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        發(fā)揮學校在科技教育中的作用

        2014-02-12 01:01:42劉月軍
        天津科技 2014年5期
        關鍵詞:觀測科學科技

        劉月軍

        (天津市劉崗莊中學 天津 300270)

        學校應以育人為本,以科技教育為切入口全面落實素質(zhì)教育,使學生得到全面發(fā)展。教育教學都是通過知識學習這個載體,來培養(yǎng)學生的思維能力,增長學生的智慧。學習知識是手段,培養(yǎng)思維是目的。在科技教學和科技活動中,通過對學生進行動手動腦訓練,使之自主構建知識系統(tǒng),學會解決問題的能力,其綜合素質(zhì)和學習力才能得到快速提高,學校教育教學質(zhì)量才能得以提升。

        1 重視宣傳,形成氛圍

        在學校中做好科普教育工作,應高度重視宣傳,幫助師生樹立科教興國意識,在全校形成“學科學、愛科學、懂科學、用科學”的氛圍。我校充分利用各種媒介、手段,深入開展科普教育和科技教育宣傳工作。根據(jù)學??萍冀逃ぷ餍枰?,充分發(fā)揮學校宣傳欄、板報、廣播和展牌的作用,同時還將科普和宣傳教育工作融入學校文化建設之中,將學校四樓的文化建設主題定為科技教育。在設施保障方面,學校投入大量資金購置了計算機、打印機、水質(zhì)土壤分析儀、機械加工設備、激光切割機、模型航拍機、專業(yè)照相機等器材,并建立了科技活動室,為學生提供活動場所??平唐鞑?、設施的不斷充實和完善,為科技教育的順利開展提供了強有力的保障。

        2 培養(yǎng)師資,注重進修

        學校發(fā)展科技教育,最基本的保障是擁有一支教育理念先進、專業(yè)能力突出的科技教育師資隊伍,這是保證科技教育蓬勃發(fā)展、持續(xù)發(fā)展的不竭動力。學校應高度重視對科技教師、科技輔導員的培養(yǎng),堅持走出去與請進來相結合的培養(yǎng)模式。我校一方面大力支持科技教師參加培訓學習,為科技教師進修學習提供時間和經(jīng)濟上的支持;另一方面積極邀請科技教育專家來校把脈指導。先后邀請了天津市環(huán)境科學院盧學強副院長,市青少年科技中心李軍部長,師大沈龍祥教授到校指導,專家的指導為我??萍冀逃陌l(fā)展指明了方向,助推了學??萍冀處熀洼o導員的成長。

        3 落實課程,培養(yǎng)學生

        在課程設置和建設方面,學校應堅持“課內(nèi)普及,課外延伸”的工作思路。我校充分發(fā)揮課堂的主渠道作用,積極利用課堂開展科技教育,在保證勞技課、科學課開齊開足的同時,還把科技教育納入校本課程??萍冀處焺⒃律帉懥诵1窘滩摹秳邮峙c發(fā)明》作為教學用書,并由他親自教學,從而做到了“教師、教材、課時”的三到位??萍冀逃恼n程化有效保證了我??萍冀逃钠占昂唾|(zhì)量。

        在學生的培養(yǎng)上,應設立科技活動小組,激發(fā)學生的科學興趣,培養(yǎng)其動手能力。我校根據(jù)科技活動的需要成立了簡易機器人、智能車、電子百拼、橋梁設計、越野車、水火箭、北大港水庫觀測、小發(fā)明制作等多個興趣小組?;顒有〗M由專人負責,定期開展活動,并做到有活動計劃、有活動設計、有活動成果??萍蓟顒有〗M的成立使學校建立了較為完整的科技教育課程體系,豐富了學生的科學知識,激發(fā)了學生的求知欲望和學習興趣。

        4 拓寬渠道,特色發(fā)展

        學??萍冀逃粌H要發(fā)展,而且要形成自身的特色,這是科技教育得以持續(xù)和發(fā)揚光大的重點。

        2008年我校成功申報并承擔了市科委科普項目《北大港水庫生態(tài)定位觀測》,這為我校科技教育的發(fā)展提供了新的契機。在項目支持下,學校組織學生圍繞濕地生態(tài)開展特色科普活動,活動著眼于動植物觀測、鳥類觀測和水質(zhì)檢測 3個方面,并分別成立了植物觀測、鳥類觀測和水質(zhì)檢測 3個活動小組。項目組開展了濕地植被覆蓋航拍活動,濕地上空不同高度空氣適度溫度的觀測活動,濕地鳥類巢穴密度低空觀測活動,濕地鳥類觀測活動,濕地水質(zhì)檢測活動。為保證活動質(zhì)量,活動前,項目負責教師制定了詳實的活動計劃和方案;活動中,加強組織協(xié)調(diào),明確責任分工,確保師生安全,采集數(shù)據(jù)準確;活動后,做好記錄和整理,為進一步開展科學探究打好基礎。

        5 結 語

        科技教育絕不僅是為了培養(yǎng)幾個在天津市、在全國大賽上獲獎的學生,也不是讓他們?nèi)ツ脦讉€發(fā)明專利。學校的作用是構建科技教育文化,讓全體師生在文化中受到感染、熏陶、鍛煉,讓每一名學生在課內(nèi)、課外有著充分的機會接觸科技活動,有著廣闊的平臺供他們創(chuàng)造。學校應通過科技教育激發(fā)學生學科學、愛科學、用科學、獻身科學的熱情,培養(yǎng)他們的科學探索意識、科學探索精神。在這樣的環(huán)境中,學生感受到的是一個學校特色的文化,這種特色文化必然會在他們的一生中留下印記。

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