亚洲免费av电影一区二区三区,日韩爱爱视频,51精品视频一区二区三区,91视频爱爱,日韩欧美在线播放视频,中文字幕少妇AV,亚洲电影中文字幕,久久久久亚洲av成人网址,久久综合视频网站,国产在线不卡免费播放

        ?

        新疆未就業(yè)大學(xué)畢業(yè)生來滬培養(yǎng)的問題與對策

        2014-04-21 09:30:26孫佳鵬石偉平
        職教論壇 2014年28期
        關(guān)鍵詞:漢語崗位專業(yè)

        □孫佳鵬 石偉平

        為解決新疆大學(xué)生就業(yè)問題,人力資源和社會保障部、國家發(fā)展改革委、教育部、財政部四部委于2011 年9 月15 日聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于做好新疆未就業(yè)普通高等學(xué)校畢業(yè)生赴對口省市培養(yǎng)計劃組織實施工作的通知》(人社部發(fā)[2011]100 號),計劃兩年內(nèi)安排新疆自治區(qū)2.7 萬名未就業(yè)普通高校畢業(yè)生赴19 個援疆省市培養(yǎng)。 而新近出臺的《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》(國發(fā)[2014]19 號)中也提出要“堅持以服務(wù)發(fā)展為宗旨,以促進就業(yè)為導(dǎo)向……加強民族地區(qū)職業(yè)教育”[1], 體現(xiàn)了國家對新疆等民族地區(qū)職業(yè)教育的重視和發(fā)展的決心。 在2011 年啟動的這項援疆工作中,上海對口支援的是位于喀什地區(qū)的四個農(nóng)業(yè)縣——巴楚、莎車、澤普、葉城。截至2014 年初,上海共接收約1300 名新疆學(xué)員,通過初步了解,來滬學(xué)員在漢語水平、專業(yè)知識與技能等方面得到明顯提高。但是,筆者也發(fā)現(xiàn)在專業(yè)設(shè)置、教學(xué)方式等方面仍存在不足之處,影響著培養(yǎng)工作的質(zhì)量和成效,因此,有必要進行深入調(diào)研,總結(jié)經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)問題,從而為進一步做好教育援疆工作奠定基礎(chǔ)。

        一、培養(yǎng)成效

        為了了解當(dāng)前培養(yǎng)工作的實際狀況,筆者對上海市3 所高等院校(上海東海職業(yè)技術(shù)學(xué)院、上海師范大學(xué)天華學(xué)院和上海大學(xué))中來自新疆喀什地區(qū)的450 名培養(yǎng)學(xué)員進行了問卷調(diào)查和座談,其中參與座談的學(xué)員共計20 名, 所調(diào)查學(xué)員中絕大多數(shù)(93.64%)為維吾爾族;近80%的人擁有大專學(xué)歷, 其他為大學(xué)本科學(xué)歷;72.37%的人未婚;60.88%的學(xué)員為共青團員,14.67%的學(xué)員為中共黨員(含預(yù)備黨員)。 發(fā)放問卷450 份,其中有效問卷409 份,有效率約為91%。 調(diào)查發(fā)現(xiàn),多數(shù)學(xué)員都是以自我提高為來滬學(xué)習(xí)的主要目的,如學(xué)習(xí)漢語(80.68%)、提高整體素質(zhì)(75.55%)、學(xué)習(xí)專業(yè)知識與技能(71.39%)、開闊眼界(64.79%)等(見圖1)。 由于目標(biāo)積極而明確,所以當(dāng)被問及在上海培訓(xùn)期間的學(xué)習(xí)狀態(tài)時,絕大多數(shù)(99%)學(xué)員表示每天都很充實,能夠很好地完成培訓(xùn)與學(xué)習(xí)任務(wù)(見圖2)。 有了良好積極的學(xué)習(xí)狀態(tài),學(xué)習(xí)收獲便在情理之中,學(xué)員收獲較大方面主要有專業(yè)知識和技能(76%)、國家通用語言(71%)、崗位實習(xí)(69%)、計算機(48%)等(見圖3)。 大多數(shù)學(xué)員(85.57%)對培養(yǎng)工作整體情況表示滿意(見圖4),對崗位實習(xí)的滿意度高達99.02%(見圖5)。 可以看出,學(xué)員在上海培養(yǎng)期間學(xué)習(xí)狀態(tài)較好,收獲很大,滿意度較高,培養(yǎng)工作取得了一定成效,以下筆者將對學(xué)員收獲與進步最大的兩方面進行進一步闡述。

