張革英、李新生、曹益華、鐘佩君在《天津職業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)》2014 年第3 期中撰文，基于湖南區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特征及其與高職教育協(xié)調(diào)發(fā)展的現(xiàn)狀，從高等職業(yè)教育內(nèi)部優(yōu)化—外部保障—政府引導(dǎo)監(jiān)督三維度，探討了湖南高等職業(yè)教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的協(xié)調(diào)機(jī)制。

湖南區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特征與現(xiàn)狀主要包括：1.產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整加快，綜合實(shí)力增強(qiáng)；2.城市化進(jìn)程加快，工業(yè)化速度增快；3.人才需求量增加，高職教育空間很大。湖南高職教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展的現(xiàn)狀主要包括：1.高職院校布局與區(qū)域經(jīng)濟(jì)匹配度不高；2.專業(yè)設(shè)置與區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)適配度不夠；3.高職院校人才培養(yǎng)目標(biāo)定位有待準(zhǔn)確，主要表現(xiàn)在目標(biāo)體系單一、類型特色不明顯、層次特色下移、人才培養(yǎng)質(zhì)量與社會(huì)需求標(biāo)準(zhǔn)不符以及高職院校與行業(yè)企業(yè)合作機(jī)制不完善等方面。

基于以上分析，作者提出高職教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展的戰(zhàn)略選擇：1.高等職業(yè)教育體系內(nèi)部優(yōu)化機(jī)制。 構(gòu)建高職院校布局合理化機(jī)制、高職院校專業(yè)設(shè)置優(yōu)化機(jī)制、高職院校合作創(chuàng)新機(jī)制、師資隊(duì)伍建設(shè)激勵(lì)機(jī)制、人才培養(yǎng)模式與區(qū)域經(jīng)濟(jì)對(duì)接機(jī)制等五個(gè)方面的內(nèi)部機(jī)制。 2.中介機(jī)構(gòu)外部保障機(jī)制。確保以企業(yè)、行業(yè)協(xié)會(huì)等中介機(jī)構(gòu)為紐帶，構(gòu)建高等職業(yè)教育外部保障機(jī)制；確保中介評(píng)估保障機(jī)構(gòu)在政企校之間架起橋梁，構(gòu)建高職教育質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制。 3.高等職業(yè)教育政府作用機(jī)制。 高職的政府作用機(jī)制主要體現(xiàn)在政府引導(dǎo)機(jī)制和政府監(jiān)控機(jī)制兩個(gè)方面。