張婧，邢維全

（天津財(cái)經(jīng)大學(xué)，天津 300222）

學(xué)科建設(shè)與教學(xué)研究

會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)供需差距的實(shí)證研究
——以天津市為例

張婧，邢維全

（天津財(cái)經(jīng)大學(xué)，天津 300222）

通過(guò)走訪調(diào)研以及整理相關(guān)數(shù)據(jù)，分析了會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)人才需求情況、培養(yǎng)現(xiàn)狀及供需矛盾的主要表現(xiàn)，提出應(yīng)從會(huì)計(jì)教育者、從業(yè)人員、用人單位三方轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)和人才發(fā)展的觀念，推動(dòng)和加速會(huì)計(jì)教育的改革與創(chuàng)新，以逐步減少會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)供需之間的矛盾。

會(huì)計(jì)學(xué)；專業(yè)建設(shè)；人才培養(yǎng)；市場(chǎng)需求

一、引言

從區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的角度來(lái)看，隨著京津冀經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程的推進(jìn)以及天津?yàn)I海新區(qū)的開(kāi)發(fā)開(kāi)放，人才資源的相對(duì)短缺已成為制約區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要因素之一，具有良好思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平、基礎(chǔ)扎實(shí)、具有較強(qiáng)業(yè)務(wù)能力和創(chuàng)新精神的會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)人才成為市場(chǎng)需求的熱點(diǎn)。據(jù)天津?yàn)I海新區(qū)人才市場(chǎng)對(duì)區(qū)內(nèi)人才需求的預(yù)測(cè)，未來(lái)三年會(huì)計(jì)人才需求仍將保持每年10%以上的增長(zhǎng)率，這對(duì)高等院校會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)提出了新的挑戰(zhàn)。為了深入研究天津市會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀、人才供給情況和人才市場(chǎng)需求情況，我們開(kāi)展了相關(guān)調(diào)查和研究。

二、會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)人才的需求情況分析

根據(jù)本文的研究目標(biāo)，我們確定了兩條研究路徑。

研究路徑一：以國(guó)內(nèi)兩家知名的人才招聘網(wǎng)站——智聯(lián)招聘網(wǎng)和前程無(wú)憂網(wǎng)提供的數(shù)據(jù)為分析對(duì)象。數(shù)據(jù)選取的時(shí)間點(diǎn)為2014年4月2日，“行業(yè)類別”以“會(huì)計(jì)”作為關(guān)鍵詞，“工作地點(diǎn)”以“天津”作為關(guān)鍵詞，智聯(lián)招聘網(wǎng)搜索到最近一周的人才需求信息有3 369條，前程無(wú)憂網(wǎng)搜索到最近一周的人才需求信息有2 955條，對(duì)這些數(shù)據(jù)進(jìn)行分類統(tǒng)計(jì)，我們就可以初步分析天津市各用人單位的會(huì)計(jì)人才需求情況。

研究路徑二：利用半結(jié)構(gòu)化走訪座談的方式，針對(duì)天津市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展重點(diǎn)領(lǐng)域中的主要行業(yè)企業(yè)和專業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)進(jìn)行調(diào)研。調(diào)研時(shí)間為2014 年2月至3月，選擇的樣本為10家不同規(guī)模的企業(yè)和2家會(huì)計(jì)師事務(wù)所，共計(jì)30名受訪對(duì)象，其中包括10名管理人員、20名會(huì)計(jì)崗位從業(yè)人員。通過(guò)走訪，我們對(duì)會(huì)計(jì)人員專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)的需求進(jìn)行了調(diào)研。

（一）工作經(jīng)驗(yàn)要求

會(huì)計(jì)是一項(xiàng)實(shí)踐性較強(qiáng)的技術(shù)工作，有六成以上的用人單位對(duì)會(huì)計(jì)崗位的應(yīng)聘者有工作經(jīng)驗(yàn)的要求（如表1所示）。因此，如何通過(guò)在校期間的社會(huì)實(shí)踐和能力鍛煉，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，縮短畢業(yè)生入職后的適應(yīng)期，避免因缺乏工作經(jīng)驗(yàn)而導(dǎo)致理論與實(shí)踐相脫節(jié)，更好地銜接人才培養(yǎng)與用人單位需求，是高校會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)應(yīng)該關(guān)注的問(wèn)題。

