“基于Pad的新型教學方法的實驗研究”階段總結暨研討會在京舉行

2014年3月29-30日，中國教育學會“十二五“規(guī)劃課題“基于Pad的新型教學方法的實驗研究”階段總結暨研討會在北京市海淀區(qū)第二實驗小學舉行。該課題是北京師范大學教育技術學院李玉順博士團隊負責實施的國家級教育科研課題，自2012年底啟動以來，為課題參與學校、參與區(qū)域提供了教研、交流觀摩的平臺，建構了交流培訓、研討的機制，課題研究活動已經輻射到上海、廣東、天津、江西、四川、安徽、新疆等地。本次會議的主題為“跨區(qū)域實踐視角下平板電腦教學應用有效性研討”，參會人員涉及近13個省17個地區(qū)，不僅包括各地區(qū)的行政部門領導，還有中小學校長、一線教師等近500人。

會議第一部分展示了兩節(jié)平板電腦教學實踐觀摩課，之后，北京師范大學李玉順博士作了關于“平板電腦教學應用及其有效性評價的思考——基于理論探討和課例分析的視角”的主題報告，在介紹課題進展的基礎上，通過理論思考確定基本的價值取向，進而選取了來自全國6個地區(qū)的40節(jié)平板電腦教學實踐課例進行了詳細深入的分析，試圖回答平板電腦教育教學應用的有效性問題。

在課例觀摩與課例分析報告的基礎上，北京師范大學的博士生導師梁威教授、原東城教委周煥奇主任以及中國電化教育許林社長分別作了專家點評，肯定了平板電腦教育教學實踐過程中取得的成果，同時也提出了其進一步發(fā)展的建議。

大會的第二部分是國內代表性區(qū)域平板電腦或電子書包教育教學實踐現狀與案例分享，來自北京、上海、廣東等地區(qū)的實踐單位就數字教材、移動應用、電子書包、平板電腦教育應用等主題作了分享報告，展現了現階段不同區(qū)域平板電腦教育教學實踐應用的現狀。

大會的最后一個部分為學校實踐及教師成長，來自北京、廣東、新疆、四川等多個地區(qū)的學校校長及一線教師結合自身學校平板電腦教學應用特色作了分享報告。

（本刊記者 馬小強）