劉漢文

一、理念緣起

如何真正以學(xué)生綠色學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)體系為導(dǎo)向，回歸育人原點(diǎn)，堅(jiān)守教育價(jià)值？一所定位為“外國語”的小學(xué)，如何在“外語熱”中保持清醒頭腦，始終把牢正確的辦學(xué)方向？我校認(rèn)真貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》之“堅(jiān)持全面發(fā)展，全面加強(qiáng)和改進(jìn)德育、智育、體育、美育……促進(jìn)德育、智育、體育、美育有機(jī)融合，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，使學(xué)生成為德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”的精神，把“為學(xué)生終身可持續(xù)發(fā)展奠基”作為辦學(xué)宗旨，鮮明地提出了“和諧教育”的辦學(xué)思想。

二、理念解讀

“和諧教育”，其思想源遠(yuǎn)流長，是古今中外教育發(fā)展史上許許多多教育先賢孜孜追求的教育理想。我們倡導(dǎo)的“和諧教育”，就是指學(xué)校教育教學(xué)工作要始終立足于為學(xué)生終身可持續(xù)發(fā)展奠基這一根本，運(yùn)用合乎兒童身心成長規(guī)律的科學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美等全面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)學(xué)生個(gè)體身心、知識(shí)和能力、與群體和社會(huì)關(guān)系的協(xié)調(diào)發(fā)展，使學(xué)生全面發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展、健康發(fā)展。

“和諧教育”，其育人目標(biāo)是“身心健康、習(xí)慣良好、樂學(xué)善學(xué)、多才多藝”，培養(yǎng)和諧發(fā)展的人。其本質(zhì)在于：

——以學(xué)生發(fā)展為本。尊重、關(guān)心、愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生；為學(xué)生的明天發(fā)展而教，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展而教。

——培養(yǎng)個(gè)性特長。培育學(xué)生廣泛興趣、動(dòng)手能力和探究精神；尊重學(xué)生差異，發(fā)展學(xué)生多元智能。

——全面協(xié)調(diào)發(fā)展。英語、語文、數(shù)學(xué)、藝體、信息技術(shù)、科學(xué)等學(xué)科學(xué)習(xí)均衡發(fā)展；知識(shí)學(xué)習(xí)、能力發(fā)展與身心健康、品德養(yǎng)成相得益彰。

三、理念踐行支撐體系：五大實(shí)施體系

（一）以人為本的“和諧管理”

“和諧管理”，是指在學(xué)校行政管理過程中，以“和”的思想凝聚人心，構(gòu)建層級(jí)合理、職責(zé)明晰的管理運(yùn)行體系，施行暢順、高效的行政管理，從而實(shí)現(xiàn)管理之和諧。其內(nèi)涵包括“和于公正”、和依“德”、“禮”、“和而不同”。學(xué)校樹立正直、正派、公正的管理理念，尊重、信任每一位教職工；以發(fā)展性的眼光看待和評(píng)價(jià)教職工，給教職工創(chuàng)造公平的條件和機(jī)會(huì)；營造純潔簡約、干事創(chuàng)業(yè)的工作氛圍。學(xué)校風(fēng)氣純正，全校教職工有強(qiáng)烈的凝聚力和歸屬感。在管理實(shí)踐中，學(xué)校從“導(dǎo)之以德，齊之以禮”的理念出發(fā)，以“德”帶人，以“德”服人，以“禮”治校。學(xué)校工作尊重教職工的人格和創(chuàng)造性，充分激發(fā)教職工個(gè)人潛能，如“和而不同”的學(xué)校班級(jí)文化充分體現(xiàn)了管理理念在教育教學(xué)中的實(shí)踐。

（二）文化引領(lǐng)的“和諧德育”

