趙光明

學校發(fā)展能不能持久，有沒有后勁，需要上級部門的支持，更需要管理者的智慧。歸根結(jié)底，教育的持久發(fā)展，需要“原動力”。何為“原動力”？筆者認為，就是來自本單位、能支持本單位螺旋上升的動力，簡單說就是“內(nèi)動力”。只有學校自身內(nèi)部真的希望發(fā)展，那才能真的會發(fā)展，這種強勁發(fā)展的意識，會推動學校持久發(fā)展。

“把壓力變動力”，有很多領(lǐng)導、專家都這樣說過，有很多單位也因此而得以暫時地發(fā)展。因為領(lǐng)導在監(jiān)督、督促、逼迫著你，所以為了能完成目標任務(wù)，學校只能是絞盡腦汁、想盡辦法、克服困難跑步發(fā)展。這種發(fā)展，只是暫時的，是為了完成任務(wù)而發(fā)展，并不能長久?，F(xiàn)如今，相當多的學校就是這種急功近利的發(fā)展。這種發(fā)展既讓學校得到了暫時的進步，更讓領(lǐng)導面子上得以暫時的榮光。

“拿明天的錢辦今天的事，拿別人的錢辦自己的事，拿子孫的錢辦個人的事”，一段時間這句話很流行，尤其是渴望發(fā)展的某些領(lǐng)導經(jīng)常這樣念叨給下屬聽，并希望、建議、逼迫著他們這樣去發(fā)展。這種發(fā)展是喪盡天良、斷子絕孫的發(fā)展，是不給人類留后路的發(fā)展。

只有學校自己主動想發(fā)展，并給學校自主權(quán)，讓他去發(fā)展，這種發(fā)展，才是真正能持久的發(fā)展。這種發(fā)展，需要源自于學校內(nèi)部的動力，動力強勁了，學校發(fā)展就快；動力持久了，學校發(fā)展才長遠。務(wù)實的辦學理念是“原動力”。學校的辦學理念高而不空，遠而能及，這樣才能指引大家奔著目標前進。良好的領(lǐng)導團隊是“原動力”?！盎疖嚺艿每?，全憑車頭帶”，這車頭不能只是校長，學校要有一個團結(jié)務(wù)實、扎實肯干、遠見卓識、默默奉獻的領(lǐng)導團隊，這樣的團隊能帶著學校奔向遠方。高素質(zhì)的教師隊伍是“原動力”。學校工作大多數(shù)是教師完成的，高素質(zhì)的教師隊伍，有強烈進取心的教師團隊，何愁學校沒有持久發(fā)展動力？

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