徐慶國

在產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級和經(jīng)濟全球化的今天，作為一所地方性高職院校的擔當和責任，理應做出自己最大的歷史貢獻。面對新形勢、新挑戰(zhàn)，泰州職業(yè)技術學院提出了新時期“三好”、“五大中心”、“六大工程”(簡稱“三五六”)的改革發(fā)展頂層設計，著力推進學院科學發(fā)展、特色發(fā)展、融合發(fā)展。

1.“三好”是學院對社會的承諾和宣言，也是學院新時期改革發(fā)展的總要求?！叭谩奔础胺蘸玫胤?，發(fā)展好學院，關心好師生”。“三好”以“發(fā)展好學院”為事業(yè)追求，致力把學院建設成為國內(nèi)有影響、省內(nèi)有地位的開放型、創(chuàng)新型高職院校?！鞍l(fā)展好學院”，規(guī)劃為綱。為落實好規(guī)劃，我們力求做好兩篇大文章?！胺蘸玫胤健笔菍W院重要的辦學宗旨，也是學院重要的發(fā)展戰(zhàn)略和立足之基?！胺蘸玫胤健本褪且鷮嵧七M開放辦學，主動融入地方經(jīng)濟社會發(fā)展，主動適應產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級需求，調(diào)整優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，不斷提高人才培養(yǎng)的吻合度和貢獻率。只有服務好地方，才能在融合發(fā)展中有效聚合各方資源，為產(chǎn)教融合、校企合作、協(xié)同育人提供良好的環(huán)境和基礎。做好“服務好地方”這篇大文章，“發(fā)展好學院”之路就會越走越寬，生機無限?！鞍l(fā)展好學院”，最關鍵的就是要打造自己的專業(yè)品牌、名師品牌和學生品牌。專業(yè)品牌的特色優(yōu)勢，要靠高水平名師領銜的團隊去培育，靠名片學生卓有成效的業(yè)績來彰顯。我們抓住內(nèi)涵建設的核心要素，傳承學院多年積淀的“大愛育人”理念，提出“關心好師生”，就是要注重人文關懷，關心好教師的專業(yè)發(fā)展;優(yōu)化成長環(huán)境，關心好學生的成長成才。做好“關心好師生”這篇大文章，“發(fā)展好學院”就有了強勁的內(nèi)驅(qū)力和吸引力。

2.建設“五大中心”，涵蓋了學院的服務面向定位、辦學功能定位、人才培養(yǎng)定位和辦學特色定位?！拔宕笾行摹奔础芭Π褜W院建成地方高素質(zhì)技術技能人才培養(yǎng)中心、中小企業(yè)技術服務中心、繼續(xù)教育學習中心、先進文化傳播中心和地方黨委政府決策智力支持中心”。服務面向定位突出“服務地方”，即“立足泰州，面向江蘇，服務區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級”;辦學功能定位突出人才培養(yǎng)的根本任務，全面協(xié)調(diào)和加強教育教學、科技研究、對外服務和文化傳承等四大功能。建成中小企業(yè)技術服務中心，是學院功能定位轉(zhuǎn)型升級的重要標志，是提升校企合作融合度的重要舉措，這意味著學院不僅是技術技能人才的培養(yǎng)基地，也是為中小企業(yè)提供技術服務的重要平臺，不僅要緊緊跟蹤行業(yè)的主流技術，而且要努力成為引領行業(yè)技術發(fā)展的創(chuàng)新源。提高專業(yè)技術的研發(fā)能力和創(chuàng)新能力，一方面，能提高學院面向現(xiàn)代化主戰(zhàn)場的直接貢獻率和美譽度;另一方面，也為建成其他幾個中心創(chuàng)設了強有力的基礎和條件。

“五大中心”的架構(gòu)設計，突出“一個根本”：人才培養(yǎng)，強化“兩個意識”：開放意識與服務意識，注重提升“三項能力”：教育教學能力、科技創(chuàng)新能力和服務產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力。這樣的架構(gòu)設計必然會對產(chǎn)教融合校企合作的體制機制建設、人才培養(yǎng)模式的改革創(chuàng)新等產(chǎn)生強有力的推動，為形成和積淀辦學特色增添活力。

3.“六大工程”是學院為落實“三好”、推進“五大中心”建設的實際舉措，突出了“加強內(nèi)涵建設，提高教學質(zhì)量”的工作重點。“六大工程”即解放思想更新觀念工程、學院地方融合發(fā)展工程質(zhì)量提升工程、學生教育管理創(chuàng)新品牌工程、人才強校工程和新校區(qū)建設工程。解放思想更新觀念工程是先導工程、引領工程，就是要與時俱進，在解放思想中更新觀念，牢固樹立開放服務、產(chǎn)教融合、協(xié)同育人等理念，以新的理念引領改革創(chuàng)新。學院地方融合發(fā)展工程是要通過加強“雙平臺”(泰州市職業(yè)教育聯(lián)合會、學院校企合作理事會)建設，構(gòu)建校地校企合作新機制、科技協(xié)同創(chuàng)新新體系、技術技能培訓新模式，做到行業(yè)企業(yè)參與人才培養(yǎng)常態(tài)化、產(chǎn)學研結(jié)合制度化、培訓服務特色化。

圍繞人才培養(yǎng)質(zhì)量的關鍵因素，根據(jù)培養(yǎng)規(guī)格轉(zhuǎn)型升級的要求，進一步提升人才培養(yǎng)的質(zhì)量標準。在質(zhì)量保障體系建設上，完善內(nèi)外結(jié)合“雙系統(tǒng)”閉環(huán)教學質(zhì)量監(jiān)控與保障體系，重視數(shù)據(jù)狀態(tài)平臺的建設與應用，建立常態(tài)化專業(yè)、課程多元評價機制和質(zhì)量監(jiān)控信息平臺，重視發(fā)揮第三方在質(zhì)量評價中的作用;在學生教育管理上，以大愛精神文化為引領，實施“思想道德提升計劃”、“管理服務創(chuàng)新計劃”等，把社會主義核心價值體系、現(xiàn)代企業(yè)優(yōu)秀文化理念融入人才培養(yǎng)全過程，強化學生職業(yè)道德和職業(yè)精神培養(yǎng)，重視學生全面發(fā)展，推進素質(zhì)教育，促進學生人人成才，培養(yǎng)更多的杰出人才。

人才強校工程是提高學院核心競爭力的關鍵工程。緊緊圍繞高層次人才隊伍、青年教師隊伍、“雙師型”教師隊伍和管理隊伍四支隊伍的建設，以全面提高教師隊伍整體素質(zhì)為核心，以加強專業(yè)帶頭人和骨干隊伍建設、構(gòu)建“雙師型”教學團隊為重點，實施多層次人才隊伍建設計劃和三年全員分類分層培訓計劃。新校區(qū)工程規(guī)劃建設堅持適應人才培養(yǎng)模式、教學模式改革要求，充分體現(xiàn)高職特質(zhì)，堅持“好用、好管、好看、節(jié)省”原則，硬、軟件同步建設。兩年內(nèi)，建成“占地千畝，建筑面積30萬平方米”的全國高職院校一流校園。