【摘 要】本文從營造教學(xué)氛圍、激發(fā)興趣優(yōu)化教學(xué)環(huán)境等四點，論述上好初中體育課的幾個有效方法。

【關(guān)鍵詞】上好體育課；初中體育

一、營造良好的教學(xué)氛圍，重視心理健康教育

在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，往往是教師單純的傳授教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生也是被動的接受知識，這就形成一種教師滿堂灌，學(xué)生無動于衷的尷尬境況。為此，應(yīng)該改變以往的教學(xué)觀念與教學(xué)模式，積極營造輕松、愉快、和諧的教學(xué)氛圍，提供學(xué)生自由學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)的機會，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自練與自評等各種學(xué)習(xí)能力，同時要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。在評價初中體育教學(xué)活動的時候，不能一刀切，使用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)與尺度來衡量與評價每一名學(xué)生。其實，學(xué)生與學(xué)生之間存在一定的個體差異性，所以只采用一個標(biāo)準(zhǔn)來統(tǒng)一衡量與評價不同層次的學(xué)生是不夠科學(xué)的。因此運用多個尺度來評價與衡量才比較科學(xué)，才可以激發(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識的求知欲，充分調(diào)動出他們的學(xué)習(xí)積極性。

二、激發(fā)興趣，增強自信

興趣是學(xué)好初中體育知識的關(guān)鍵因素。但是，在日常的初中體育教學(xué)實際中，一部分學(xué)生因為某種原因，一上體育課則毫無興趣，練習(xí)各種動作要領(lǐng)時不出力、不用心，體育鍛煉常常是敷衍了事。針對上述情況，筆者認(rèn)為可以采用下面幾條措施：

第一，跟學(xué)生進行面對面的交談，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)思想工作，使學(xué)生盡快放下自己的思想包袱，逐漸克服其不良的心理因素對體育學(xué)習(xí)的影響。

第二，在初中體育教學(xué)的內(nèi)容上并不是簡單地執(zhí)行體育《大綱》來進行教學(xué)，而是要結(jié)合體育《大綱》，緊跟時代教育步伐，適當(dāng)補充富有特色、富有趣味性的其他教學(xué)內(nèi)容。比如，在傳授鉛球教學(xué)內(nèi)容之前，筆者先組織學(xué)生觀看世錦賽上我國女子鉛球運動員榮獲冠軍之實況錄像。這樣就加深了學(xué)生對鉛球比賽之印象，從而有益于學(xué)生掌握鉛球知識。在傳授足球教學(xué)內(nèi)容時，筆者又安排學(xué)生觀看了全國足球聯(lián)賽的實況錄像，以及結(jié)合“五人制”足球比賽之情況認(rèn)真介紹了足球比賽之規(guī)則與足球比賽場地之畫法。同時，對于體育學(xué)習(xí)存在困難、缺乏自信的學(xué)生，應(yīng)該運用多種方法來培養(yǎng)他們的自信心，讓他們找到學(xué)習(xí)的興趣，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的快樂，引導(dǎo)他們積極享受體育鍛煉。

三、精心設(shè)計趣味性強的體育課

在設(shè)計初中體育教學(xué)活動的時候，教師應(yīng)該遵循趣味性的原則，精心設(shè)計每一個教學(xué)活動，并增強教學(xué)活動的趣味性。富有趣味、貼近學(xué)生生活的體育教學(xué)活動，才可以吸引學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，不斷克服各種困難，勇攀初中體育學(xué)習(xí)高峰。比如，在開展斗雞游戲教學(xué)活動的時候，筆者就將其設(shè)計成令學(xué)生活動興趣則會不斷提高，圓滿完成這項活動。又如，在設(shè)計立定跳遠(yuǎn)的教學(xué)活動中，筆者就將其設(shè)計成令學(xué)生比較感興趣之跳圈活動，此時令學(xué)生耳目一新，從而在心理上產(chǎn)生了新鮮、好奇之感。

