王健

（沈陽藥科大學(xué)，遼寧 沈陽 110016）

[教育管理方略]

大學(xué)精神的塑造與高校校園文化建設(shè)途徑探索

王健

（沈陽藥科大學(xué)，遼寧 沈陽 110016）

高校校園文化是校園精神文化、學(xué)術(shù)文化、環(huán)境文化、科技文化、活動(dòng)文化和網(wǎng)絡(luò)文化的有機(jī)結(jié)合，是歷史積淀與時(shí)代精神的有機(jī)結(jié)合，是校園整體面貌、水平、風(fēng)格、特色及凝聚力、感召力和生命力的體現(xiàn)。論文提出了以十八屆三中全會(huì)精神引領(lǐng)高校校園文化建設(shè)的重要性和必要性，闡述了以校園文化為載體承載和體現(xiàn)大學(xué)精神的內(nèi)涵和意義，并在此基礎(chǔ)上，對(duì)高校校園文化建設(shè)的方法和途徑進(jìn)行了具體的分析。

校園文化；高校；大學(xué)精神；途徑

十八屆三中全會(huì)的《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》深刻指出：“緊緊圍繞建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系、社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)深化文化體制改革，加快完善文化管理體制和文化生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)機(jī)制，建立健全現(xiàn)代公共文化服務(wù)體系、現(xiàn)代文化市場(chǎng)體系，推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮?！贝罅ν苿?dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮，就要堅(jiān)定不移地發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化。高校作為文化繼承、傳播和創(chuàng)新的主要基地，對(duì)于中國(guó)社會(huì)主義先進(jìn)文化的發(fā)展、創(chuàng)新和社會(huì)主義精神文明建設(shè)起著十分重要的作用。因此，高校要認(rèn)真貫徹黨的十八屆三中全會(huì)精神，加強(qiáng)高校校園文化建設(shè)，推動(dòng)中國(guó)特色社會(huì)主義先進(jìn)文化向前發(fā)展。

一、以十八屆三中全會(huì)精神引領(lǐng)高校校園文化建設(shè)的方向

《決定》提出，建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)，增強(qiáng)國(guó)家文化軟實(shí)力，必須堅(jiān)持社會(huì)主義先進(jìn)文化前進(jìn)方向，堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義文化發(fā)展道路，堅(jiān)持以人民為中心的工作導(dǎo)向，進(jìn)一步深化文化體制改革。要完善文化管理體制，建立健全現(xiàn)代文化市場(chǎng)體系，構(gòu)建現(xiàn)代公共文化服務(wù)體系，提高文化開放水平。十八屆三中全會(huì)精神充分體現(xiàn)了黨中央對(duì)文化建設(shè)的高度重視，引領(lǐng)了高校校園文化建設(shè)的方向，提出了在新形勢(shì)下合理配置校園文化資源、創(chuàng)建校園文化環(huán)境及有效開展校園文化建設(shè)的新課題，更加明晰了高校在發(fā)展文化事業(yè)和弘揚(yáng)文化精神方面所肩負(fù)的責(zé)任以及對(duì)大學(xué)生的文化服務(wù)職能，為增強(qiáng)高校校園文化建設(shè)提供了有效的理論保障。

二、以校園文化為載體承載和體現(xiàn)大學(xué)精神

大學(xué)精神是校園文化的主導(dǎo)和靈魂，是校園文化在固有、積淀以及發(fā)展過程中的時(shí)代標(biāo)志和具體凝聚。它反映了一所高校的精神風(fēng)貌和獨(dú)特特征，體現(xiàn)了一所高校的育人理念、培養(yǎng)目標(biāo)及獨(dú)特風(fēng)格。高校校園文化建設(shè)與大學(xué)精神的培養(yǎng)和塑造密切相關(guān)，既是大學(xué)精神的體現(xiàn)者，又是大學(xué)精神的承載者。以校園文化為載體承載和體現(xiàn)大學(xué)精神不僅可以創(chuàng)建一個(gè)積極向上、文化底蘊(yùn)濃厚的大學(xué)氛圍，還有助于使學(xué)生具有良好的道德品質(zhì)、較強(qiáng)的人格魅力以及獨(dú)特的人文氣質(zhì)。大學(xué)精神可以經(jīng)提煉后以校訓(xùn)和校歌等形式表現(xiàn)出來。

