張玉缺

大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)理財(cái)現(xiàn)狀及教學(xué)研究
——以廈大嘉庚學(xué)院學(xué)生為例

張玉缺

互聯(lián)網(wǎng)理財(cái)產(chǎn)品是金融市場(chǎng)未來發(fā)展的一個(gè)趨勢(shì)，本文以在校大學(xué)生為調(diào)查主體，了解他們對(duì)互聯(lián)網(wǎng)理財(cái)產(chǎn)品的認(rèn)識(shí)及使用情況、從而將互聯(lián)網(wǎng)金融進(jìn)行普及，為大學(xué)生樹立一個(gè)良好的消費(fèi)觀和理財(cái)觀。

互聯(lián)網(wǎng)理財(cái)；余額寶

一、引言

去年底以來，互聯(lián)網(wǎng)理財(cái)產(chǎn)品來勢(shì)洶洶，這種產(chǎn)品具備低門檻、高收益、快速贖回機(jī)制，對(duì)投資者來說無疑是極富吸引力的。特別是年輕一代，余額寶的平均用戶年齡在28歲左右，大學(xué)生也是余額寶等互聯(lián)網(wǎng)理財(cái)產(chǎn)品的消費(fèi)群體之一，大學(xué)生如何看待互聯(lián)網(wǎng)這種新興的理財(cái)方式，對(duì)這種理財(cái)方式的發(fā)展有什么樣的想法，直接影響著金融市場(chǎng)的未來發(fā)展。

二、調(diào)查過程

本文以嘉庚學(xué)院會(huì)計(jì)系在校大學(xué)生為調(diào)查對(duì)象，共發(fā)放問卷200份，收回有效問卷179份，回收率為89.5%。在此次的抽樣樣本中，男生和女生比例分別為25.2%和74.8%。

三、發(fā)現(xiàn)問題

通過隨機(jī)對(duì)200財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)專業(yè)的嘉庚學(xué)院的在校大學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查和實(shí)地采訪，發(fā)現(xiàn)以下問題亟待解決：

1.發(fā)現(xiàn)大學(xué)生的消費(fèi)還是集中在日常的生活開銷，沒有進(jìn)行投資理財(cái)。同時(shí)對(duì)理財(cái)知識(shí)的了解和掌握情況也不佳，很多同學(xué)從來不去關(guān)注理財(cái)產(chǎn)品，也不了解相關(guān)理財(cái)?shù)母拍?；一部分同學(xué)從老師或者網(wǎng)絡(luò)上了解一些理財(cái)方式，但從來沒有去實(shí)踐過。只有很少一部分同學(xué)會(huì)對(duì)理財(cái)產(chǎn)品進(jìn)行了解并進(jìn)行理財(cái)規(guī)劃，可見，大學(xué)生的理財(cái)意識(shí)淡薄，理財(cái)觀念不佳，需要對(duì)在校大學(xué)生進(jìn)行良好的消費(fèi)和理財(cái)引導(dǎo)。

圖1：“投資理財(cái)”在您消費(fèi)中的比重

2.互聯(lián)網(wǎng)理財(cái)作為一種新興的理財(cái)方式，將對(duì)未來的金融市場(chǎng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，需要大學(xué)生對(duì)其進(jìn)行了解和拓展。當(dāng)被問及現(xiàn)在投資的理財(cái)產(chǎn)品時(shí)，大部分同學(xué)買入余額寶進(jìn)行理財(cái)，因?yàn)槠瘘c(diǎn)低，操作簡(jiǎn)單。大學(xué)生對(duì)互聯(lián)網(wǎng)上的理財(cái)產(chǎn)品更有興趣。

圖2：您投資最多的理財(cái)產(chǎn)品

圖3：對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展預(yù)測(cè)

3.需要加強(qiáng)宣傳互聯(lián)網(wǎng)理財(cái)產(chǎn)品的收益性和風(fēng)險(xiǎn)防范措施。大部分同學(xué)對(duì)認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)的風(fēng)險(xiǎn)一般，當(dāng)被問及互聯(lián)網(wǎng)理財(cái)產(chǎn)品還有別的風(fēng)險(xiǎn)的時(shí)候，大部分同學(xué)答不上來，可見，大家對(duì)互聯(lián)網(wǎng)這種新興的理財(cái)方式還是不太了解，對(duì)其風(fēng)險(xiǎn)更是知之甚少。

四、對(duì)大學(xué)生進(jìn)行互聯(lián)網(wǎng)理財(cái)普及的應(yīng)對(duì)策略

理論、實(shí)踐相結(jié)合拓展理財(cái)教育，課堂理論教育與課外實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合是培養(yǎng)大學(xué)生理財(cái)能力的重要途徑。

第一，通過開設(shè)《理財(cái)學(xué)》、《投資分析》、《證券投資學(xué)》等傳統(tǒng)選修課，還可以開設(shè)《互聯(lián)網(wǎng)理財(cái)》、《互聯(lián)網(wǎng)投資分析》、《新型投資方式研究》等新型課程，全面提升學(xué)生對(duì)新型個(gè)人理財(cái)工具的理論認(rèn)識(shí)和實(shí)踐操作。通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們還是很渴望掌握、了解新型的投資工具，提升自己的理財(cái)知識(shí)和理財(cái)管理能力的。

第二，鼓勵(lì)大學(xué)生社團(tuán)開展豐富的課外理財(cái)活動(dòng)教育，進(jìn)一步培養(yǎng)大學(xué)生對(duì)理財(cái)知識(shí)的興趣。例如可以開展以“理財(cái)知識(shí)競(jìng)賽”為主題的活動(dòng)，利用我們現(xiàn)有的資源，比如金融系的模擬炒股系統(tǒng)，會(huì)計(jì)系的網(wǎng)中網(wǎng)會(huì)計(jì)軟件系統(tǒng)，財(cái)政系的稅務(wù)軟件等，讓學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中升華對(duì)理論知識(shí)的認(rèn)識(shí)，形成愛好理財(cái)、擅于理財(cái)?shù)男@風(fēng)氣。

第三，開展第二課堂活動(dòng)，以校外指導(dǎo)老師為主，以他們的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)來為學(xué)生培訓(xùn)相應(yīng)的理財(cái)知識(shí)，比如可以聘請(qǐng)證券公司、會(huì)計(jì)師事務(wù)所、財(cái)務(wù)管理咨詢公司等相關(guān)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)人員，為同學(xué)們講述現(xiàn)有的投資技巧、理財(cái)理念及理財(cái)方式。

學(xué)校能夠?yàn)閷W(xué)生營(yíng)造一種“人人理財(cái)”的大環(huán)境，在這種環(huán)境下，學(xué)生就會(huì)耳濡目染，即使沒有進(jìn)行個(gè)人理財(cái)，但也會(huì)了解很多理財(cái)知識(shí)和理財(cái)工具，能夠?yàn)閷W(xué)生培養(yǎng)一種良好的情操，對(duì)于他們以后的發(fā)展有很大幫助。

[1]王趙亮，韓宏立.美國(guó)財(cái)商教育及對(duì)我國(guó)的啟示.中國(guó)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)會(huì)計(jì)，2010年第1期.

[2]蘇雯.網(wǎng)絡(luò)理財(cái)VS銀行理財(cái).理財(cái)，2013年第11期.

[3]張卓婭.直面互聯(lián)網(wǎng)金融.工業(yè)經(jīng)濟(jì)與信息化，2013年21期.

（作者單位：廈門大學(xué)嘉庚學(xué)院）