張欽恩

寫一篇知人論學的文章，由學養(yǎng)深厚、熟諳其人的同行學者來寫，作出客觀的介紹與評騭，自然是再好不過。但治學之路，畢竟是自己一步步走出來的，回眸與檢點長長的足印，雪泥鴻爪，其中甘苦得失，猶如熟悉自己的十個指頭，惟有寸心知；寫點自述文章，既陳事又可述懷，夾敘夾議，何樂而不為。據(jù)此，本文頗類乎“從學抒懷”的文體樣式。如能從中擷取于學術(shù)研究有益的啟迪，即便點滴，亦幸甚也。

首先，治圖書館學數(shù)十年，篳路藍縷也好，慘淡經(jīng)營也好，總應(yīng)有一點可資自我慰藉之處。圖苑學界同仁對我的學術(shù)成果時有譽美之詞，實為莫大的鼓勵與鞭策，同時也有幾分愧疚，更多的是“不辱沒門庭”，為“不愧于天，不怍于人”，而繼續(xù)發(fā)奮努力。我終于這樣做了，退休后堅持讀書、寫作，仍發(fā)表17 萬字的論文，2013 年還照樣有長文問世。我的論作曾忝獲廣東省黨校系統(tǒng)社科優(yōu)秀成果獎“三連冠”，不僅在本單位、本市、本省獲獎，還取得部級獎(由中央黨校頒發(fā))。由于我在全國黨校圖書館系統(tǒng)勤奮學術(shù)，尚能發(fā)揮帶頭作用，而前后擔任過全國黨校文獻情報學會學術(shù)委員會副主任、廣東省圖書資料系列職稱高評委、深圳市委黨校學術(shù)委員會委員。

作為研究者，我力主著述要獨具個人風格，要產(chǎn)出具學術(shù)品味的屬于自己的論著系列，能從一個側(cè)面見證圖書館學研究的履印軌跡。自近代以降，圖書館學著作成果已呈萬象森羅的狀態(tài)，若能為之添上一磚一瓦，應(yīng)屬榮幸之至。雖有上述賜予的稱許，但我亦有對自己作品的另一番評價，我將它稱之為“學苑中一朵不爭春的野花”。

1 縝密地展開理論思維，致力于學科理論建設(shè)

我聊以自慰的是，長期對專業(yè)的熱愛與歷練，在實際工作中養(yǎng)成了思考與鉆研。我自認自己的研究優(yōu)勢在于對實踐經(jīng)驗進行理論的總結(jié)與提升。圖書館現(xiàn)象紛繁蕪雜，要撇開表象，善于發(fā)現(xiàn)捕捉嶄露的前沿性“問題”、“看點”、“焦點”，加以縝密的思考。思考的方式有二：一是就事論事的經(jīng)驗式思考；一是理論性的多向思維與闡析。只有后一種思考即理論升華，才能提升感性認識，透過現(xiàn)象深入事物的本質(zhì)規(guī)律。而這種理性認知又決定于研究者的學力(知識面)，所謂功夫在學科外。理論貧乏是制約圖書館學發(fā)展的關(guān)卡，要沖決它，研究必須以理論見長，才能賦予學科永久的生命力。明乎此，我朝這個方向“開弓”，理論性幾乎成了我的寫作模式和套數(shù)。在《中國圖書館學報》陸續(xù)發(fā)表的6 篇理論文章，可以說是我在圖書館學領(lǐng)域的殫精竭慮之作。循著這一研究路向，我奉守兩條規(guī)則。