        (一)漢語水平顯著提高

        學(xué)員普遍把學(xué)習(xí)漢語列為來滬學(xué)習(xí)的主要目的(80.68%)(見圖1),由于來滬學(xué)員多為維吾爾族,剛來時的漢語基礎(chǔ)非常差,但是通過學(xué)習(xí),多數(shù)學(xué)員(71%)表示自己的漢語聽、說、讀、寫能力均有很大提升(見圖3)。 筆者在和部分學(xué)員的座談中也發(fā)現(xiàn)多數(shù)學(xué)員的漢語表達已經(jīng)十分流利。 這說明,在學(xué)員良好的漢語學(xué)習(xí)動機和較高學(xué)習(xí)熱情的推動下,以及滬上高校較高的漢語教學(xué)質(zhì)量以及良好的漢語語言環(huán)境的影響下,學(xué)員的漢語水平得到了顯著提高。

        (二)專業(yè)知識和技能進步明顯

        對于這些就業(yè)競爭力較弱的未就業(yè)大學(xué)畢業(yè)生學(xué)員來說,此次來滬學(xué)習(xí)機會非常難得。因此,大部分學(xué)員(71.39%)都希望通過這一機會為自己充電,提高自己的專業(yè)知識與技能,從而為以后的就業(yè)做好充分準(zhǔn)備 (見圖1)。 通過學(xué)習(xí), 多數(shù)學(xué)員(76%) 表示自己在專業(yè)知識與技能課上收獲較多(見圖3)。 通過與教師和學(xué)員的座談,筆者了解到通過實用性較高的專業(yè)課程、專業(yè)領(lǐng)域的專題講座和頂崗實習(xí),學(xué)員的專業(yè)理論水平和實踐能力均得到顯著提高,得到了培養(yǎng)院校教師和實習(xí)單位的好評,從而為以后的就業(yè)打下了堅實的基礎(chǔ)。

        二、培養(yǎng)中存在的問題

        (一)專業(yè)對口程度不高

        在專業(yè)上,學(xué)員原來所學(xué)專業(yè)和來滬培養(yǎng)的專業(yè)基本均為教育、理工、人文社科(指人文社科中除教育類外的其他類別)、 經(jīng)濟管理和農(nóng)林醫(yī)學(xué)五大類(見圖6)。 筆者將學(xué)員原來所學(xué)和來滬所學(xué)的專業(yè)進行對比, 發(fā)現(xiàn)存在一定程度的不對口情況,如在原畢業(yè)高校有53.79%的人為教育類專業(yè), 來滬參加教育類專業(yè)學(xué)習(xí)的比例則高達88.02%, 即有34.23%的學(xué)員放棄原來的專業(yè)基礎(chǔ)轉(zhuǎn)而學(xué)習(xí)教育類專業(yè), 這在一定程度上造成了人力資源的浪費。在就業(yè)上,按照《自治區(qū)第一批少數(shù)民族普通高校畢業(yè)生赴援疆省市培養(yǎng)計劃實施方案》(新培字[2011]1 號)的相關(guān)規(guī)定,學(xué)員培養(yǎng)期滿考試考核合格者, 需按照協(xié)議預(yù)定崗位實行實名制進編上崗,就業(yè)崗位全部定向鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道(社區(qū))的事業(yè)單位。根據(jù)表1,教育類專業(yè)可直接對口就業(yè)的事業(yè)單位有電化教育、成人教育,但這兩類的就業(yè)崗位計劃共計才30 人, 而筆者所調(diào)查的409 名學(xué)員中現(xiàn)在學(xué)習(xí)教育類專業(yè)的人數(shù)約為360 人,所學(xué)專業(yè)與就業(yè)崗位的不對口很有可能直接影響到學(xué)員的順利就業(yè)(見表1)。