沈陽藥科大學(xué)是一所具有光榮革命傳統(tǒng)和豐富文化內(nèi)涵的學(xué)校，1931年誕生于江西瑞金，是我國(guó)歷史最悠久的綜合性藥科大學(xué)。它既有與歷史積淀的融合，又有獨(dú)特、典雅的人文環(huán)境。沈陽藥科大學(xué)的主樓是學(xué)校的標(biāo)志性的文化建筑，在藥科大學(xué)的徽章中也有藥大主樓的縮影；藥科大學(xué)藥草園里的李時(shí)珍雕像為學(xué)校提供了更加堅(jiān)固和厚重的文化根基，潛移默化地給歷屆藥大學(xué)子精神性的文化熏陶和感染；藥科大學(xué)的校訓(xùn)“團(tuán)結(jié)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”也是藥大精神的體現(xiàn)；藥科大學(xué)的校歌“北國(guó)藥苑永遠(yuǎn)是春天”歌詞中的馬背上的藥箱馱著昨天，我們的光榮寫滿萬水千山，陽光下的藥苑培育未來，我們的理想在這里爭(zhēng)芳吐艷都體現(xiàn)了傳統(tǒng)文化與藥大濃厚的文化氣息的結(jié)合以及藥大學(xué)子具有崇高理想和奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌。

三、以“學(xué)生為主體”探索高校校園文化建設(shè)的方法和途徑

高校是培養(yǎng)和集聚高素質(zhì)文化人才的重要場(chǎng)所，也為經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展提供了有力保障和智力支持。高校校園文化建設(shè)應(yīng)以“學(xué)生為主體”，重視文化育人，潛心致力培養(yǎng)能夠傳承校園文化的高素質(zhì)人才。注重弘揚(yáng)精神文化、支持學(xué)術(shù)文化、營(yíng)造環(huán)境文化等，為學(xué)生提高素質(zhì)和成長(zhǎng)成才提供良好的文化環(huán)境，并且在育人過程中用文化培養(yǎng)學(xué)生，用文化塑造學(xué)生。校園文化建設(shè)主要涉及以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)術(shù)文化建設(shè)。高校應(yīng)強(qiáng)化學(xué)術(shù)文化建設(shè)，營(yíng)造崇尚創(chuàng)新、探求真知的學(xué)術(shù)環(huán)境和寬松和諧的學(xué)術(shù)研究氛圍，促進(jìn)學(xué)術(shù)交流，鼓勵(lì)學(xué)術(shù)自由，積極支持學(xué)生參與學(xué)術(shù)探究、追求創(chuàng)新的活動(dòng)。在學(xué)術(shù)文化建設(shè)中，高?？梢耘e辦學(xué)術(shù)文化節(jié)、學(xué)術(shù)講座、學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)，也可以邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外專家到學(xué)校講學(xué)、交流，通過多層次的國(guó)內(nèi)外交流合作，加速各高校在文化、教育、科研等領(lǐng)域的傳播和交流，形成資源共享，塑造綜合型、交叉型的科研體系和學(xué)術(shù)氛圍，加快科研步伐，提高整體學(xué)術(shù)水平。