(1)“平實”以彰學風。平實就是平易樸實，踏踏實實地做學問，不浮躁，不虛夸，不好高騖遠，不妄求深奧；不媚俗，不圖虛名；論點、論據(jù)要切合事理情理，表達要辭暢意達。我按照自己的思維定式去設(shè)置研究對象，無意于構(gòu)筑學科龐大體系，淡然于追逐時髦概念，抑或去攀附追捧恣意拔高的玄妙理論。我未專門去寫標以圖書館哲學的大塊時文，但我之借鑒思維方式切換活用于分類學、倡導(dǎo)圖書館倫理、透析圖書館品性、揭示圖書館文化背景、拓展圖書館廣義教育、探究圖書館管理學理論、以動態(tài)觀念審視圖書館、縱論圖書館人文精神構(gòu)建等，卻能看出已然涉足圖書館哲學的多個側(cè)面，不是在圖書館哲學的籬笆外徜徉，試圖開啟圖書館哲學研究的另一種方式與路子。我在研究中有一種潛意識，就是讓論據(jù)論證充溢著強烈的人文主流意識，這往往能夠規(guī)避研究的片面性。搞科研其實并沒有什么“絕招”、“捷徑”之類，從事一門學問要做足“千里之行，始于足下”的文章(魯迅說過，花十年時間才能專一門學問)。而為學的功夫既在學科內(nèi)，也在學科外，豐富的知識涵養(yǎng)才能啟開多向思維的窗戶。從圖書館復(fù)雜現(xiàn)象中去揭示其多重屬性，沒有深厚的知識基礎(chǔ)就會造成給養(yǎng)不足。

(2)“慎思”以貫始終。《禮記·中庸》云：“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之?！边@是治學真諦，“慎思”更可視為治學之寶。圖書館的存在和發(fā)展為我們提供了不斷深化這一現(xiàn)象認知的源泉和無限的想象，但研究者的思維要正確地反映現(xiàn)實，有關(guān)知識與客觀資料的占有不等于就能竟其全功；它還必須借助“思考”的“孵化”作用，思考在成果產(chǎn)出中是至為關(guān)鍵的因素?！靶闹賱t思”，沒有思考，猶如為炊缺火，有米亦難成飯。特別是治圖書館學，面臨“浮泛”的、“表象”的東西太多了，光靠觀察、解釋、評價、歸納、總結(jié)的研究方式已嫌不足，如能發(fā)揮聯(lián)想、創(chuàng)造性、多向度的思考則可以拓展豐富學科的內(nèi)涵，回避事實鋪陳、陳陳相因、“近親繁殖”的重復(fù)，或者走出“館內(nèi)科學”的拘囿與舊圈，創(chuàng)立更具實踐導(dǎo)向意義的學科理論形態(tài)。從這一層意義上說，思考之為信息加工應(yīng)視為科研動力的不竭源泉。然而，圖書館員從事科研缺少的正是這種深沉的思考。一種可以情有可原的解釋是，館員是“雙肩挑”、“雙棲式”的職業(yè)，既要上班工作又要搞科研，從繁忙的工作崗位下來已是一頭霧水，僅存的有限業(yè)余時間桎梏了思維的空間。館員是在時間的夾縫中奮搏的科學勞動者！

2 于富有實踐意義的新概念中掘取選題，在貌似尋常的論題中剔出新意

改革開放時代對圖書館領(lǐng)域的影響是深刻的，其中包括許多新概念紛紛向圖書館襲來，甚至有應(yīng)接不暇的感覺。全盤接收是不現(xiàn)實的，擇取于圖書館有實踐意義的新思想、新概念則是圖書館學術(shù)研究的題中之義。我把這一原則納入選題，一度框定研究的旨趣，刷新了手法，有耳目一新之感。這些概念是在密切結(jié)合圖書館實踐的基礎(chǔ)上升華的，如圖書館的“品性”、圖書館的“軟管理”、圖書館的“軟環(huán)境”、圖書館的“廣義教育”、圖書館學的“倫理化”、圖書館的“形象”等等。這些概念既新鮮又不新鮮，鮮能進入一般研究者的視線，但它的內(nèi)蘊和潛力一旦被挖掘出來，則甚耐人尋味。

科研創(chuàng)新是一門學科生命長青的保證，沒有創(chuàng)新學科就不會有活力。但創(chuàng)新是站在前人肩膀上的創(chuàng)新，是繼承前人優(yōu)秀成果基礎(chǔ)上的創(chuàng)新，它絕不是顛覆傳統(tǒng)。當數(shù)字化、信息化的大潮洶涌而來，有人就預(yù)言“圖書館要消亡”，這是一種盲目“趨時”、對圖書館本質(zhì)缺乏認識的錯誤的判斷。