表1 樣本單位對(duì)工作經(jīng)驗(yàn)的要求

（二）學(xué)歷要求

本文以支柱式起落架為列，介紹了一種基于實(shí)測(cè)載荷和起落架行程等數(shù)據(jù)的起落架功能檢查方法，能確認(rèn)起落架的緩沖功能是否正常；如果緩沖功能異常，還能診斷功能異常時(shí)的緩沖器行程和受載，以為進(jìn)一步的故障分析提供依據(jù)。

市場(chǎng)對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)人才的需求具有多層次性。對(duì)高中及以下低層次學(xué)歷的會(huì)計(jì)人才需求大多來(lái)自于一些泛化意義上的會(huì)計(jì)崗位，如收銀員、庫(kù)管及某些中小型企業(yè)的出納，其特點(diǎn)是對(duì)專業(yè)技能的要求不高，待遇較低，會(huì)計(jì)從業(yè)人員大多從事簡(jiǎn)單的現(xiàn)金收訖、資料收集、錄入等相關(guān)工作，這部分需求約占總需求的2%。大多數(shù)會(huì)計(jì)相關(guān)專業(yè)技術(shù)崗位要求大?；虮究茖W(xué)歷，如企業(yè)的成本會(huì)計(jì)、銷售會(huì)計(jì)、稅務(wù)會(huì)計(jì)、總賬會(huì)計(jì)、明細(xì)賬會(huì)計(jì)、資產(chǎn)會(huì)計(jì)、工程會(huì)計(jì)等專業(yè)崗位，通常對(duì)應(yīng)聘者的業(yè)務(wù)能力、協(xié)作能力、工作經(jīng)驗(yàn)有明確、具體的要求，這部分市場(chǎng)需求約占總需求的80%。對(duì)學(xué)歷要求較高的有財(cái)務(wù)主管、財(cái)務(wù)經(jīng)理、投資助理等崗位，同時(shí)要求具備較強(qiáng)的業(yè)務(wù)知識(shí)、管理能力、團(tuán)隊(duì)精神和豐富的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，這部分需求約占總需求的1%～2%。

（三）知識(shí)結(jié)構(gòu)要求

會(huì)計(jì)專業(yè)人才的知識(shí)結(jié)構(gòu)要求主要包括會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)和相關(guān)拓展知識(shí)，具有寬廣的知識(shí)基礎(chǔ)和理論視野是業(yè)務(wù)能力和綜合能力的基礎(chǔ)和先決條件。通過(guò)走訪我們發(fā)現(xiàn)，用人單位重視的知識(shí)包括多個(gè)方面（見(jiàn)表2）。

表2 用人單位重視的知識(shí)結(jié)構(gòu)

（四）能力結(jié)構(gòu)要求

隨著經(jīng)濟(jì)環(huán)境的變化，會(huì)計(jì)工作的過(guò)程和結(jié)果越來(lái)越多地滲入企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理和決策中，企業(yè)對(duì)會(huì)計(jì)人員的能力要求也在不斷提高。多數(shù)企業(yè)對(duì)會(huì)計(jì)人才提出了“一專多能”的要求，除專業(yè)基本技能以外，用人單位還關(guān)注從業(yè)者的表達(dá)能力、外語(yǔ)溝通能力、計(jì)算機(jī)操作能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、組織管理能力、責(zé)任意識(shí)、職業(yè)道德、學(xué)習(xí)能力、適應(yīng)能力、創(chuàng)新能力等。例如，某企業(yè)招聘會(huì)計(jì)的崗位要求是這樣的：能夠熟練使用財(cái)務(wù)應(yīng)用軟件，熟練處理賬務(wù)及編制各種報(bào)表，熟悉財(cái)務(wù)、稅務(wù)、審計(jì)等相關(guān)法規(guī)政策；有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作精神和工作責(zé)任心，職業(yè)道德佳；有良好的分析判斷能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

企業(yè)對(duì)高級(jí)會(huì)計(jì)人才的能力要求更高，如要求有預(yù)算能力、決策能力等。有學(xué)者統(tǒng)計(jì)出會(huì)計(jì)工作各利益相關(guān)者對(duì)會(huì)計(jì)從業(yè)者提出的能力要求多達(dá)29項(xiàng)。2007年我國(guó)頒布的《中國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師勝任能力指南》明確指出，注冊(cè)會(huì)計(jì)師應(yīng)當(dāng)具備在職業(yè)環(huán)境中合理、有效運(yùn)用專業(yè)知識(shí)，并保持職業(yè)價(jià)值觀、道德與態(tài)度的各類職業(yè)能力，這些能力包括智力技能、會(huì)計(jì)技術(shù)與運(yùn)用技能、個(gè)人技能、人際溝通技能、組織管理技能。

