徐白梅

（江蘇財經(jīng)職業(yè)技術(shù)學院，江蘇 淮安 223003）

文化是民族的血脈，是人民的精神家園，保護與傳承歷史文化不僅需要政府有關(guān)職能部門和民間人士的通力合作,更需要高等院校和知識分子的積極參與。地方高校是優(yōu)秀文化歷史傳承的重要載體，肩負弘揚民族精神的歷史使命。高校對歷史文化遺產(chǎn)的保護與利用有不可推卸的責任。

一、淮安現(xiàn)有的歷史文化

淮安市屬黃淮平原和江淮平原，全市總面積l.029萬平方公里,截至2013年末，總?cè)丝?52.96萬人，現(xiàn)轄四縣四區(qū)，境內(nèi)河湖交錯，水網(wǎng)縱橫，京杭運河、淮沭河、蘇北灌溉總渠、淮河入江水道、淮河入海水道、古黃河、六塘河、鹽河、淮河干流9條河流縱貫橫穿。由于水系發(fā)達，歷史上黃、淮、運交匯，明清時期成為我國重要的漕運樞紐，鹽運要沖，與杭州、蘇州、揚州并稱運河沿線的“四大都市”。2014年6月22日中國大運河被列入《世界遺產(chǎn)名錄》?；窗沧鳛榇筮\河申遺的重要節(jié)點之一，共有2處遺產(chǎn)區(qū)(清口樞紐、漕運總督遺址)，河道1段(淮揚運河淮安段)、遺產(chǎn)點5處(清口樞紐、雙金閘、清江大閘、洪澤湖大堤、總督漕運公署遺址)被列入申遺文本。

淮安有5000多年的文明史，新石器時代青蓮崗文化遺存在這里出土。從東晉義熙七年（公元489年）設(shè)郡，隋、唐、宋、元、明、清，淮安一直是郡、州、路、府的治所，綿延1600多年?；窗踩私艿仂`，名人輩出，不僅是一代偉人周恩來的故鄉(xiāng)，劉少奇、陳毅等許多老一輩革命家也曾在淮安留下光輝的足跡。古有忍辱負重、存志高遠的漢代軍事家韓信；有臨危不懼、英勇頑強的南宋抗金女杰梁紅玉；有憤世嫉俗、追求理想的明代文學宗師吳承恩；有懸壺濟世、救死扶傷的清代溫病學家吳鞠通；有舍生取義、為國捐軀的清代抗英名將關(guān)天培。這里有漕運總督署、淮安府衙舊址，有周恩來故居、紀念館，關(guān)天培祠堂，韓母墓，韓侯故里，新安旅行團陳列館，吳承恩、劉鶚故居；有古城遺址、青漣崗文化遺址、永樂十一年的明祖陵、思想家老子煉丹而得名的老子山、鎮(zhèn)淮樓、韓侯祠等古跡；有劉老莊八十二烈士陵園、黃花塘新四軍軍部舊址、蘇皖邊區(qū)政府舊址等革命文化遺產(chǎn)。淮安有11處國家級、156處省市級文保單位。市、區(qū)兩級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護名錄9大類54項，登記線索4652條，共504個項目，如桿秤制作、撕紙畫、十番鑼鼓、南閘民歌、梅花拳、車橋剪紙、淮河服飾、根雕、歪歪精傳說、江淮一品烹飪工藝等。

近年來，淮安市歷史文化古跡的保護和開發(fā)利用得到重視，成為淮安對外宣傳的一張重要名片。但由于長期以來的遺留問題，歷史文化古跡的現(xiàn)實意義挖掘得不夠，保護措施上還存在一定漏洞，開發(fā)利用還不到位，這些都是后人應該更好地傳承與保護的民族財富。