        圖6 原畢業(yè)高校專業(yè)與來滬所學(xué)專業(yè)對比情況

        表1 自治區(qū)2011 年少數(shù)民族普通高校畢業(yè)生赴援疆省市培養(yǎng)——就業(yè)崗位計劃表

        (二)課程設(shè)置不夠合理

        在課程類型上, 主要分為通用語言課程、專業(yè)技術(shù)課程和通用課程三大類, 總共1500 個學(xué)時左右。 通用語言課程主要是強化漢語言學(xué)習(xí),500 個學(xué)時左右;專業(yè)技術(shù)課程主要用于提高學(xué)員勝任具體崗位的專業(yè)技能,400 個學(xué)時左右;通用課程主要包括政策理論、 法律法規(guī)知識、參觀考察活動、 職業(yè)道德與心理健康等內(nèi)容,600個學(xué)時左右。 根據(jù)調(diào)研結(jié)果,課程設(shè)置方面存在以下問題:

        第一,課程安排過于緊湊。學(xué)員除了常規(guī)的課程學(xué)習(xí)外,還要參加各種講座、參觀考察活動和社會實踐活動。 課程安排過于緊湊導(dǎo)致學(xué)員學(xué)習(xí)比較緊張,尤其對于一些基礎(chǔ)不好的學(xué)員,可能前一階段的課程還沒掌握,新的課程又紛至沓來,累積的學(xué)習(xí)任務(wù)和壓力反而影響了學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效果。

        第二,通用課程的學(xué)時過多。 參加座談的學(xué)員也普遍反映了通用課程安排過多,而通用語言課和專業(yè)技術(shù)課又稍顯不足的情況。 對此,學(xué)員建議將部分意義不大的通用課程刪去,由此而空出的課時增補給其他課程。

        第三,部分參觀考察活動收效不佳。 多數(shù)學(xué)員(高于75%)認為在運動賽事、大型現(xiàn)代企業(yè)和拓展訓(xùn)練中收獲不大(見圖7)。

        圖7 收獲較小的參觀考察活動

        (三)教學(xué)方式不夠恰當(dāng)

        對于教師的教學(xué)方式,大多數(shù)學(xué)員(60%)最喜歡的是討論法,還有一部分學(xué)員(32%)最喜歡多媒體輔助講授法,只有極少數(shù)人(8%)選擇了傳統(tǒng)講授法(見圖8)。 雖然培養(yǎng)方案提出應(yīng)注重師生交流,避免純理論的講授式教學(xué),但是通過座談筆者了解到,在實際教學(xué)中,講授式教學(xué)仍然存在很大比例。 來滬學(xué)員大多都是維吾爾族,很多學(xué)員漢語水平較低,而講授式教學(xué)方式對學(xué)員的漢語聽力和理解能力要求較高,學(xué)員并不能很好適應(yīng); 維吾爾族學(xué)員性格多外向熱情,喜歡與同學(xué)和教師交流與討論,對于教師主導(dǎo)的“一言堂”興趣不高,在一定程度上影響了學(xué)習(xí)效果。