（五）對(duì)會(huì)計(jì)資格的要求

由于會(huì)計(jì)行業(yè)具有特殊性，多數(shù)用人單位要求應(yīng)聘者取得會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書。國(guó)有企業(yè)通常還要求應(yīng)聘者具有某等級(jí)的專業(yè)技術(shù)職稱，如會(huì)計(jì)師等。一些高層次的崗位要求從業(yè)者有國(guó)家注冊(cè)會(huì)計(jì)師執(zhí)業(yè)資格，或全科通過(guò)國(guó)家注冊(cè)會(huì)計(jì)師全國(guó)統(tǒng)考科目。

三、會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀

（一）專業(yè)設(shè)置情況

天津市現(xiàn)有普通高等院校53所，其中，公辦本科院校有19所，獨(dú)立學(xué)院有7所，高職高專院校有27所。在26所本科院校中，有16所院校開(kāi)設(shè)了會(huì)計(jì)學(xué)或財(cái)務(wù)管理專業(yè)，這些院校既有教育部直屬的綜合性大學(xué)、地方財(cái)經(jīng)類院校，也有理工類、師范類院校和獨(dú)立學(xué)院（見(jiàn)表3）。

表3 天津市開(kāi)設(shè)會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)（含財(cái)務(wù)管理）的本科院校數(shù)量

（二）專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)要求

目前，大多數(shù)高校會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)將培養(yǎng)目標(biāo)定位于“通識(shí)”+“專業(yè)”型會(huì)計(jì)人才，要求畢業(yè)生既要有會(huì)計(jì)專業(yè)系統(tǒng)理論知識(shí)，又具備較強(qiáng)的實(shí)際操作能力。例如，南開(kāi)大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)是：培養(yǎng)具有高尚的道德情操，廣博的文化知識(shí)，堅(jiān)實(shí)的管理、經(jīng)濟(jì)、法律和會(huì)計(jì)等方面的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，良好的心理素質(zhì)，一定的創(chuàng)新能力的高級(jí)專門人才。天津財(cái)經(jīng)大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)是：培養(yǎng)學(xué)生具有人文精神、科學(xué)素養(yǎng)和誠(chéng)信品質(zhì)，具備經(jīng)濟(jì)、管理、法律和會(huì)計(jì)學(xué)等方面的基本理論和專業(yè)知識(shí)，學(xué)生畢業(yè)后，能在跨國(guó)公司、“三資”企業(yè)、證券業(yè)和會(huì)計(jì)師事務(wù)所從事審計(jì)咨詢、稅務(wù)咨詢和管理咨詢等工作，在企事業(yè)單位、財(cái)政、審計(jì)、稅務(wù)等政府機(jī)關(guān)、金融保險(xiǎn)機(jī)構(gòu)、單位從事會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)，也能勝任大專院校和科研部門的教學(xué)、科研工作。天津師范大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)是：本專業(yè)培養(yǎng)具備管理、經(jīng)濟(jì)、法律、會(huì)計(jì)學(xué)和計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)及應(yīng)用能力，能在企事業(yè)單位及政府部門從事會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)、教學(xué)和科研工作的應(yīng)用型人才。

各高校大都比較注重對(duì)學(xué)生的會(huì)計(jì)基本理論及通識(shí)方面的教育，明確本專業(yè)培養(yǎng)的人才能夠在什么部門或單位從事何種具體工作。但是，重點(diǎn)大學(xué)、地方財(cái)經(jīng)類大學(xué)、地方其他高校培養(yǎng)目標(biāo)的定位具有明顯的同質(zhì)化傾向，相應(yīng)地，學(xué)校在課程體系設(shè)置方面也難以凸顯特色。

（三）核心課程設(shè)置情況

教育部《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄和專業(yè)介紹（2012年）》對(duì)會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)核心課程有較為明確的規(guī)定，各高校在此基礎(chǔ)上開(kāi)設(shè)了彰顯本專業(yè)特色和差異化培養(yǎng)的課程。但從培養(yǎng)效果來(lái)看，學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理學(xué)等商學(xué)類基礎(chǔ)課程往往重視不夠，很難從經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)的角度審視和理解會(huì)計(jì)，因而難以將會(huì)計(jì)與相關(guān)知識(shí)結(jié)合起來(lái)應(yīng)對(duì)更為復(fù)雜的職業(yè)需求（孟焰、李玲，2007）。另外，現(xiàn)階段會(huì)計(jì)專業(yè)的課程設(shè)置都是從會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)的傳授角度與財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的內(nèi)容體系來(lái)構(gòu)架的（邵瑞慶，2008），教師按照學(xué)科分類將系統(tǒng)、專門的會(huì)計(jì)知識(shí)傳授給學(xué)生（楊政等，2012），而較少關(guān)注企業(yè)的人才需求，學(xué)生獲得的是脫離商業(yè)實(shí)踐的知識(shí)，缺少良好的職業(yè)判斷、信息分析和溝通能力，難以應(yīng)對(duì)復(fù)雜的會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)工作。