我曾從自身的體驗出發(fā)，談過一種“老題新論”的研究方法。由于圖書館的強實踐性特征，工作經(jīng)驗的題材經(jīng)反復(fù)“炒作”，相近的論題、觀點屢見不鮮。科研老題的出現(xiàn)是不可避免的，關(guān)鍵在于無論是描述性研究還是實證性研究，都要有新的角度、新的論證方法、新的事實數(shù)據(jù)，脫卻因襲，就像古代的詩詞名家一樣，他們的作品也經(jīng)?；们叭说呐f的詩意、句意，但讀起來卻是屬于自己的、全新的感受?？梢?，原創(chuàng)性作品固屬上乘，而再創(chuàng)性作品亦不失為佳品。

當前圖書館學的創(chuàng)新研究不盡如人意，有的研究者易于滿足現(xiàn)狀，不肯“百尺竿頭，更進一步”，不少人把科研視為獵取職稱的一種手段，缺少一種真正的探求鉆研精神。

3 謀求實效、有的放矢的圖書館學治學態(tài)度

“謀求實效”是指科研課題能產(chǎn)生實際的應(yīng)用效果，轉(zhuǎn)化為工作成果。“有的放矢”是指“文章合為時而著”(時者，時世也，現(xiàn)實也)，指科研的價值目標在于其直接或間接地產(chǎn)生社會效果，為此它要受到實踐的檢驗。

一門學科，總是力求建立自身理論與應(yīng)用體系的雙重結(jié)構(gòu)。較之于其他學科，圖書館學具有更明顯的實踐品格，其實踐研究比重更大，尺度更大。我以理論概括為自己的強項，力求立于前沿，瞄準焦點，直面現(xiàn)實，提出破解難題的構(gòu)想，一言以蔽之：有的放矢。

20 世紀90 年代，當圖書館學理論研究再度回到春天之時，圖壇出現(xiàn)一片繁榮景象，但不顧學科內(nèi)涵而恣意追求外延“擴張”的現(xiàn)象也隨之伴生，“圖書館X 學”的時髦詞語迭出，捕風捉影的“移植”潮洶涌而來，學科“泡沫”在積累。我對這一現(xiàn)象采取冷靜態(tài)度，沒有去跟風，而是謹慎地遴選了“圖書館管理學”這一具有內(nèi)在價值和開拓意義的研究領(lǐng)域。我傾力撰寫了對這一研究構(gòu)成“三足鼎立”之勢即由理論基礎(chǔ)——軟管理(人本原理)——具體管理(目標管理制、動態(tài)管理制)作為三個支撐點、包含軟硬管理在內(nèi)的三篇論文：《圖書館管理學探略》、《圖書館軟管理發(fā)微》、《論圖書館推行目標管理制度》(以上三篇均經(jīng)人大復(fù)印資料首篇全文轉(zhuǎn)載)。另一論文《圖書館軟環(huán)境論略》 也重點談了圖書館管理。查百度網(wǎng)，這四篇談圖書館管理理論、管理方法的論文，有的被《圖書情報工作》的題錄推薦，有的被原文征引，有的見諸論文的第1 條參考文獻，全文下載率較高?！秷D書館管理學探略》是一篇初探之作，該文提出了與時俱進的觀點，重人的觀點。2011 年3 月出版的《冶金特色圖書館的建設(shè)與發(fā)展》一書(59 萬字)，該書“書摘”在談及圖書館管理理論基礎(chǔ)時，除摘述黃宗忠的觀點外，還特別援引拙文的觀點：“張欽恩在其理論文章《圖書館管理學探略》中進一步指出圖書館管理學的理論基礎(chǔ)是：以馬克思主義哲學為指導(dǎo)，以具有應(yīng)用意義的管理哲學、管理學為軸心，提取、融合現(xiàn)代管理理論及相關(guān)的現(xiàn)代科學知識(如行為科學、決策科學、預(yù)測科學、人才學、領(lǐng)導(dǎo)學)精粹，從中提煉、濃縮、歸納出有益于圖書館管理實踐的原則與方法——圖書館管理學的科學理論體系。”有的論文作者也引用這一圖書館管理“理論基礎(chǔ)”的概括與表述。