“和諧德育”，是指樹立“立德為先，文化育人”的理念，依托環(huán)境和課程等文化資源，通過教育教學(xué)活動(dòng)等文化熏陶，讓校園成為文化濃郁的“大雅之堂”，培養(yǎng)和塑造“文雅學(xué)生”，從而達(dá)成德育之和諧。學(xué)校通過讀國學(xué)經(jīng)典、經(jīng)典繪本等，在經(jīng)典誦讀、閱讀中潤學(xué)生美好品德；學(xué)校重活動(dòng)文化，育現(xiàn)代小公民。學(xué)校開展了豐富多彩主題教育活動(dòng)、節(jié)慶文化活動(dòng)，鼓勵(lì)各個(gè)班級(jí)開展豐富多彩的班隊(duì)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育。通過建設(shè)“雅致”班級(jí)文化，和而不同中快樂成長。打造班級(jí)育人小環(huán)境，通過師生參與、生生參與、家長參與的開放型班級(jí)文化建設(shè)空間，開展豐富多彩的班級(jí)實(shí)踐活動(dòng)，努力實(shí)現(xiàn)“班班有文化，人人有自信；一班一世界，全校共情懷”。

（三）豐富多彩的“和諧課程”

“和諧課程”，是指依循辦學(xué)理念和育人目標(biāo)，結(jié)合生源、師資、時(shí)間空間、教學(xué)資源等校情實(shí)際，挖掘教育資源，拓展教育空間，使課程體系更加豐富多彩，滿足學(xué)生多元發(fā)展、個(gè)性發(fā)展的需要，實(shí)現(xiàn)課程內(nèi)容之和諧。

我校嚴(yán)格執(zhí)行國家、省、市義務(wù)教育課程計(jì)劃，開齊、開足國家課程。緊扣我校的辦學(xué)定位，創(chuàng)造性地開設(shè)英語課程。我校構(gòu)建了一個(gè)符合兒童語言學(xué)習(xí)規(guī)律、大面積提高英語學(xué)習(xí)質(zhì)量的教學(xué)模式，探索出一條樹立學(xué)生英語學(xué)習(xí)信心，適合每一個(gè)普通學(xué)生的英語學(xué)習(xí)之路，形成了特色鮮明的“四結(jié)合”優(yōu)質(zhì)英語教育模式。學(xué)校根據(jù)學(xué)生的不同興趣愛好開設(shè)了五大類、四十五門校本課程，校本課程創(chuàng)設(shè)基于兒童個(gè)性和特點(diǎn)的教育生活，努力引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，滿足了學(xué)生的求知欲望和實(shí)踐愿望，使學(xué)校的教育呈現(xiàn)多樣性的生動(dòng)局面，使孩子們的校園生活更加幸福和快樂。

（四）內(nèi)外協(xié)調(diào)的“和諧環(huán)境”

“和諧環(huán)境”，是指優(yōu)化校園內(nèi)物質(zhì)環(huán)境，增添教育情趣，使校園環(huán)境更加人本化和生活化，使學(xué)生更加向往和留戀校園；積極調(diào)適校外關(guān)系，拓展教育資源和空間，創(chuàng)造最大的教育合力，實(shí)現(xiàn)育人環(huán)境之和諧。學(xué)校努力提升校園環(huán)境文化建設(shè)和管理品位。學(xué)校校園文化布局合理，特色突出，突出中國文化和國際視野教育。各班環(huán)境文化各具特色，班級(jí)環(huán)境文化從班名、班級(jí)LOGO、班級(jí)制度、班級(jí)生物角、文化角等多方位搭建學(xué)生喜歡的課室文化，實(shí)現(xiàn)班級(jí)課室個(gè)性化、特色化。走進(jìn)外小校園，學(xué)校通過“和美”的環(huán)境，培養(yǎng)“具有中國文化底蘊(yùn)、國際公民素養(yǎng)的特區(qū)現(xiàn)代小學(xué)生”的目標(biāo)追求。學(xué)校注重營造良好的課堂教學(xué)環(huán)境，提出了“助學(xué)生樂學(xué)，教學(xué)生會(huì)學(xué)”的教學(xué)理念，打造“和樂”課堂，通過創(chuàng)設(shè)濃郁的學(xué)科學(xué)習(xí)氛圍；創(chuàng)造優(yōu)良的視、聽覺環(huán)境和利于小組學(xué)習(xí)的組織形式；營造利于教學(xué)引入、展開、質(zhì)疑、討論的情境或場面，使課堂教學(xué)充滿情趣和活力。學(xué)校與轄區(qū)共建單位關(guān)系和諧，社區(qū)聯(lián)系密切，長期工作機(jī)制穩(wěn)定，“警校共建”、“社區(qū)共建”等工作卓有成效，成為是學(xué)校辦學(xué)強(qiáng)有力的外圍支持力量。

