吳鳳蘭

內(nèi)蒙古醫(yī)科大學(xué)第三臨床醫(yī)學(xué)院，內(nèi)蒙古 包頭 014010

尖銳濕疣患者心理健康狀況分析及健康教育對(duì)預(yù)后的影響

吳鳳蘭

內(nèi)蒙古醫(yī)科大學(xué)第三臨床醫(yī)學(xué)院，內(nèi)蒙古 包頭 014010

目的本文就健康教育和心理護(hù)理對(duì)尖銳濕疣患者心理健康狀態(tài)及預(yù)后的影響進(jìn)行了淺顯的研究和探討。方法選擇我院自2013年5月至2014年5月期間收治的尖銳濕疣患者74例，將其平均分為觀察組和對(duì)照組，均行常規(guī)護(hù)理，觀察組患者加行心理護(hù)理和健康教育，對(duì)患者護(hù)理前后的心理狀態(tài)及復(fù)發(fā)率進(jìn)行觀察和統(tǒng)計(jì)。結(jié)果觀察組患者護(hù)理前后SAS、SDS評(píng)分改善情況明顯高于對(duì)照組患者（P＜0.05）；觀察組患者復(fù)發(fā)率明顯低于對(duì)照組患者（P＜0.05）。結(jié)論心理護(hù)理及健康教育應(yīng)用于尖銳濕疣患者治療中的效果顯著，有效改善了患者的心理狀態(tài)，值得推廣。

尖銳濕疣；心理健康；健康教育；預(yù)后效果

我院對(duì)2013年5月至2014年5月期間收治的74例尖銳濕疣患者進(jìn)行治療期間分別為患者提供常規(guī)護(hù)理服務(wù)和護(hù)理干預(yù)服務(wù)，現(xiàn)報(bào)道如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

選取我院傳染科自2013年5月至2014年5月期間接診的74例尖銳濕疣患者。所有病例經(jīng)臨床檢查均符合尖銳濕疣的診斷標(biāo)準(zhǔn)［1］，經(jīng)免疫組織學(xué)檢查、病理檢查及基因診斷等輔助檢查均已證實(shí)確診。采用抽簽的方式將本組74例患者平均分為觀察組和對(duì)照組。觀察組患者37例，男性患者21例、女性患者16例；最低年齡25歲，最高年齡56歲，患者的平均年齡為（35.62±5.25）歲。對(duì)照組患者37例，男性患者25例、女性患者12例；最低年齡21歲，最高年齡58歲，患者的平均年齡為（38.63±3.53）歲。經(jīng)統(tǒng)計(jì)學(xué)檢驗(yàn)，兩組患者的基本資料及病情程度差異不具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＞0.05），具有可比性。

1.2 方法

針對(duì)對(duì)照組的37例患者，均按傳染科的常規(guī)護(hù)理內(nèi)容為患者提供相關(guān)的基礎(chǔ)護(hù)理服務(wù)。針對(duì)觀察組的37例患者，在傳染科常規(guī)護(hù)理的基礎(chǔ)上，對(duì)患者進(jìn)行心理疏導(dǎo)和健康教育。由于尖銳濕疣屬于傳染性疾病，患者在患病后，不僅生理健康受到的損害，還承受了較大的心理壓力，往往容易產(chǎn)生悲觀、焦慮、絕望、自卑等負(fù)性情緒，在一定程度上增加了治療的難度。因此，護(hù)理人員在針對(duì)尖銳濕疣患者進(jìn)行護(hù)理期間，需要結(jié)合患者的心理狀態(tài)，為患者制定個(gè)性化的心理疏導(dǎo)方案，可以采用一對(duì)一的談話方式與患者進(jìn)行深入的交流和溝通，給予患者精神上的安慰和心理上的鼓勵(lì)，取得患者的信任，讓患者產(chǎn)生安全感。幫助患者樹立信心，從而提高患者的依從性，能夠更好的積極的配合治療。同時(shí)，護(hù)理人員在針對(duì)尖銳濕疣患者進(jìn)行臨床護(hù)理期間，還需要對(duì)患者進(jìn)行健康教育，讓患者能夠正確的認(rèn)識(shí)尖銳濕疣，了解尖銳濕疣的成因，傳染途徑，治療方式及預(yù)防措施等，向患者講解不正當(dāng)性行為引起的性病帶來的痛苦和危害性，讓患者認(rèn)識(shí)到尖銳濕疣只要不再感染是可以治愈的，讓患者能夠?qū)υ摷膊⌒纬烧_的、完整的認(rèn)識(shí)，并面對(duì)疾病，從而對(duì)尖銳濕疣的防治起到積極作用。