評定科研論文的價值，要以變化的社會環(huán)境及其對實踐是否具有導(dǎo)向作用去加以考量。當圖書館管理學應(yīng)運而生，崗位責任制、目標管理制也行時了一陣之后，我意識到圖書館管理中的“盲點”——軟管理是一個薄弱環(huán)節(jié)，隨即轉(zhuǎn)換視角，著文《圖書館軟管理發(fā)微》(《中國圖書館學報》2000 年1 期)，引發(fā)新的思考?！败浌芾怼卑l(fā)出另一種聲音，得到業(yè)內(nèi)響應(yīng)，有的作者直呼“圖書館館長要在‘軟管理’上做文章”。另外，圖書館學研究不能盲從實際，即要具有實踐的先導(dǎo)性(高于實踐)，但又不能與實際脫節(jié)，我作《廣義圖書館教育職能論》一文時，就把立足點放在“社會教育”這一層次(與國際圖聯(lián)的提法相一致)，因為圖書館作為文化事業(yè)機構(gòu)，與學校教育畢竟是不能等量齊觀的。

社會環(huán)境在變化，圖書館的內(nèi)涵會變得更加豐富和多樣化，這必將賦予圖書館新的品性及品性美的特征?；跁r代變遷、市場經(jīng)濟條件的背景，我寫了《圖書館品性考析：圖書館與人類文明、社會民生感悟錄》一文。是文構(gòu)思別開生面，視角獨特，人們通過這種對圖書館品性的觀照與描繪，很自然地把圖書館的品性美與社會和諧聯(lián)系在一起。有的作者欣賞文中富有詞采的描述：“圖書館的品性資質(zhì)至美至純，渾然天成……”，并將此文作為置頂?shù)膮⒖嘉墨I。某大學副教授、副研(兩位碩士)在他們的論文中亦直引該文的一段論述：“圖書館的本質(zhì)品性與和諧社會的核心內(nèi)涵具有內(nèi)在統(tǒng)一性……正如張欽恩先生所言，‘圖書館奉行的處世哲學，確乎是‘大道至簡’，其‘道’可以簡括為兩個字：為公。圖書館是社會的共同財富(公共品)，公益性是圖書館的立館通則，它已成為一條國際慣例”；“圖書館的公益性是一種高潔純凈的品質(zhì)。它在立下這條鐵律的時候，沒有自己的功利要求，沒有向社會索取的雜念，惟有嚴于律已的苛刻，惟有始終如一的執(zhí)著?！边@段描述不僅使用理性語言，也深含一種富感情色彩的散文美。該文關(guān)于圖書館“傳播性”的論述，也有實踐意義，某省館研究者在自己的論文中引述該文原話，并列具我的兩篇文章作為重點參考文獻。

《廣義圖書館教育職能論》被教學工作者的論文列為第1 條參考文獻?！斗诸悓W的思維科學方法論》被人大復(fù)印資料全文轉(zhuǎn)載，被教學工作者的著作引述，被研究者的論文征引。《論現(xiàn)代圖書館服務(wù)品質(zhì)的提升》反響良好，有引用原文者，下載率高。有的作者論述圖書館形象的文章，幾乎全部參考文獻都用拙文(3 篇)。2013 年發(fā)表的新作《弘揚孔子思想，構(gòu)建圖書館人文精神》(與黃俊貴合作)，把圖書館人文精神的實踐作了極致的發(fā)揮，不發(fā)人文精神的空洞議論，益顯其“有的放矢”的寫作原則。