二、淮安歷史文化遺存保護和開發(fā)現(xiàn)狀

（一）重要文化遺產(chǎn)點的保護狀況

1982年，國務院公布施行《中華人民共和國文物保護法》，首次明確對于文物要“保護為主、搶救第一、合理利用、加強管理?！被谶@樣的思路，淮安市的文物普查、搶救、保護工作逐步走入正軌?！痘窗步鹗洝贰度宋幕窗病窗参奈锕袍E通覽》《淮安市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)》《淮安考古文選》等系列圖書的出版，使得文物古跡有了紙上的記憶。同時，蘇皖邊區(qū)政府舊址、淮安府衙、洪澤湖大堤等上報入選全國文物保護單位，龜山遺址、吳承恩故居等進入省級文物保護單位。一些舊址、文物，爭取了大量國家、省級資金的修繕。市縣（區(qū)）財政也連年投入大量資金整修古跡遺址。楚州建設(shè)了國內(nèi)唯一以漕運為主題的大型專題博物館。市區(qū)建成了淮安戲曲博物館、水利博物館、吳鞠通醫(yī)館、大運河名人館等系列博物館。并保留了相對完整豐富的運河遺產(chǎn)，這些遺產(chǎn)有古運河管理設(shè)施等水利工程，有河下鎮(zhèn)、碼頭鎮(zhèn)等聚落遺產(chǎn)，有乾隆閱河詩碑、文通塔等物質(zhì)文化遺產(chǎn)，有巫支祁的傳說、南閘民歌等非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。

（二）淮安歷史文化遺產(chǎn)的開發(fā)

在歷史文化遺產(chǎn)開發(fā)與保護方面，淮安市以“中國運河之都”為主軸，通過文化名城、名人故里、淮揚菜之鄉(xiāng)、漕運文化等特色化的文化展示，以觀賞型、度假型、娛樂型等生態(tài)養(yǎng)生方式來促進文化的傳承再現(xiàn)與活力創(chuàng)新。在建項目始終保持名城特色，系統(tǒng)策劃、有效推進里運河沿線的重點文化復興工程建設(shè)，繼續(xù)完善了運河文化長廊，通過運河文化的國際交流、文化產(chǎn)業(yè)的孵化創(chuàng)新、文化旅游的蓬勃發(fā)展，最終實現(xiàn)淮安地域文化的永續(xù)發(fā)展。在歷史文化遺產(chǎn)保護方面，嚴格按照《中華人民共和國文物保護法》，做好各級文保單位、文化建筑的保護，傳統(tǒng)風貌的保護，繼承和發(fā)揚淮安傳統(tǒng)特色的建筑風格；做好空間形態(tài)的保護，整體控制淮安古建筑的高度，做好城池格局的保護，設(shè)置歷史文化標志牌與說明牌。繼續(xù)做好傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)工藝和民族精華等非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的項目普查和公布。保護淮安歷史文化遺產(chǎn)，促進無形文化遺轉(zhuǎn)變?yōu)橛行挝幕z產(chǎn)。做好運河沿線各景點、文化建筑的串聯(lián)，加快清口大遺址文化公園的建設(shè)步伐，使這成為運河文化遺產(chǎn)長廊上名實相符的節(jié)點，充分發(fā)揮文化遺存的價值。重點打造運河文化遺存集群，實現(xiàn)運河兩岸新老城區(qū)的融合發(fā)展、旅游開發(fā)與古城保護的融合發(fā)展。

（三）無法恢復的歷史文化遺存

淮安歷史文化遺產(chǎn)保護與利用方面盡管取得一些成就，但還存在一些問題。前些年淮安進行了大規(guī)模的老城區(qū)改造，由于缺乏舊城保護意識和科學規(guī)劃，一些老街、遺址的歷史文脈被“改造”斷送，造成了無可挽回的遺憾?；窗彩袇^(qū)的東大街、西大街的改造，將清江浦上最富盛名的“花街”“牛行街”改沒了。陳白塵、謝冰巖、王叔相等名人故居被拆除，“通天教主”王瑤卿故居不知“整體搬遷”至何處。

