“下課玩螞蟻，上課玩蝸牛，考試還玩黃粉蟲(chóng)。”這是二年級(jí)時(shí)老師給我寫(xiě)的評(píng)語(yǔ)。確實(shí)，我特別喜歡昆蟲(chóng)，一下課我就跑到大樹(shù)下找螞蟻玩，上課鈴響了，就在溝里抓了只蝸牛上課玩。

有一次，我給抓來(lái)的昆蟲(chóng)們舉行了一次技能大賽。第一場(chǎng)，螞蟻和黃粉蟲(chóng)賽跑。一開(kāi)始，螞蟻像一輛微型賽車(chē)一路領(lǐng)先，黃粉蟲(chóng)卻還拖著尾巴慢慢地向終點(diǎn)爬著。不知為什么，螞蟻跑到一半，卻突然轉(zhuǎn)身折回起點(diǎn)。哈哈，黃粉蟲(chóng)竟然幸運(yùn)地打敗了自然界的“法拉利”。第二場(chǎng)，知了和蟈蟈比歌喉。蟈蟈的歌聲清脆悅耳，它信心十足地亮開(kāi)嗓門(mén)唱了起來(lái)：“咯——咯——”那聲音真好聽(tīng)！知了也不甘示弱，它演奏的樂(lè)曲抑揚(yáng)頓挫，真是勝負(fù)難分。第三場(chǎng)，蟋蟀和蚱蜢的比賽還沒(méi)開(kāi)始，蚱蜢便跳出罐子越獄了，讓我痛惜了好久。

我還抓過(guò)很多昆蟲(chóng)呢，有天牛、獨(dú)角仙、蝴蝶、螳螂……其中最有趣的當(dāng)屬抓土知了了。

晚上，土知了寶寶睡著了，我當(dāng)然不會(huì)錯(cuò)過(guò)這個(gè)好時(shí)機(jī)。我拿著手電筒和塑料袋來(lái)到龍眼樹(shù)下，用手電筒一照，每個(gè)小土洞里都伏著一只土知了寶寶。我興奮得手舞足蹈，像發(fā)現(xiàn)了寶藏一樣。正當(dāng)我挖寶藏挖得興奮的時(shí)候，鄰居馬伯伯饒有興趣地來(lái)觀戰(zhàn)了，他問(wèn)：“驍驍，你抓土知了干嗎呢？”“我要研究它們是怎樣孵化的。”馬伯伯又問(wèn)：“你抓那么多干什么呢？”“我和小伙伴比賽呢，看誰(shuí)的戰(zhàn)利品多?！闭f(shuō)歸說(shuō)，我可要快點(diǎn)抓了。我以迅雷不及掩耳之勢(shì)把土知了一網(wǎng)打盡，回到家仔細(xì)數(shù)了數(shù)，哇，可真多啊，整整51只！

姑丈經(jīng)常笑著對(duì)姑媽說(shuō)：“我們家快要誕生一個(gè)法布爾了?！蔽覐男【拖矚g抓昆蟲(chóng)、玩昆蟲(chóng)，沒(méi)準(zhǔn)還真能成為一個(gè)昆蟲(chóng)學(xué)家呢！

鄧驍自評(píng)：

我的這篇作文被老師當(dāng)作范文讀給大家聽(tīng)，全班同學(xué)對(duì)我刮目相看，我可出盡了風(fēng)頭。同學(xué)們紛紛討教：“你怎么一鳴驚人，寫(xiě)出這么精彩的文章呢？”

我來(lái)告訴大家吧，讀了大作家鄭逸梅寫(xiě)的《頑皮的童年》，我突然來(lái)了靈感：我跟大作家小時(shí)候一樣，既頑皮又酷愛(ài)昆蟲(chóng)，為什么不把自己親身經(jīng)歷的趣事寫(xiě)一寫(xiě)呢？

在構(gòu)思的時(shí)候，我想到引用老師給我的評(píng)語(yǔ)，既新穎，又點(diǎn)明了我的特點(diǎn)——頑皮、酷愛(ài)昆蟲(chóng)。中間我寫(xiě)了兩件事，一件是“為昆蟲(chóng)舉行技能大賽”，一件是“抓土知了”。兩件事都突出我是昆蟲(chóng)迷。結(jié)尾，我引用姑丈的話，前后照應(yīng)的同時(shí)，又再次點(diǎn)明了我的性格特點(diǎn)。

靈靈老師：

鄧驍同學(xué)真聰明，學(xué)會(huì)了仿寫(xiě)，更可貴是，他能在模仿中創(chuàng)新。同學(xué)們都十分喜愛(ài)小動(dòng)物，也可以仿著寫(xiě)一寫(xiě)自己與小動(dòng)物之間的趣事呀！endprint