四、優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，提高學(xué)習(xí)效率

初中體育教學(xué)不同于初中其他學(xué)科的教學(xué)，大部分初中體育教學(xué)是在室外開展的。所以，教師在開展體育教學(xué)時，應(yīng)積極創(chuàng)設(shè)出一個新穎、美觀的運動環(huán)境。多年來，筆者對初中體育教學(xué)進行了反思，認(rèn)為可以從以下幾個方面人手積極開展教學(xué)：

第一，初中體育教師應(yīng)該調(diào)整自己的情緒，使自己的情緒處于最優(yōu)狀態(tài)，從而更好地創(chuàng)設(shè)出益于學(xué)生學(xué)習(xí)的體育課堂氣氛。這是因為教師的情緒跟體育課堂的氣氛密切相關(guān)，也跟體育教學(xué)的效果密切相關(guān)。正確的做法是教師將自己的微笑帶人教學(xué)課堂，因為微笑可以讓學(xué)生處于輕松愉快的課堂學(xué)習(xí)氛圍中。與此同時，初中體育教師應(yīng)該用愛來教育、對待學(xué)生。大量的實踐表明，如果教師本著熱愛學(xué)生的教學(xué)宗旨，則可以進一步激發(fā)出學(xué)生高漲的學(xué)習(xí)熱情、濃厚的學(xué)習(xí)興趣。這樣定會促進學(xué)生跟教師之間產(chǎn)生情感共鳴，也會進一步拓寬學(xué)生的思維使之變得更加靈活、更加敏捷。

第二，廣大初中體育教師應(yīng)該積極努力，不斷給學(xué)生創(chuàng)造出新穎、美觀的運動環(huán)境。比如，在開展循環(huán)練習(xí)的時候，筆者就在練習(xí)場上面精心畫出供學(xué)生練習(xí)的活動區(qū)域，并把練習(xí)路線、練習(xí)內(nèi)容與練習(xí)要求逐一標(biāo)示出來，然后把各種器材整齊有序地擺放在供學(xué)生練習(xí)的區(qū)域內(nèi)。這樣可以使學(xué)生在練習(xí)時做到目標(biāo)明確，保持極高的積極性，不斷活躍練習(xí)氣氛。同時，教師也不要忽視室外課中小黑板的重要作用，應(yīng)該充分利用小黑板，在其上面畫出詳細(xì)的體育動作分解圖，加上詳細(xì)的動作要點說明。學(xué)生在練習(xí)動作要領(lǐng)時可以比較好地對著小黑板上注明的各個階段的動作分解圖，從而提高了課堂學(xué)習(xí)的效率。

綜上所述，初中體育教師應(yīng)該在體育教學(xué)過程中，積極創(chuàng)造良好的教學(xué)條件，做到因地制宜、因材施教；也要結(jié)合初中生的學(xué)習(xí)特點優(yōu)化體育教學(xué)步驟，靈活地將體育知識與技能傳授給每一位學(xué)生，讓學(xué)生掌握科學(xué)的體育鍛煉方法，幫助學(xué)生養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)、自我鍛煉的習(xí)慣；充分發(fā)揮出主體作用，高度重視初中生體育興趣的培養(yǎng)與保護，從而大力提高初中體育教學(xué)的質(zhì)量。

作者簡介：關(guān)成剛，男，現(xiàn)年39歲，1993年畢業(yè)于本溪市高等師范?？茖W(xué)校體育教育系，后經(jīng)過進修學(xué)習(xí)取得沈陽體育學(xué)院體育教育管理專業(yè)本科學(xué)歷。現(xiàn)于本溪市第二十五中學(xué)任教體育學(xué)科，曾多次獲得本溪市、平山區(qū)教育局主辦的教學(xué)大賽的一等獎，1999年至2013年曾多次被本溪市教育學(xué)院評為“體育教育學(xué)科帶頭人”。

參考文獻：

[1]張廣文.《初中體育課活動介紹》

[2]劉文武.《怎樣上好體育課》endprint