三、地方高校傳承歷史文化遺產(chǎn)的必要性

（一）地方高校與政府“聯(lián)姻”，加強歷史文化遺產(chǎn)保護，提升文化軟實力

在新的理念指導下，淮安政府就歷史文化遺產(chǎn)出臺了許多新的保護傳承措施，在政策、資金、土地、人才等方面給予當?shù)馗咝Ｒ欢ǖ姆龀趾蛢A斜。高校多渠道、多途徑、多方法地將歷史文化融入課堂，取得豐碩的成果。近年來，淮安市高度重視“周恩來班”創(chuàng)建工作，江蘇財經(jīng)職業(yè)技術(shù)學院在學生活動中開展了“走近恩來、了解恩來”“研究恩來、學習恩來”“踐行恩來、傳承恩來”等活動，包括“緬懷總理，走進總理故居”“學習恩來精神，爭創(chuàng)恩來班級”“弘揚恩來精神，提升五德修養(yǎng)”“讀萬卷書，品恩來精神”“恩來精神在我心中——志愿服務日”“傳恩來精神，讓愛傳大地”“恩來精神為引領(lǐng)，緬懷先烈，開展紅色之旅”“發(fā)揚恩來精神，踐行中國夢”等項目活動，這些活動極大地提升了班級大學生的思想道德素質(zhì)。以學習實踐周恩來的“教育觀、群眾觀”為重點，我校在教職工中側(cè)重師德教育，在黨員干部中側(cè)重深化黨性教育，為建設(shè)學習型、創(chuàng)新型、服務型黨組織探索一條新路。以“周恩來文化研究所”為依托，積極開展課題研究，形成了一批優(yōu)秀研究成果，建設(shè)周恩來教育基地。在深入研究的基礎(chǔ)上，積極打造專題文化場館。從剪紙到仿生線編,再到草編、刺繡,淮陰花鼓、《十番鑼鼓》、《人文淮安——淮安非物質(zhì)文化遺產(chǎn)通覽》叢書、《人文淮安——民間文學集萃》、《淮揚美食文化傳奇》等等這些非物質(zhì)文化遺產(chǎn)走進高校，進入校本課堂，成為當代大學生的必修課或選修課，從而更好地傳承與保護歷史文化遺產(chǎn)?！胺沁z保護、人人參與”是時代賦予當代大學生的歷史使命,是中華民族薪火相傳對我們的必然要求,保護文化遺產(chǎn)是每個人義不容辭的責任。加強非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護，提高當?shù)氐奈幕泴嵙Α?/p>

地方高職院校是具有明顯地區(qū)性質(zhì)院校，在人才培養(yǎng)、科學研究、專業(yè)建設(shè)、服務方向方面具有靈活性。因此在高校的改革進程中，更應以堅守民族文化為前提，在歷史與現(xiàn)實之間，有責任、有義務承擔起歷史文化遺產(chǎn)的教育傳承和保護工作。

（二）地方高校傳承區(qū)域歷史文化遺產(chǎn)是服務社會的需要

由于地方高職院校的地理位置和政府給予的支持，決定了辦學特色化建設(shè)必須立足地方、服務地方。高校作為文化傳承、發(fā)展與創(chuàng)新的重要平臺，在教育教學中引入文化遺產(chǎn)教育傳承是勢所必然。高校利用當?shù)亟?jīng)濟資源和當?shù)氐闹еa(chǎn)業(yè)辦學，不僅能為地方經(jīng)濟服務，而且還可形成自身特色，培育出來的人才也能更好地滿足當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展的需求。江蘇財經(jīng)職業(yè)技術(shù)學院與“民建會員企業(yè)——淮安民貿(mào)物流園”“中銳華汽教育”“京東商城”等企業(yè)合作；江蘇食品藥品職業(yè)技術(shù)學院與“淮安雙匯”“快鹿牛奶”“天士力藥業(yè)”等企業(yè)合作，推動企業(yè)與高職院校在合作辦學、合作育人、合作發(fā)展、合作就業(yè)等方面開展深度合作，實現(xiàn)校企雙贏的合作目標。淮安政府主管部門支持并大力推動企業(yè)與高職院校之間的深度合作，政行校企協(xié)同，促進淮安現(xiàn)代化企業(yè)的升級改造,為加快蘇北重要中心城市建設(shè)作出更大貢獻。另外，淮安信息職業(yè)技術(shù)學院根據(jù)地方社會經(jīng)濟發(fā)展需要，對下崗工人及農(nóng)民工返鄉(xiāng)再就業(yè)開展各種類型的成人教育班、短期技能培訓班；暑期帶領(lǐng)學生開展“三下鄉(xiāng)”活動，對蘇北農(nóng)民開展信息化培訓、科技支農(nóng)、家電維修、支教幫扶、文化宣傳等一系列內(nèi)容豐富、形式多樣的社會實踐活動，為推動地方教育的發(fā)展，為建設(shè)新農(nóng)村發(fā)揮職教骨干作用。利用好地方文化資源，便于提高學校的競爭力，促進地方特色文化發(fā)揚光大和廣泛傳播。地方文化是在一定的自然條件、特定的歷史背景下形成的一種文化，具有獨特性、傳統(tǒng)性，是十分重要的資源。