四、會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)供需矛盾分析

（一）差異化人才需求與高校人才培養(yǎng)目標(biāo)趨同之間的矛盾

從目前天津市高校會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)設(shè)置的總體情況來(lái)看，會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)已經(jīng)具備了一定的規(guī)模。但是，由于培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)要求趨同，各院校畢業(yè)生的專業(yè)能力素質(zhì)往往沒(méi)有明顯差別。市場(chǎng)的需求是多樣化的，特別是行業(yè)差異性為會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)提供了廣闊空間。學(xué)校在制定人才培養(yǎng)方案前，應(yīng)廣泛開(kāi)展調(diào)研，聘請(qǐng)行業(yè)專家參與人才培養(yǎng)方案的制定，緊密結(jié)合企事業(yè)單位對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)人才的素質(zhì)要求，量身打造相應(yīng)的培養(yǎng)方案。應(yīng)鼓勵(lì)會(huì)計(jì)學(xué)與金融學(xué)、英語(yǔ)、法學(xué)等專業(yè)的結(jié)合、滲透，培養(yǎng)具備綜合能力的復(fù)合型會(huì)計(jì)專業(yè)人才。

（二）復(fù)雜業(yè)務(wù)需要與單一知識(shí)結(jié)構(gòu)的矛盾

隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展、商業(yè)環(huán)境的變化、企業(yè)經(jīng)營(yíng)模式和交易方式的創(chuàng)新，會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)的種類、流程和具體操作要求更加繁雜，要求會(huì)計(jì)從業(yè)人員具備多元化的知識(shí)背景和更多的職業(yè)判斷。同時(shí)，隨著信息技術(shù)的發(fā)展，傳統(tǒng)會(huì)計(jì)工作中單純的信息記錄業(yè)務(wù)已經(jīng)完全可以由計(jì)算機(jī)來(lái)完成，會(huì)計(jì)人員更多地是要利用會(huì)計(jì)信息進(jìn)行相關(guān)業(yè)務(wù)分析，在此基礎(chǔ)上為管理層提供企業(yè)發(fā)展預(yù)測(cè)和決策的依據(jù)，這對(duì)會(huì)計(jì)師提出了更寬泛和復(fù)雜的能力需求。會(huì)計(jì)人才的培養(yǎng)應(yīng)該更加注重由單一知識(shí)結(jié)構(gòu)向網(wǎng)狀知識(shí)結(jié)構(gòu)過(guò)渡，為學(xué)生能力的培養(yǎng)奠定寬厚、扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)。

（三）工作經(jīng)驗(yàn)需要與缺少實(shí)踐鍛煉的矛盾

學(xué)生在校期間從書本和教師的講授中獲取了大量的專業(yè)知識(shí)，但書本知識(shí)不是人才素質(zhì)結(jié)構(gòu)的全部，它還包括技能、能力、生活態(tài)度以及健康的心理、健全的體魄等許多內(nèi)容（馮皓，2009），尤其是終將走向社會(huì)的學(xué)生，其實(shí)踐能力和勝任工作的能力更受用人單位的關(guān)注。目前，高校的實(shí)踐教學(xué)主要以校內(nèi)實(shí)訓(xùn)為主、校外實(shí)習(xí)基地為輔，但校外實(shí)習(xí)基地的建設(shè)相對(duì)滯后，致使培養(yǎng)途徑單一，學(xué)生缺乏更大的實(shí)踐平臺(tái)（高櫻，2013）。因此，高校應(yīng)積極探索建立和完善校企合作的人才培養(yǎng)途徑，為學(xué)生創(chuàng)造更多深入企業(yè)的實(shí)踐機(jī)會(huì)。同時(shí)，應(yīng)將實(shí)訓(xùn)形式多樣化，把校內(nèi)教學(xué)與校外實(shí)習(xí)結(jié)合起來(lái)，校內(nèi)專業(yè)實(shí)訓(xùn)、綜合實(shí)訓(xùn)配以企業(yè)導(dǎo)師做指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)的“專業(yè)化”，使學(xué)生得到真正的實(shí)踐鍛煉。