注重實效的論文終究會獲得驗證的，不掩其價值。我于1994 年發(fā)表于《中國圖書館學報》名為《傳統(tǒng)文化與圖書館關(guān)系辨析》一文(入選《中國圖書館事業(yè)二十年(1979- 1999)》一書)，就論證過以儒學為主體的文化、孔子以“仁”為核心的人本主義、儒家人倫關(guān)系道德觀念對圖書館的影響，時過17 年后(2011 年)，孔子像在國家圖書館門口重新豎立，可見當時該文的立論獲得印驗。另一例證，我于20 世紀80 年代寫的論文《動態(tài)觀念、動態(tài)原理、動態(tài)管理與現(xiàn)代圖書館》在《中國圖書館學報》發(fā)表后未見反應(yīng)，時過17 年后，卻被一篇題為《面向?qū)ο髷?shù)據(jù)庫和關(guān)系數(shù)據(jù)庫的比較》的論文(發(fā)表于2006 年《圖書情報工作》)列為首篇參考文獻。

我感謝對我投書、認同我的文章并請求幫助的讀者。還有的讀者覺得“館如其文”，文好圖書館必好，寫信要求到我主政的圖書館工作，我未能接納，惟有表示深深的歉意與惋惜。

4 沉著執(zhí)著、嚴謹扎實的為學作風

做學問，學風端正乃第一要事。如果是經(jīng)過嚴密思考而確定的研究方向、研究對象，就要有沉著執(zhí)著的思想作風；在沒有找到根本性的否定理由之前，決不要輕易放棄。

必須注重長效的課題選擇。所謂“長效”，是指科研方向、科研課題能產(chǎn)生時間跨度，有相對的穩(wěn)定性。我的選題，喜歡做“長線”，不喜歡“短炒”。

這種研究方向的選擇，會不會因研究對象的“缺血”而遭遇“擱淺”，致使磨掉研究者的銳氣呢？事實上，只要方向與課題獲得了確認，只要研究者葆有一種“守望”和“放眼”的精神，你執(zhí)著的研究對象是不會成為明日黃花的。比如圖書館職能，似乎是一個人人皆可道的老題了，要發(fā)一點“新論”誠乎戛戛其難。但是，與一切事物的功能作用一樣，圖書館的職能也處于發(fā)展變化的動態(tài)過程中，隨著一日千里的科技進步，隨著社會文明觀念的刷新(如國際圖聯(lián)發(fā)表的宣言，不同歷史時期就賦予圖書館職能新的內(nèi)容)，它必然是一個新舊功能的揚棄與消長過程(這個過程也是緩慢的、漸進式的)，這就佐證了圖書館職能研究的長期性。鮮活的論題會隨時間、情境的遷移驟然破繭而出，變得熱門起來。試問，曾幾何時，誰曾去涉足過政府職能的研究？但隨著政治體制改革的深入，行政管理學的鵲起，這一研究便成為矚目的前沿問題。我對圖書館職能撰寫的研究論文，也是基于這種認識前提下形成的思路。

嚴謹?shù)膶W風是治學者的生命，它關(guān)系到作者的學術(shù)聲譽。寫學術(shù)論文，不是寫專欄，不是寫時評，不是寫股評，不是網(wǎng)上每天都要盯緊追蹤、更換頻率很快的博客，它是作者深思熟慮后留下的心血結(jié)晶，是作者不啻慮及動筆前寫作目的，更要環(huán)顧作品問世后的社會效果及影響，并經(jīng)得起時間考驗的一種艱苦勞動，因此，作品不能貪求逞一時發(fā)表之快，或者為學術(shù)以外的諸種因素(如利益、名聲等)所左右。即使是一位名家，倘使治學的某些方面失之于嚴謹，作品會受到同行專家的強烈質(zhì)疑和非議，而這種質(zhì)疑和非議又是有理有據(jù)，莫可置辯，學界內(nèi)附和聲極高，這就未免無形中作出疵瑕的裁決，終于留下難于回補的缺憾吧。這類例子不鮮見，大者如郭沫若《李白與杜甫》一書，竟留下了40 年的爭議——無論從何種角度看，怎能輕下“貶杜揚李”的一筆呢。激烈者指斥其為“第一流氓才子書”。嚴謹，起碼的嚴謹，正是從事圖書館學研究的科學態(tài)度、為學精神，研究者大可不必汲汲于登龍圖壇，立身揚名，而漸進式地夯實自己的基礎(chǔ)，才能成就未來。須知，只有辛苦栽培，最后結(jié)出的果實才是甘之如蜜、回味無窮的。