        圖8 最喜歡的教學(xué)方式

        (四)餐飲服務(wù)不到位、費用發(fā)放不及時

        從總體上來看,來滬學(xué)員對培養(yǎng)學(xué)校、領(lǐng)隊和輔導(dǎo)員的管理方法大多數(shù)(78.97%)都能夠理解和接受(見圖9)。 但同時,學(xué)員普遍對餐飲服務(wù)(67%)、費用發(fā)放(35%)等方面意見較大(見圖10)。結(jié)合問卷開放問題的回答,對“餐飲服務(wù)”不滿意的原因主要是“食堂環(huán)境不好”、“食堂沒有考慮到民族飲食習(xí)慣”、“清真食堂飯菜種類不夠豐富”、“價格過高”、“工作人員服務(wù)態(tài)度不好”等問題。 對“費用發(fā)放”不滿意的原因主要是“學(xué)校每個月的生活費發(fā)放不及時”、“交通費報銷不按時”等。能接受和理解78.97%

        三、對策與建議

        (一)結(jié)合原專業(yè)和定向就業(yè)崗位,促進專業(yè)對口

        學(xué)員的定向崗位是根據(jù)新疆鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道(社區(qū))事業(yè)單位的空編情況來安排,沒有空編則進行內(nèi)部調(diào)劑以解決就業(yè)問題。就業(yè)崗位的多樣性以及學(xué)員原來專業(yè)背景的復(fù)雜性給培養(yǎng)院校的專業(yè)設(shè)置帶來了很大困難。 新舊專業(yè)不對口及不能對口就業(yè)不但會造成教育和人才資源的極大浪費, 而且對學(xué)員的順利就業(yè)也會產(chǎn)生一定影響。 因此,首先,政府要做好頂層設(shè)計,充分考慮學(xué)員原來的專業(yè)學(xué)習(xí)基礎(chǔ),盡量按原專業(yè)安排對口的定向就業(yè)崗位, 并根據(jù)確定的定向崗位,選擇開設(shè)相關(guān)專業(yè)的培養(yǎng)院校;其次,這一過程牽涉多方,還需要新疆及援疆主管部門、援疆學(xué)校和來滬學(xué)員互相理解、配合和支持,盡量促進人盡其才、物盡其用,實現(xiàn)資源的優(yōu)化配置。

        (二)緊扣培養(yǎng)目標(biāo),重新安排課程內(nèi)容

        來滬培養(yǎng)工作的主要目標(biāo)是通過政策理論、專業(yè)知識和技能等方面的綜合培訓(xùn),使學(xué)員掌握今后工作崗位必需的工作方法和技能,成為新疆社會經(jīng)濟發(fā)展的基層應(yīng)用型骨干人才。建議有關(guān)部門和相關(guān)院校,根據(jù)專業(yè)特點,分別設(shè)計培養(yǎng)方案,調(diào)整各類課程的課時比例和課程內(nèi)容。

        1.精簡通用課程。 常規(guī)的課程學(xué)習(xí)只是培養(yǎng)學(xué)員通用能力的一種方法,在社會活動和其他課程教學(xué)中潛移默化地進行培養(yǎng)則是更為有效的方法。而且作為大學(xué)畢業(yè)生, 學(xué)員已接受過相關(guān)課程的學(xué)習(xí),重復(fù)學(xué)習(xí)實無必要。建議壓縮通用課程內(nèi)容,精選對學(xué)員產(chǎn)生實際影響的通用課程,同時改善授課方式,以提高教學(xué)效率和效果。

        2.增加專業(yè)技術(shù)課程和通用語言課程。 學(xué)員來滬學(xué)習(xí)只有短短兩年時間,而且來滬的最終目的是成為掌握未來崗位所需知識和技能的應(yīng)用型人才,因此,要緊扣這一培養(yǎng)目標(biāo),以學(xué)員就業(yè)能力的提高為主線,將專業(yè)技術(shù)能力的提高作為此次培養(yǎng)工作的重點。 根據(jù)實際情況增加課時,打好專業(yè)理論基礎(chǔ),同時注意將專業(yè)理論和頂崗實習(xí)進行有機結(jié)合,盡量讓學(xué)員擁有一技之長、提高就業(yè)競爭力。除此之外,還應(yīng)該注意到漢語是學(xué)習(xí)其他課程的基礎(chǔ)和前提,也是提高來滬學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵所在,課時上也應(yīng)該予以傾斜,建議中國少數(shù)民族漢語水平等級考試(MHK)的培訓(xùn)早些開始,最好是在學(xué)員參加培養(yǎng)前就能有一定的漢語基礎(chǔ)。

