要作用。足球不僅是一項體育運動，也是一項社會活動。在這活動過程中，既有足球自身運動魅力精彩的部分，也有足球社會黑暗的一面。當(dāng)前國內(nèi)媒體對足球的許多報道中充斥著失敗、假球、黑哨、球場暴力等負(fù)面新聞，無疑給足球運動蒙上一層陰影，也將扭曲大眾意識中對足球運動的正確認(rèn)識，導(dǎo)致人們對足球運動熱情的減退，也使得部分家長們對自己的孩子參加足球運動抱著阻撓的態(tài)度。

2.4.3 網(wǎng)絡(luò)對青少年參與足球運動的危害。青少年使用網(wǎng)絡(luò)的危害主要是上網(wǎng)占用了青少年學(xué)習(xí)、休息、參加體育運動的時間，部分青少年同學(xué)由于深陷網(wǎng)絡(luò)的虛擬世界，從而忽略了參加體育運動鍛煉。長時間的關(guān)注于網(wǎng)絡(luò)和運動時間的減少，使得中小學(xué)同學(xué)們在身體鍛煉上也受到了很大的影響，也減少了對足球運動的參與與激情。

3 對策

3.1 加大政府對中小學(xué)足球運動推廣和發(fā)展的政策、資金等支持。①在國家大力建設(shè)國際旅游島、打造中國人自己的度假天堂的背景下，加大政府對儋州市科教文衛(wèi)事業(yè)的投入的同時，積極地爭取社會各界的資金支持，確保中小學(xué)足球運動能夠長久的推廣和開展下去，為儋州市中小學(xué)足球運動的推廣和發(fā)展提供了資金保障。②通過政府的宏觀調(diào)控，優(yōu)化本地區(qū)足球場地、器材等資源的配置，為儋州市中小學(xué)足球運動的推廣和發(fā)展提供物質(zhì)保障。③加大對各級競技足球運動中出現(xiàn)的違法亂紀(jì)行為的打擊力度，為足球運動的參與者們創(chuàng)造一個公平、公正、公開的社會環(huán)境，讓人們更多的是關(guān)注到足球運動它本身所具有的魅力，而不是烏煙瘴氣的黑哨、賭球、球場暴力等丑聞中。

3.2 各教育主管部門應(yīng)該積極調(diào)研，加強(qiáng)對中小學(xué)足球運動推廣和開展的管理。在中、小學(xué)校中建立合理的足球運動隊競賽機(jī)制，組織儋州市各中、小學(xué)校開展足球聯(lián)賽，抓好中、小學(xué)生足球聯(lián)賽，激發(fā)學(xué)生對足球運動的興趣，讓更多的學(xué)生走出教室參與到足球運動中，使學(xué)生能積極的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，盡快掌握足球運動的基本知識和技能，使他們的足球運動技、戰(zhàn)術(shù)水平不斷提高，進(jìn)而就能夠?qū)⒈荣愔邪l(fā)現(xiàn)的優(yōu)秀足球苗子推薦給上級主管部門，從而為海南省青少年足球后備人才的培養(yǎng)做出貢獻(xiàn)。

3.3 加強(qiáng)各教育管理部門對各中小學(xué)校素質(zhì)教育的監(jiān)管。各中小學(xué)校應(yīng)該認(rèn)真地落實和貫徹素質(zhì)教育，轉(zhuǎn)變“重成績，輕體育”的思想，把重視文化成績的培養(yǎng)模式轉(zhuǎn)移到培養(yǎng)合格的德、智、體、美等全面發(fā)展的中小學(xué)生中來。讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)文化的同時也積極地參與到體育（足球）運動中，發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，提高其足球運動技戰(zhàn)術(shù)水平，這在積極地推廣和發(fā)展中小學(xué)足球運動的同時也積極地為國家培養(yǎng)“四有新人”的目標(biāo)做出貢獻(xiàn)。

3.4 加強(qiáng)各中小學(xué)校教師師資隊伍的建設(shè)。加強(qiáng)儋州市各中小學(xué)體育教師的引進(jìn)工作，特別是足球?qū)ｍ椪n教師的引進(jìn)；對儋州市現(xiàn)有體育教師加強(qiáng)足球?qū)ｍ椉寄艿呐嘤?xùn)，讓更多的體育教師盡快熟練的掌握足球運動的基本知識和技能，解決儋州市各中小學(xué)足球?qū)ｍ椪n體育教師不足以及提高現(xiàn)有體育教師足球?qū)ｍ椊虒W(xué)能力技能不足的問題，為儋州市中小學(xué)足球運動的推廣和發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

3.5 加大媒體對各中小學(xué)校足球運動的宣傳力度。讓更多的家長、社會人士、教育部門能夠更加的關(guān)注到中小學(xué)足球運動的推廣和發(fā)展，提高各界人士對此項運動的認(rèn)識，獲得更多的社會支持。

4 結(jié)論

通過以上綜述，對當(dāng)前的儋州市中小學(xué)足球運動推廣和發(fā)展的SWOT分析，為今后海南省中小學(xué)足球運動的推廣和發(fā)展提供理論依據(jù)，同時希望通過本文對海南省中小學(xué)足球運動的論述，能夠為推動海南省青少年足球運動的蓬勃發(fā)展做出微末貢獻(xiàn)。

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