Q：岳岳四歲了，上幼兒園中班，上周爸爸媽媽帶他去超市購物，恰巧遇到了岳岳一兩歲時的保姆韓阿姨，韓阿姨是個很負(fù)責(zé)很有愛心的保姆，照顧了岳岳一年多，那時岳岳十分依戀她?？蛇@次偶遇，岳岳好像不認(rèn)識韓阿姨一樣，這讓岳岳父母很尷尬，自己費盡心血培育過的孩子怎么“忘恩”呢？岳岳是真的記不起那時的人和事了，還是感情冷淡呀？父母心里有些結(jié)。

A：八九個月大的孩子會因為看不到母親而大哭，也能夠去尋找不見了的東西。如果向他們示范一些動作，他們也有能力在一段時間之后模仿這些動作。這些都可以顯示孩子在很早的時候具備儲存信息的能力。然而，一般孩子對剛出生那兩年的事情完全沒有記憶，而且對以后兩三年的事也會淡忘。這個現(xiàn)象被稱為“嬰兒期遺忘”。導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因說法有很多種，目前看來，孩子此階段語言的缺位及自我意識尚未清晰應(yīng)該是最可能的因素。

“語言是思維的工具”，語言在記憶的發(fā)展上，扮演著重要的角色。當(dāng)孩子尚未掌握語言這一形式時，雖然他的眼睛同樣真實地拍攝和記錄下了他自己的經(jīng)歷，但記錄下的經(jīng)歷只能以單位格的方式一個畫面一個面畫地播放，像最初的幻燈片，而無法如播放電影一樣以同步、勻速的進(jìn)展連續(xù)放映。因而，孩子只能形成對片段的記憶卻不能形成完整的、對事件有邏輯的記憶?！皨雰浩谶z忘”是因為孩子缺乏或沒有足夠的技巧將經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為語言形式所造成的。

尚未形成明確的自我意識是“嬰兒期遺忘”的另一因素。有一個著名的“紅點實驗”：不被察覺地在孩子鼻尖上悄悄點個紅點，然后讓孩子照鏡子，當(dāng)孩子看到鏡子中自己鼻子上的紅點時，如果只是笑，或者伸手去碰鏡子，說明孩子尚無“自我意識”，并不理解紅點在自己的鼻子上。

可想而知，當(dāng)孩子還意識不到“我”和他人的區(qū)別時，他雖然儲存了記憶，卻分不清哪段記憶是只屬于“我”的。

因此，岳岳并非忘恩負(fù)義，而是“不憶”。雖然基于有機(jī)體的成熟，人們普遍對出生前兩年的事無法提取記憶，但對此后兩三年的記憶即顯示出個體差異，個別孩子對三至五歲間發(fā)生的某些事有清晰的記憶。因此，若想在早期教育階段培養(yǎng)孩子的記憶，促進(jìn)孩子語言的發(fā)展和自我意識的完善是兩個有效的途徑。

（顧建梅 淮南市心理咨詢師協(xié)會副會長，國家二級心理咨詢師）endprint