2.環(huán)境文化建設(shè)。馬克思曾指出“人創(chuàng)造環(huán)境，同樣環(huán)境也創(chuàng)造人”。作為育人陣地的高校應(yīng)加強(qiáng)環(huán)境文化建設(shè)，營(yíng)造一種適合學(xué)生健康成長(zhǎng)、富有人文氣息的校園環(huán)境，使學(xué)生們受到良好的文化熏陶。高?？梢圆扇《喾N方式加強(qiáng)環(huán)境文化建設(shè)：重視校園人文景觀環(huán)境建設(shè)，在校園建設(shè)和布局調(diào)整中特別強(qiáng)化文化內(nèi)涵，規(guī)范校園布局；在校園的公共場(chǎng)所布置具有豐富內(nèi)涵的雕塑、長(zhǎng)廊；建設(shè)校園文化墻；調(diào)整與更新櫥窗宣傳欄、名言警句的布局；規(guī)劃校史館；調(diào)整校園綠化帶；對(duì)校園重要建筑和設(shè)施進(jìn)行命名等，將高校深厚的文化積淀與現(xiàn)代辦學(xué)理念、辦學(xué)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，形成高校特有的治學(xué)精神和文化氛圍。

3.科技文化建設(shè)。大學(xué)生科技活動(dòng)的開展是增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、科研能力、實(shí)踐能力、動(dòng)手能力、知識(shí)綜合應(yīng)用能力，提升科學(xué)文化素養(yǎng)的重要途徑?？萍嘉幕顒?dòng)對(duì)于培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新思維、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和科學(xué)素養(yǎng)，促進(jìn)科技文化建設(shè)具有重要意義?？萍嘉幕ㄔO(shè)的主要途徑有兩種：一方面引導(dǎo)大學(xué)生積極參加全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽、電子設(shè)計(jì)大賽、各種作品競(jìng)賽等活動(dòng)。另一方面開展各類科技創(chuàng)新活動(dòng)，如舉辦大學(xué)生創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)大賽、科技發(fā)明展覽及大學(xué)生科技、論文、小發(fā)明競(jìng)賽，設(shè)立大學(xué)生科技創(chuàng)新基金，形成以科研學(xué)術(shù)為中心的校園文化氛圍。大學(xué)生在這些科技文化活動(dòng)中從事各種科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，不僅可以提高他們的科研能力，還能使他們具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)等優(yōu)秀的個(gè)性品質(zhì)，促進(jìn)他們個(gè)性的全面發(fā)展。

4.校園活動(dòng)文化建設(shè)。校園活動(dòng)的開展是校園活動(dòng)文化建設(shè)的重要途徑，校園文化的繁榮也極大地推動(dòng)了校園活動(dòng)的品味，而大學(xué)生正是文化大發(fā)展、大繁榮的受益者和生力軍。校園活動(dòng)文化建設(shè)的主要思路為“高品位、展特色、爭(zhēng)創(chuàng)新”，主要形式是開展主題鮮明、內(nèi)容豐富、具有創(chuàng)新性的校園活動(dòng)，將文化素質(zhì)教育滲透到校園文化活動(dòng)之中。高?？梢猿浞掷梦逅那嗄旯?jié)、建黨紀(jì)念日、國(guó)慶節(jié)、一二·九運(yùn)動(dòng)紀(jì)念日等重大節(jié)慶日和紀(jì)念日，開展主題教育活動(dòng)，弘揚(yáng)愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義主旋律；也可以舉辦高雅藝術(shù)進(jìn)校園、弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的“孔子學(xué)堂”等主題鮮明的活動(dòng)；還可以舉辦“文化藝術(shù)節(jié)”、健美操大賽、迎新生晚會(huì)和畢業(yè)匯演、十佳歌手大賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)、體育節(jié)等文體活動(dòng)。通過豐富多彩的校園活動(dòng)，可以提高學(xué)生的人文素質(zhì)和文化藝術(shù)修養(yǎng)，同時(shí)可以提升學(xué)生的審美觀、價(jià)值觀和文化品味。