（三）地方高校傳承區(qū)域歷史文化遺產(chǎn)是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要舉措

歷史文化遺產(chǎn)凝聚祖先們的聰明智慧、情感追求，體現(xiàn)了獨特的思維方式、價值觀念和文化意識，是民族文化的載體，是不同群體的文化積淀，具有歷史文化價值。它的教育審美價值包含豐富的文化知識、倫理道德、工藝技能，培養(yǎng)人的毅力，鍛煉人的意志，提高人的素質(zhì)。地方高校的重要職能就是服務地方經(jīng)濟發(fā)展，因此地方高校開展歷史文化遺產(chǎn)的傳承教育工作，有助于提高當代大學生對歷史文化遺產(chǎn)的認識，加強對它的重視程度；有助于培養(yǎng)大學生的民族自豪感，他們思維活躍、思想純潔，有較高的審美感和學習意識，在接觸歷史文化遺產(chǎn)過程中，能真切體會到人們的勤勞、勇敢、智慧；有助于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，提升文化素養(yǎng)和人格魄力；有助于提升學校的辦學品位和內(nèi)涵建設(shè)，青年學生傳承歷史文化遺產(chǎn)所蘊含的中華民族特有的精神價值和思念方式，是維護我國文化身份和文化主權(quán)的主要依據(jù)。因此，歷史文化遺產(chǎn)的傳承教育可以豐富文化遺產(chǎn)的保護內(nèi)容，是地方高校培養(yǎng)人才質(zhì)量的重要舉措，為文化遺產(chǎn)保護進程添磚加瓦。

（四）地方高校傳承區(qū)域文化創(chuàng)新是歷史賦予的光榮使命

我國是一個非物質(zhì)文化遺產(chǎn)種類豐富的資源大國，不同的區(qū)域有著不同的文化遺產(chǎn)，它是文化與歷史的重要見證的載體。然而當今世界正處于大發(fā)展、大變革、大調(diào)整時期，各種思想文化交流、交融、交鋒更加頻繁。面對開放多元的生存環(huán)境，那些主要靠言傳身教的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)后繼乏人。正如中國藝術(shù)家協(xié)會主席馮驥才所言：“每一分鐘，我們的田野里、山坳里、深邃的民間里，都有一些民間文化死去，它們失去得無聲無息，好似煙消云散”。因此積極采取措施，保護區(qū)域歷史文化刻不容緩。作為優(yōu)秀文化傳承的重要載體和思想文化創(chuàng)新的重要源泉，當?shù)馗咝Ｒ罅ν七M文化傳承創(chuàng)新，承擔起引領(lǐng)整個社會文化、推動人類文明進步的重要使命。胡錦濤總書記在慶祝清華大學建校100周年大會上的重要講話中提出了大學文化傳承創(chuàng)新的新職能，明確提出全面提高高等教育質(zhì)量，必須大力推進文化傳承創(chuàng)新。黨的十七屆六中全會描繪了建設(shè)社會主義文化強國的宏偉藍圖，明確了學校在文化傳承創(chuàng)新中的基礎(chǔ)性作用。在這其中，作為保存、傳承、傳播和創(chuàng)造先進文化的重要場所，高校承擔著光榮而艱巨的歷史使命。世界一流大學的建設(shè)目標要求我們必須深入思考和應對文化傳承與創(chuàng)新的現(xiàn)實課題：既要挖掘和傳承優(yōu)秀文化資源，發(fā)揮文化育人作用，推動社會主義先進文化建設(shè)，使學校成為優(yōu)秀文化傳承的重要載體，又要整合和創(chuàng)新優(yōu)秀文化資源，創(chuàng)造出代表時代前進方向的先進文化，展示當代中國高等教育風采，使學校成為思想文化創(chuàng)新的重要源泉。正確認識區(qū)域歷史文化的價值，充分利用區(qū)域歷史文化遺產(chǎn)的資源，努力構(gòu)建特色鮮明的地方歷史文化傳承教育體系，是歷史賦予的重大責任和神圣使命。

四、地方高校推動歷史文化遺產(chǎn)保護工作的途徑

（一）發(fā)揮社團作用，傳承區(qū)域歷史文化遺產(chǎn)

