明鳳英

我常常想起我的小學(xué)老師——達(dá)時(shí)雨。

小時(shí)候，學(xué)寫(xiě)繁體字。碰上筆畫(huà)多的，達(dá)老師就教我們一些順口溜。

“一點(diǎn)一橫長(zhǎng)，一撇到南洋。我的耳朵長(zhǎng)。我姓王。我今年十四歲，在一心國(guó)小上學(xué)。”

這是繁體“”字。大廳的廳。整整25筆。

我們扯開(kāi)嗓門(mén)喊將起來(lái)，伸出食指把字寫(xiě)在空氣里。一時(shí)，教室里好像掛滿(mǎn)了大大小小的“廳”字，丁丁當(dāng)當(dāng)作響。

“一點(diǎn)一橫長(zhǎng)，二字下面口四方。兩邊絲繞繞，鳥(niǎo)兒站中央?！边@是“”字，紅鸞星動(dòng)的“鸞”。

還有“亡、口、月、貝、凡”。這是“贏”字，輸贏的“贏”。

達(dá)老師假裝捂起耳朵，說(shuō)：“你們聲音好大！外面的樹(shù)葉子、花兒都讓你們?nèi)氯孪聛?lái)了?！?/p>

大家咧嘴嘻嘻笑起來(lái)。教室外面，隔著走廊，木麻黃紅艷艷的花瓣正慢慢落下，落在黃土堆上。

她是江蘇泗水人，1949年到臺(tái)灣。

有一次，我家急著要用錢(qián)。媽媽苦無(wú)對(duì)策，叨念著告訴我：“課后的輔導(dǎo)不上了吧，可以省下30塊錢(qián)給外婆?！蔽衣?tīng)了媽媽的話(huà)，不做他想，下課背上書(shū)包，大踏步高高興興回家了?？斐鲂ｉT(mén)的時(shí)候，卻讓達(dá)老師給叫?。骸盀槭裁床簧铣烧Z(yǔ)課？”

我據(jù)實(shí)以報(bào)：“我家錢(qián)緊了。我媽說(shuō)不上了?！?/p>

達(dá)老師只說(shuō)：“上課去?！蔽衣?tīng)了，也不做他想，回頭進(jìn)教室。父母輩疲于奔命，只求喂飽一家人的肚子，竟從來(lái)沒(méi)有察覺(jué)什么。我媽也像壓根兒忘了讓我不上輔導(dǎo)課的事情。只是此后，我就沒(méi)有再交過(guò)輔導(dǎo)費(fèi)了。

人情珍重，急流湍湍，竟連一個(gè)“謝”字也沒(méi)有。難得糊涂的日子，也可以舟行千里。

年幼的時(shí)候，只覺(jué)得風(fēng)和日麗，一切平常，哪里知道周遭驚濤千尺？哪里知道父母那一代人興衰浮沉，漂流倉(cāng)皇，經(jīng)歷多少煩惱憂(yōu)愁？

很久以后，我才知道達(dá)老師在大陸時(shí)，就當(dāng)過(guò)小學(xué)校長(zhǎng)。來(lái)臺(tái)灣之前，還做過(guò)她那個(gè)地方的縣長(zhǎng)。達(dá)老師的丈夫更是我們鎮(zhèn)上赫赫有名的鳳梨廠廠長(zhǎng)。他們夫婦1949年陰差陽(yáng)錯(cuò)地來(lái)到臺(tái)灣，成為建設(shè)、教育的無(wú)名天使。一輩子留在了臺(tái)灣。

上大學(xué)后，我給達(dá)老師寫(xiě)過(guò)幾封信。她熱情地回信給我，劈頭就提我小學(xué)時(shí)候的事情。說(shuō)我能隨時(shí)一字不漏地背出整本教科書(shū)，寫(xiě)出的作文讓她發(fā)笑。小時(shí)候的事情，我自己一點(diǎn)不記得，父母也少過(guò)問(wèn)，倒是達(dá)老師做著我的鏡子，讓我照見(jiàn)遙遙成長(zhǎng)之路。

成年后，我四處奔忙，跟達(dá)老師斷了聯(lián)系。多年以后，才知道達(dá)老師是從臺(tái)北的一處高樓縱身跳下，帶著她特有的清高和寂靜離開(kāi)人世的。

我常常想起達(dá)老師支著頭，靜靜地坐在教室里看木麻黃樹(shù)的樣子。我?guī)缀跻粠樵傅卣J(rèn)定，她是為了教給我們那些好玩的順口溜而到臺(tái)灣的。只是天使羈留人間，有多少我不知道的故事？

我沒(méi)有機(jī)會(huì)告訴她，當(dāng)年那“想做大官的請(qǐng)出去，想當(dāng)小姐的別進(jìn)來(lái)”的一刻，曾經(jīng)多么讓我震動(dòng)。我也沒(méi)有機(jī)會(huì)謝謝她把八歲的我，領(lǐng)進(jìn)了學(xué)習(xí)的暢想和快樂(lè)中。

想念她的時(shí)刻，我想到那一代流離苦難的人，在小島上的襟懷和風(fēng)華。

想念她的時(shí)刻，我是多么愿意生出彩翼，振翅飛到瓊樓高處，把她從孤單絕望的那一刻，奮力拉回?；氐侥恰耙稽c(diǎn)一橫長(zhǎng)，一撇到南洋”的瞬間。

一點(diǎn)，一橫長(zhǎng)。一撇無(wú)垠，到天涯。

那無(wú)垠天涯，該有多么寬廣，多么順溜啊。

（文章選自《讀者》2013年第5期）

【閱讀訓(xùn)練】

1.文章記敘了“我”與達(dá)老師之間的幾件小事，閱讀全文，完成下列表格。

2.結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)題目“一點(diǎn)一橫長(zhǎng)”的作用。

3.本文語(yǔ)言清新樸實(shí)，但不乏生動(dòng)形象的句子，請(qǐng)賞析文中畫(huà)線的句子。

4.文章結(jié)尾“那無(wú)垠天涯，該有多么寬廣，多么順溜啊”飽含著“我”怎樣的情感？作用如何？

5.近年來(lái)，中小學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重，并有愈演愈烈的趨勢(shì)。比如有的老師要求小學(xué)生每天把學(xué)過(guò)的生字一個(gè)字抄寫(xiě)10遍 ，甚至更多遍。聯(lián)系本文達(dá)老師的順口溜，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

（崔益林 設(shè)計(jì)）endprint