5.社會(huì)實(shí)踐文化建設(shè)。社會(huì)實(shí)踐文化建設(shè)是引導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行自我教育，促進(jìn)他們成長(zhǎng)成才的有效途徑。社會(huì)實(shí)踐是一所大學(xué)校，基層一線是大學(xué)生了解社情民意的大課堂，現(xiàn)實(shí)生活是教育大學(xué)生的生動(dòng)教材。高校要充分利用一切有效資源完善實(shí)踐教學(xué)機(jī)制，組織和引導(dǎo)大學(xué)生深入、廣泛地開展和參加有針對(duì)性和實(shí)效性的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。高校可以組織學(xué)生深入廣大農(nóng)村，進(jìn)行全國(guó)大學(xué)生志愿者暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；深入兒童社會(huì)福利院和老年人休養(yǎng)中心以及農(nóng)民工子弟學(xué)校，對(duì)孤殘兒童、孤寡老人、農(nóng)民工子女等弱勢(shì)群體進(jìn)行愛心幫扶活動(dòng)；深入社區(qū)，進(jìn)行專業(yè)知識(shí)及科普知識(shí)宣傳活動(dòng)；進(jìn)行勤工助學(xué)、社會(huì)調(diào)研等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐證明，大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，不但可以豐富學(xué)生的課外生活，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，為學(xué)生的實(shí)踐能力的提升提供廣闊的空間，而且大學(xué)生在參與社會(huì)事務(wù)、演繹社會(huì)角色的同時(shí)，認(rèn)識(shí)了責(zé)任，明確了目標(biāo)，完成了自我教育。

6.校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)。高校是傳承和弘揚(yáng)社會(huì)主義先進(jìn)文化的重要基地。校園網(wǎng)絡(luò)文化的發(fā)展對(duì)社會(huì)主義先進(jìn)文化的建設(shè)起著重要的推動(dòng)作用。近幾年來，隨著高校校園信息化的發(fā)展及普及，網(wǎng)絡(luò)成為校園信息傳播的平臺(tái)以及校園與社會(huì)溝通的重要媒介，網(wǎng)絡(luò)越來越成為大學(xué)生獲取知識(shí)、傳遞信息、交流感情的重要渠道，并深刻影響著他們的思想觀念、價(jià)值取向、行為模式和生活方式。網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)也成為高校網(wǎng)絡(luò)時(shí)代校園文化建設(shè)的重要任務(wù)。因此，高校應(yīng)以弘揚(yáng)網(wǎng)上思想文化主旋律、推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)思想文化陣地建設(shè)、增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文化育人功效為目標(biāo)，加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，如堅(jiān)持主題教育網(wǎng)上網(wǎng)下同策劃、同部署，圍繞學(xué)生成長(zhǎng)的需要有針對(duì)性地提供信息服務(wù)；開展“文明上網(wǎng)”主題活動(dòng)月，引導(dǎo)大學(xué)生誠(chéng)信上網(wǎng)、文明上網(wǎng)，加強(qiáng)自我管理、自我教育等。

總之，高校校園文化建設(shè)是以大學(xué)生為參與主體、以校園環(huán)境為地理空間、以大學(xué)精神為核心特征的群體文化，是高校培育人才的重要途徑。高校在建設(shè)校園文化的過程中應(yīng)堅(jiān)持以十八屆三中全會(huì)精神為指導(dǎo)，以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為指南，對(duì)校園文化進(jìn)行整體性的思考，同時(shí)注重大學(xué)精神的塑造，積極探索校園文化的建設(shè)的途徑，把校園建設(shè)成為一個(gè)科學(xué)、民主、人文、開放的育人環(huán)境，從而實(shí)現(xiàn)把學(xué)生培養(yǎng)成適應(yīng)社會(huì)未來發(fā)展的優(yōu)秀人才的目標(biāo)。

[2]丁金諾．論新媒體與校園文化建設(shè)[J].吉林師范大學(xué)學(xué)報(bào)，2012（3）：116-118.

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1673-0046（2014）4-0073-02