（五）高素質(zhì)“和諧教師隊(duì)伍”

針對(duì)我校辦學(xué)定位，加強(qiáng)教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，實(shí)施教師專業(yè)發(fā)展促進(jìn)計(jì)劃，更新專業(yè)知識(shí)和專業(yè)理念，提升專業(yè)能力，努力造就一支師德高尚、作風(fēng)優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍，為“和諧教育”的順利實(shí)施提供根本保證。學(xué)校教師師德高尚，師風(fēng)優(yōu)良，團(tuán)隊(duì)和諧發(fā)展，受到領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)人士和家長的廣泛好評(píng)，稱贊我校教師“做事特別認(rèn)真，工作責(zé)任心特別強(qiáng)，教師整體素質(zhì)高，完成的工作任務(wù)質(zhì)量高”。教師隊(duì)伍師研扎實(shí)，師能精湛，專業(yè)蓬勃發(fā)展。為打造一支具有現(xiàn)代教育理念、適應(yīng)新課改要求、富有教育智慧的教師隊(duì)伍，我校在教師專業(yè)研修與校本培訓(xùn)方面采取了五大舉措：“固本工程”“朝陽工程”“名師工程”三大工程，穩(wěn)扎穩(wěn)打；科組研修，苦修內(nèi)功；課題開路，促進(jìn)轉(zhuǎn)型；專家引領(lǐng)，借力成長；校外培訓(xùn)，開闊視野。學(xué)校教師隊(duì)伍成長喜人，現(xiàn)有2名市級(jí)名師、13名區(qū)級(jí)名師、32名校級(jí)名師；教師中有11人獲得過國家、省、市級(jí)先進(jìn)教師榮譽(yù)稱號(hào)；多名教師在市級(jí)以上課堂教學(xué)大賽中獲獎(jiǎng)；2名教師參加廣東省小學(xué)骨干教師培訓(xùn)班；2名教師成為第一期“鹽田區(qū)中小學(xué)專家型名師培養(yǎng)對(duì)象研修班”的學(xué)員。英語教研組、音樂教研組、信息技術(shù)教研組獲評(píng)深圳市優(yōu)秀教研組；2009年，學(xué)校獲評(píng)“廣東省首批中小學(xué)校本培訓(xùn)示范校”。

四、理念成效：和諧教育，促進(jìn)學(xué)校全面發(fā)展

辦學(xué)12年來，我校在“和諧教育”辦學(xué)體系的指引下，實(shí)現(xiàn)了辦學(xué)效益在區(qū)內(nèi)“外語突出，各科領(lǐng)先”的特色，實(shí)現(xiàn)學(xué)校全面發(fā)展、快速發(fā)展和整體發(fā)展，贏得了家長、轄區(qū)居民、區(qū)內(nèi)教育系統(tǒng)同行以及社會(huì)各界的口碑家長的廣泛認(rèn)同和贊譽(yù)。近3年，學(xué)生參加學(xué)科競賽獲市級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)392人次；省級(jí)13人次；國家級(jí)32人次。學(xué)校童聲合唱團(tuán)獲第六屆世界合唱比賽兒童組錦標(biāo)賽金牌。

“和諧教育”帶動(dòng)學(xué)校整體發(fā)展。學(xué)校先后通過了“深圳市一級(jí)學(xué)?！痹u(píng)估、“廣東省綠色學(xué)校”評(píng)估、“深圳市德育示范學(xué)校”評(píng)估。學(xué)校先后獲評(píng)“深圳市文明單位”“深圳市教育先進(jìn)單位”“深圳市教育信息化建設(shè)與應(yīng)用先進(jìn)單位”“廣東省首批中小學(xué)教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)示范學(xué)?！钡葮s譽(yù)稱號(hào)。2013年9月，鹽田區(qū)委區(qū)政府批準(zhǔn)我校開辦東和分校，我校辦學(xué)特色和社會(huì)影響進(jìn)一步輻射和提升。

（作者單位：深圳市鹽田區(qū)外國語小學(xué)）