五、結(jié)語(yǔ)

會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)供給與市場(chǎng)需求之間矛盾的出現(xiàn)不是偶然的，它是會(huì)計(jì)環(huán)境變化、會(huì)計(jì)職能拓展、會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)范圍延伸導(dǎo)致會(huì)計(jì)人員需求新變化帶來(lái)的直接結(jié)果。與此同時(shí)，會(huì)計(jì)教育改革卻出現(xiàn)了時(shí)滯性。面對(duì)會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)人才需求變化的新趨勢(shì)，會(huì)計(jì)教育部門和教育者急需樹(shù)立以需求為導(dǎo)向的人才培養(yǎng)觀，會(huì)計(jì)從業(yè)人員要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)、終身教育的人才發(fā)展觀，用人單位作為人才培養(yǎng)的最終受益者也應(yīng)從人才培養(yǎng)過(guò)程的“旁觀者”變?yōu)椤熬謨?nèi)人”，只有實(shí)現(xiàn)三方觀念的轉(zhuǎn)變，才能推動(dòng)和加速會(huì)計(jì)教育改革和創(chuàng)新，減少會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)供需之間的矛盾。

［1］張海水，朱曦.我國(guó)會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀、存在問(wèn)題及未來(lái)發(fā)展的思考［J］.商業(yè)會(huì)計(jì)，2014（1）：12-14.

［2］王婧.天津?yàn)I海新區(qū)會(huì)計(jì)職業(yè)能力需求分析［J］.財(cái)經(jīng)界，2012（7）：205-208.

［3］楊政，殷俊明，宋雅琴.會(huì)計(jì)人才能力需求與本科會(huì)計(jì)教育改革：利益相關(guān)者的調(diào)查分析［J］.會(huì)計(jì)研究，2012（1）：25-35.

［4］孟焰，李玲.市場(chǎng)定位下的會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)本科課程體系改革——基于我國(guó)高校的實(shí)踐調(diào)查證據(jù)［J］.會(huì)計(jì)研究，2007 （3）：55-63.

［5］馮皓.高校專業(yè)設(shè)置、人才培養(yǎng)與市場(chǎng)需求間的錯(cuò)位研究［J］.中國(guó)大學(xué)教學(xué)，2009（2）：24-26.

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［7］王偉.基于調(diào)查問(wèn)卷的廣西高校會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)問(wèn)題研究［J］.華中師范大學(xué)學(xué)報(bào)：人文社會(huì)科學(xué)版，2013（1）：83-86.

［8］顏莉，余欽爽.高校會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)與市場(chǎng)需求吻合度分析——以湖北省高校為例［J］.財(cái)會(huì)通訊，2013（10）：26-28.

［9］劉小寶.對(duì)河南會(huì)計(jì)從業(yè)人員職業(yè)能力需求的分析［J］.河南教育，2012（9）：10-11.

［責(zé)任編輯：高巍］

An Empirical Study on the Gap between Supply and Demand for Accounting Professional Talent Training ----Taking Tianjin as an Example

ZHANG Jing，XING Wei-quan
（Tianjin University of Finance and Economics，Tianjin 300222,China）

With the development of the accounting profession and the changes of enterprises demand for accounting professionals，there is apparent contradiction between supply and demand.Through research and related data management，this paper analyzes the demand and supply for accounting professionals.Then the paper proposed accounting educators，accounting practitioners and employers tripartite urgent need to change the concept of talent development and personnel training.They should promote and accelerate accounting education reform and innovation，in order to reduce gradually the contradiction between supply and demand for accounting professionals.

accounting;specialty construction;personnel training;market demand

G640

A

2095-106X（2014）03-0050-04

2014-08-01

天津市財(cái)政局、天津市會(huì)計(jì)學(xué)會(huì)重點(diǎn)會(huì)計(jì)科研項(xiàng)目（kjkyxm131101、kjkyxm131801）；天津財(cái)經(jīng)大學(xué)2013年教學(xué)研究與改革項(xiàng)目（JGY2013-11）；天津市高?！皟?yōu)秀青年教師資助計(jì)劃”

張婧（1982-），女，山西太原人，天津財(cái)經(jīng)大學(xué)教務(wù)處，研究方向是高等教育管理；邢維全（1981-），男，天津人，天津財(cái)經(jīng)大學(xué)商學(xué)院教師，管理學(xué)博士，研究方向是會(huì)計(jì)學(xué)。