高校社團是大學生為實現(xiàn)自己的愛好，培養(yǎng)自身才華而自發(fā)組織的群眾性群體。地方高校由于長期處于特殊的地域文化范圍，其校園文化受到地域歷史文化因素的影響，作為高校校園文化重要組成部分的高校社團活動，對區(qū)域歷史文化傳承應該開展豐富多彩的活動。當?shù)馗咝Ｉ鐖F利用社刊開設(shè)諸如地方歷史名人、地方曲藝、名人佳作、淮揚美食、民風民俗等地域文化特色欄目，展示地域文化的魄力；開展社會實踐活動，參與地方文化活動，搜集整理當?shù)氐臍v史文化，將有關(guān)本地域的地圖、照片、歷史文獻等資料，經(jīng)整理在校園畫廊櫥窗展覽，使學生對本區(qū)域的歷史文化遺產(chǎn)有感性的認識；組織社員開展民俗采風、民俗征文等活動，傳播優(yōu)秀地域歷史文化。運用地方歷史文化資源開展大學生文化素質(zhì)教育，對于提高大學生文化素質(zhì)教育具有不可替代的作用。高校社團作為高校最活躍的因素，應該擔負起傳承地域歷史文化遺產(chǎn)的重任。

（二）設(shè)置相關(guān)專業(yè)，培養(yǎng)專業(yè)人才

高校師資力量雄厚，擁有豐富的智力資源，可以為當?shù)氐臍v史文化資源保護提供專業(yè)指導。當?shù)馗咝？砷_設(shè)相關(guān)的歷史文化遺產(chǎn)選修課，聘請民間藝術(shù)傳承人、專家學者教授相關(guān)知識；設(shè)置非物質(zhì)文化遺產(chǎn)專業(yè)或相近專業(yè)開設(shè)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)模塊課程，培養(yǎng)能夠傳承當?shù)貧v史文化遺產(chǎn)的專業(yè)人才；開設(shè)當?shù)貧v史文化遺產(chǎn)的相關(guān)藝術(shù)課程，探索藝術(shù)課程與網(wǎng)絡(luò)課程相結(jié)合，建立師生互動平臺；開發(fā)當?shù)胤俏镔|(zhì)文化遺產(chǎn)校本課程，激發(fā)學生對當?shù)貧v史文化遺產(chǎn)學習的興趣，拓展學生的知識面，使學生更好地了解本土文化，有助于培養(yǎng)他們對于中華民族傳統(tǒng)文化的熱情，從而提高學校的人才培養(yǎng)質(zhì)量。

（三）加強高校師資隊伍建設(shè)

繼承并弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是高校強化育人功能、營造學術(shù)氛圍、提高教育質(zhì)量、提升內(nèi)涵建設(shè)的必然選擇。

高校是人類文化遺產(chǎn)的傳習地，教師是學校教育的主力軍，是教書育人重任的主要承擔者。一支德才兼?zhèn)涞膸熧Y隊伍是學生發(fā)展與學校發(fā)展的根本保證，是歷史文化遺產(chǎn)保護研究人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵。要形成由行業(yè)專家、教學名師和專業(yè)教師組成的教學團隊開展教學活動，采用“雙師型”的師資隊伍建設(shè)模式，堅持“請進來”的原則，邀請行業(yè)專家來校舉辦講座和講學，集思廣益，營造全校保護歷史文化遺產(chǎn)的氛圍，激發(fā)學生的學習興趣，開拓學生的視野。

參與文獻：

[1]張廷皓.淮安地區(qū)京杭運河及相關(guān)水利遺產(chǎn)研究初探[N].中國文物報，2009-01-16（7）．

[2]張春麗.學習貫徹六中全會精神加強大學文化建設(shè)[N].光明日報，2011-11-08．

[3]何勤勇.高校要利用優(yōu)勢推動文化大發(fā)展大繁榮[N].西藏日報(漢)，2012-05-12．

[4]淮安市規(guī)劃局.淮安歷史文化名城保護規(guī)劃[R].淮安：南京市規(guī)劃設(shè)計研究院有限責任公司，2010．

[5]艾霞,呂青.試論地方傳統(tǒng)文化在高校的傳承與創(chuàng)新[J].價值工程，2012，3（28）.