5 既以融合，又以交流的寫作技法

嚴格地說，圖書館學的論文并不全屬圖書情報學科所專擅，這一學科的研究成果(內(nèi)容與方法)也應(yīng)為他學科所借鑒，因為當今科學發(fā)展具有明顯的綜合性、交叉性、跨學科性。圖書情報學不能擅離社會科學的母體而獨善其身。我思考的論題，就考慮到這種融合性、共享性、可交流性，即讓他學科的讀者也有興趣閱讀圖書情報學的論文。要使圖書情報學的論文具有這種特性，往往不易為、甚至甚難為，因為圖書情報學這門學科太具內(nèi)斂性了。但我的研究論文側(cè)重理性分析，往往能在相當程度上消解學科間的隔閡：一、對現(xiàn)象善于借鑒運用哲學、倫理學、思維科學、管理學、教育學、文化學、儒學等的審視與概括；二、在闡論中常常涉及與他學科可共同探究的概念與命題。其實，有了與他學科的互通性，不但構(gòu)筑了交流平臺，也提高了圖書情報學的評獎上榜率(因為有了相近的概念與語言)。我的諸多獎項的獲得，其中一個原因，恐怕也是源出于此。如拙文《圖書館人的學養(yǎng)與精神生活》，從諸多學科中抽取出來的“學養(yǎng)”概念有共性，極具探討意義，不僅適于業(yè)內(nèi)閱讀，也適于一切研究者閱讀。該文被一位語文教學研究者列入其論文《如何提高大學語文老師的學養(yǎng)》(發(fā)表于2012年《大學語文研究》 雜志)的參考文獻，并大段引述文意。更被一篇名為《培養(yǎng)語文的學養(yǎng)》 的論文(發(fā)表于2011 年9 期《才智》 雜志)列為第1 條參考文獻。拙作《學問人生漫語》 也是如法寫出的，適于一切讀者品讀?！禜Z 公司人力資源管理研究》 (企業(yè)管理論文)亦將《圖書館軟管理發(fā)微》 列為參考文獻?！秷D書館品性考析》 一文把圖書館描述為具有審美價值的事物，網(wǎng)絡(luò)編者認為它具有美學論文的特性，將其列為“數(shù)學美”、“體育美”一類概念的相似文獻。

6 既重學理，兼尚文采的文風

“文章淡不得”，社會科學的論文，倘若語言枯燥干癟，一點文采也沒有，就如喝白開水，是提不起閱讀興味的(不少人也如是看法)。太過于思辨性、說理性的文章，同行讀起來也乏味。如果作品既有通達的學理、嚴密的邏輯，又富有清新活潑、頗具詞采的語言文字，助你領(lǐng)會文理，閱讀效果自非一般。學理性又兼情趣性，是最佳品味的文章。不同學科，“隔行如隔山”，但添上生趣盎然的文字，就像有彩繪精雕，不是同行也愛讀?？赡芪乙郧吧婀P過散文詩歌，寫論文也特愛推敲文句，總是力求避免平淡的、沒有血色的、不豐滿的、欠缺表達力的文字。也可能就是我愛潤色語言，投合了不少讀者的口味，增厚了閱讀效果，也煉就了我的文章風格。我對圖書館學的論文有另類思考：它不僅是建立學科知識體系、推動圖書情報事業(yè)、給力圖書情報業(yè)務(wù)工作的利器，也是教育、激勵圖書情報從業(yè)人員的工具。就是說，圖書情報學論文具有教育功能，能讓從業(yè)人員在品讀之余，產(chǎn)生熱愛、獻身圖書情報事業(yè)的美好情愫。我寫的《圖書館品性考析》，就是要讓廣大館員、讀者領(lǐng)略圖書館的品性美，從而建立起對圖書館的特殊感情。

科研是一種字字皆辛苦的科學勞動。我常常伏案冥想：當讀者在品覽我論文中某一段較為精彩的文字之時，他可能不知道，這一段激起他心頭浪花的敘述，是我剛躺下欲就寢卻忽然文思涌動，或夜半夢覺冒出佳句，又一骨碌爬起來揮筆把它寫下的呢！