        3.調(diào)整參觀考察活動內(nèi)容。 針對目前參觀考察活動內(nèi)容上的問題,首先,培養(yǎng)院校要根據(jù)學(xué)員的收獲程度,調(diào)整各類活動的比例,減少對收效較小的運動賽事、大型現(xiàn)代企業(yè)的參觀,同時增加對收效明顯的人文景觀、愛國主義教育場館的參觀;其次,可以考慮增加目前尚未納入?yún)⒂^范圍的地點,如有學(xué)員反映希望能夠參觀各種生產(chǎn)性工廠,了解生產(chǎn)流程和要求,從而更有針對性地提高自己;最后,組織方式不到位也是部分活動收效不佳的原因之一,所以在參觀過程中,在加強引導(dǎo)和教育的基礎(chǔ)上,充分考慮學(xué)員的興趣和需要,給予其一定的自由學(xué)習(xí)時間。

        (三)考慮學(xué)員特殊性,調(diào)整教學(xué)方式與手段

        根據(jù)上文的調(diào)查結(jié)果,在教學(xué)過程中,除了根據(jù)授課需要應(yīng)用多媒體教學(xué)外,更重要的是增加師生之間的交流與討論,提高學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣和積極性。 與普通高校在校生不同的是,新疆來滬學(xué)員有相當(dāng)一部分在大學(xué)畢業(yè)后有過工作經(jīng)驗,甚至已婚并有子女,所以教師要充分考慮學(xué)員的特殊性,根據(jù)學(xué)員的接受情況,在教學(xué)過程中進行調(diào)整,如放慢語速,仔細觀察學(xué)員聽課情況,針對學(xué)員疑慮之處進行耐心講解。另外,教學(xué)與德育是相輔相成的,建議在教學(xué)中融入熱愛祖國、民族團結(jié)、友愛互助等內(nèi)容,并根據(jù)課堂內(nèi)容需要引入中國傳統(tǒng)文化的教育,促進學(xué)員思想意識的提高, 同時通過德育教育讓學(xué)員學(xué)會感恩、激勵學(xué)員努力學(xué)習(xí)。

        (四)改善餐飲條件和補助方式,加強人文關(guān)懷

        1.及時改善餐飲條件。 餐飲條件直接影響著學(xué)員的身體健康和學(xué)習(xí)熱情。 培養(yǎng)學(xué)校的后勤管理部門要定期展開調(diào)研、召開座談會,及時獲知學(xué)員的反饋意見, 并要充分考慮到少數(shù)民族與漢族學(xué)員在飲食習(xí)慣上的差異,尊重民族飲食習(xí)慣,改善就餐環(huán)境和衛(wèi)生條件,豐富飯菜種類,調(diào)整飯菜口味和價格。

        2.完善補助方式并倡導(dǎo)學(xué)員合理使用。 培養(yǎng)學(xué)校應(yīng)及時向?qū)W員發(fā)放每個月的生活補助,及時報銷往返交通費用, 定期公開補助明細及其他相關(guān)情況。領(lǐng)隊輔導(dǎo)員要在日常生活中積極向?qū)W員倡導(dǎo)此次培養(yǎng)機會的來之不易, 學(xué)習(xí)和提高才是主要目標(biāo),應(yīng)合理使用各項生活補貼,發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)美德,做到艱苦樸素、勤儉節(jié)約。

        3.加強對學(xué)員的人文關(guān)懷。培養(yǎng)院校要充分做好民族團結(jié)工作,尊重、愛護新疆學(xué)員;領(lǐng)隊輔導(dǎo)員和教師要給予學(xué)員更多的支持與關(guān)懷,經(jīng)常與學(xué)員溝通交流,了解他們的家庭背景、生活狀態(tài)和學(xué)習(xí)情況,及時進行指導(dǎo)和建議,讓學(xué)員感受到祖國大家庭的溫暖。