1.3 觀察指標(biāo)

在兩組患者接受對(duì)癥治療和相關(guān)護(hù)理前后，采用焦慮自評(píng)量表SAS和抑郁自評(píng)量表SDS［2］對(duì)患者的心理狀態(tài)進(jìn)行觀察和對(duì)比。同時(shí)，對(duì)患者接受治療和護(hù)理后疾病的復(fù)發(fā)情況進(jìn)行觀察和統(tǒng)計(jì)。

1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)處理

采用SPSS 19.0統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件對(duì)兩組患者實(shí)驗(yàn)研究過程中所得到的相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、處理，對(duì)照組與觀察組之間的差異以P＜0.05表示具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2 結(jié)果

2.1 兩組患者護(hù)理前后心理狀態(tài)對(duì)比

觀察組患者和對(duì)照組患者在接受對(duì)癥治療及相關(guān)護(hù)理后，心理狀態(tài)較接受護(hù)理前均得到了不同程度的緩解和改善。觀察組患者SAS、SDS評(píng)分的改善情況明顯優(yōu)于對(duì)照組患者的相關(guān)指標(biāo)，組間差異顯著（P＜0.05），詳見表1。

2.2 兩組患者復(fù)發(fā)率對(duì)比

觀察組的37例患者接受對(duì)癥治療及護(hù)理干預(yù)后，共復(fù)發(fā)1例，復(fù)發(fā)率為2.7%；對(duì)照組的37例患者接受對(duì)癥治療及常規(guī)護(hù)理后，共復(fù)發(fā)6例，復(fù)發(fā)率為16.22%，組間差異顯著（P＜0.05）。

3 討論

隨著人們的生活壓力在不斷加大，各種疾病也是隨之而來，如尖銳濕疣。尖銳濕疣是一種HPV病毒，具有很強(qiáng)的傳染性［3］，對(duì)患者的生理和心理帶來雙重危害。結(jié)合本次研究課題所得的相關(guān)數(shù)據(jù)，與37例接受對(duì)癥治療及常規(guī)護(hù)理的對(duì)照組患者相比，37例接受對(duì)癥治療及護(hù)理干預(yù)的觀察組患者護(hù)理前后SAS、SAD評(píng)分改善情況明顯更為理想，患者治療后疾病的復(fù)發(fā)率明顯偏低，兩組之間的差異顯著（P＜0.05）。因此，筆者認(rèn)為，在針對(duì)尖銳濕疣患者進(jìn)行臨床治療時(shí)，予以患者心理疏導(dǎo)和健康教育是十分必要的，能夠有效改善和穩(wěn)定患者的焦慮、抑郁情緒，增強(qiáng)患者對(duì)治療的信心，改善患者接受治療和護(hù)理的積極性和配合度，提高患者對(duì)疾病的認(rèn)識(shí)程度及自我保健能力，將疾病的復(fù)發(fā)率控制在最小范圍內(nèi)，改善患者的生活質(zhì)量，心理疏導(dǎo)和健康教育應(yīng)用于尖銳濕疣患者臨床治療中的效果顯著，為臨床治療尖銳濕疣損害提供了有效的護(hù)理方案，值得在臨床治療和護(hù)理中進(jìn)一步的推廣和應(yīng)用。

表1 兩組患者護(hù)理前后心理狀態(tài)對(duì)比

［1］戴紅，楊光艷.5-氨基酮戊酸光動(dòng)力療法聯(lián)合二氧化碳激光清疣洗劑治療尖銳濕疣的護(hù)理［J］.護(hù)士進(jìn)修雜志，2013，14（24）：225-226.

［2］張秀英.健康教育對(duì)尖銳濕疣患者心理及康復(fù)的影響［J］.中國誤診學(xué)雜志，2008，23（25）：184-185.

［3］張秀英，鄭淑云，王麗娟，等.尖銳濕疣患者的心理健康狀況和健康教育對(duì)預(yù)后的影響［J］.實(shí)用臨床醫(yī)藥雜志，2011，12（21）：412-413.

R473.75

B

1674-9316（2014）20-0063-02

10.3969/J.ISSN.1674-9316.2014.20.041