        做好新疆未就業(yè)大學(xué)畢業(yè)生來滬培養(yǎng)工作,對于緩解新疆大學(xué)生的就業(yè)壓力和新疆對基層干部人才急缺的現(xiàn)狀,推進東西部地區(qū)的協(xié)同發(fā)展,維護祖國統(tǒng)一、民族團結(jié),促進社會穩(wěn)定和和諧發(fā)展以及中華民族的偉大復(fù)興具有重要意義。 而對于目前培養(yǎng)過程中的不足之處, 還需要教育主管部門和培養(yǎng)院校通力合作,制定合理的人才培養(yǎng)方案,及時了解學(xué)員的需求和意見并進行動態(tài)調(diào)整。

        [1]國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定[EB/OL].http://www.gov.cn/zhengce/content/2014-06/22/content_8901.htm.

        [2]舒松.新中國發(fā)展少數(shù)民族教育的政策回顧[J].民族教育研究,2013(2):42-47.

        [3]劉巖.新疆職業(yè)教育跨區(qū)域合作辦學(xué)實踐的研究[D].華東師范大學(xué),2009.

        [4]全鈺昕.對口援疆項目全生命周期管理研究[D].中央民族大學(xué),2013.

        [5]尹玉玲,唐小平.論國家民族教育政策的理性選擇——基于多元文化主義的視角[J].民族教育研究,2013(1):28-33.

        猜你喜歡
        漢語崗位專業(yè)
        學(xué)漢語
        金橋(2022年6期)2022-06-20 01:36:16
        一句話惹毛一個專業(yè)
        意林(2021年15期)2021-08-27 03:00:55
        輕輕松松聊漢語 后海
        金橋(2020年11期)2020-12-14 07:52:56
        專業(yè)降噪很簡單!
        專業(yè)化解醫(yī)療糾紛
        在保潔崗位上兢兢業(yè)業(yè)
        追劇宅女教漢語
        更聚焦、更深入、更專業(yè)的數(shù)據(jù)分析
        漢語不能成為“亂燉”
        華人時刊(2017年17期)2017-11-09 03:12:08
        走進“90后”崗位能手
        中華兒女(2016年14期)2016-12-20 18:22:28
        麻豆国产av尤物网站尤物| 亚洲av成人精品一区二区三区| 精品国产精品三级精品av网址| 亚洲成av人片在www| 无码国产午夜福利片在线观看| 亚洲人妻无缓冲av不卡| 国产一区二区三区观看视频| 亚洲av高清一区二区| 白嫩人妻少妇偷人精品| 国产成+人+综合+亚洲欧美丁香花| 亚洲日韩精品欧美一区二区一| 中文无码日韩欧免费视频| 亚洲天堂一二三四区在线| 国产熟人精品一区二区| 亚洲精品动漫免费二区| 亚洲欧美一区二区三区| 国产精品久久久久久久专区| 国产亚洲精品视频在线| 粉嫩极品国产在线观看免费一区| 免费人成在线观看网站| 三上悠亚久久精品| 国产91在线|亚洲| 伊人影院成人在线观看| 亚洲av片无码久久五月| 色 综合 欧美 亚洲 国产| 欧美日韩亚洲成色二本道三区 | 少妇性l交大片| 国产小屁孩cao大人免费视频| 日本在线中文字幕一区| 久久国产在线精品观看| 人人爽人人爽人人片av| 蜜桃臀无码内射一区二区三区| 日本丰满少妇高潮呻吟| 国产成人av三级在线观看韩国| 西西少妇一区二区三区精品| 国产高清一区二区三区三州| 久久理论片午夜琪琪电影网| 欧美午夜精品一区二区三区电影| 日本不卡在线一区二区三区视频| 日韩av天堂综合网久久| 国产女人好紧好爽|