李宏偉

摘 要：眾所周知，我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展需要依靠大量企業(yè)對經(jīng)濟的增長做出貢獻，而企業(yè)的發(fā)展當(dāng)中需要優(yōu)秀的管理作為其成長的后盾。工商管理學(xué)培養(yǎng)出的人才對企業(yè)的發(fā)展具有重要作用。但是現(xiàn)如今的工商管理教學(xué)存在理論和實踐脫軌的問題，這對專業(yè)人才的培養(yǎng)是極其不利的。所以，要在教學(xué)中探討實現(xiàn)工商管理理論和實踐結(jié)合的措施，只有這樣才能促使教學(xué)進步，從而讓學(xué)生切實掌握理論知識和實踐技能。

關(guān)鍵詞：工商管理教學(xué);理論與實踐結(jié)合;教學(xué)方法

公司、企業(yè)作為經(jīng)濟發(fā)展的細胞，它們要想逐步壯大起來就離不開企業(yè)管理。企業(yè)管理是工商管理學(xué)中的一個重要內(nèi)容，工商企業(yè)在管理和經(jīng)濟獲得當(dāng)中要取得一個平衡，這個平衡只有具備工商管理理論知識以及實踐技能的人才才能駕馭。由此可見學(xué)校在進行工商管理教學(xué)時一定要尋找辦法讓理論與實踐結(jié)合，從而取得良好的教學(xué)效果。

一、工商管理教學(xué)

工商管理學(xué)旨在培育具備管理才能、法律意識、企業(yè)管理頭腦以及促進企業(yè)經(jīng)濟增長能力的綜合性專業(yè)人才。因此，教師在進行商管理學(xué)教學(xué)的過程當(dāng)中謹記本學(xué)科要培養(yǎng)的人才性質(zhì)，向?qū)W生們熏陶工商管理學(xué)在企、事業(yè)單位或者是政府部門以及相關(guān)科研工作當(dāng)中的重要性。只有學(xué)生明白工商管理學(xué)的概念和作用，才會在接下來的學(xué)習(xí)當(dāng)中認真學(xué)習(xí)工商管理學(xué)理論知識，加強實踐技能。

二、理論和實踐結(jié)合的重要性

工商管理學(xué)它是一門實用性學(xué)科，這也就說明了它的理論知識需要運用在社會發(fā)展的實際當(dāng)中。由此可見，只具備工商管理理論知識是遠遠不夠的，我們在教學(xué)中要認識到理論與實踐結(jié)合的重要性。工商管理理論知識是經(jīng)過專業(yè)人才編寫的科學(xué)語言，它具有理論知識精華的濃縮性也有理論知識的抽象性，它是最一般的企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略和內(nèi)部行政管理書面語言。但是我們都知道只有理論知識對實踐活動發(fā)揮正確的作用時，理論知識才能再一次被利用?？稍趯嵺`當(dāng)中，有些同學(xué)不能很好的把工商管理理論知識運用在企業(yè)的生存和發(fā)展當(dāng)中，也就是說不能將理論和實踐進行相結(jié)合。這就提醒我們在今后的教學(xué)中要注意理論和實踐結(jié)合的重要性，一定要在教學(xué)中應(yīng)用有利的措施實現(xiàn)工商管理理論和實踐的結(jié)合。

三、實現(xiàn)工商管理理論和實踐結(jié)合的教學(xué)方法

我們已經(jīng)對工商管理教學(xué)和工商管理理論與實踐結(jié)合的重要性有了認識，接下來的工作就是要尋找合適的教學(xué)辦法以及有利的教學(xué)措施實現(xiàn)工商管理理論與實踐的結(jié)合。在工商管理教學(xué)中最重要的就是教與學(xué)，所以我們可以從學(xué)校、教師和學(xué)生這兩大主體出發(fā)，探討實現(xiàn)工商管理理論和實踐結(jié)合的教學(xué)方式。

（一）提高教師教學(xué)意識促進理論和實踐相結(jié)合

老師是學(xué)生學(xué)習(xí)工商管理理論知識和實踐技能的引路人，實現(xiàn)工商管理理論和實踐結(jié)合可以先從提高教師意識做起?，F(xiàn)如今高校的工商管理學(xué)教師隊伍當(dāng)中不缺乏自身只具備豐富的理論知識卻沒有實踐經(jīng)驗的高學(xué)歷教師。所以，有可能這批老師在教學(xué)的過程中只會灌輸學(xué)生理論知識，而沒有提醒學(xué)生具備實踐技能的意識。所以，學(xué)校要定時召開工商管理教學(xué)會議，提高老師在教學(xué)中將工商管理理論和實踐結(jié)合的意識。同時學(xué)校還要呼吁教師在教學(xué)的過程中要有計劃、有系統(tǒng)的進行理論和實踐結(jié)合的教學(xué)，在教學(xué)的過程中注意培養(yǎng)多層次的人才，利用創(chuàng)新的教學(xué)方式讓學(xué)生在工商管理理論和實踐結(jié)合的教學(xué)中成長為一個復(fù)合型應(yīng)用人才。

（二）以學(xué)生為重點進行理論和實踐結(jié)合教學(xué)

我們知道老師在教學(xué)中占有重要的地位，但同時我們也認識到學(xué)生才是教學(xué)的主體。所以在工商管理學(xué)教學(xué)中要采取理論和實踐相結(jié)合的方法對學(xué)生進行教學(xué)，在教學(xué)的過程中要以學(xué)生為主體地位，采用不同的教學(xué)方式，讓學(xué)生在掌握扎實理論的基礎(chǔ)之上強化實踐技能

1、在案例教學(xué)中進行工商管理理論與實踐的結(jié)合

對于初步入門學(xué)習(xí)工商管理學(xué)的學(xué)生，如果一開始就在教學(xué)中利用高難度的教學(xué)方式進行工商管理理論與實踐相結(jié)合，那么這不符合教學(xué)中由易到難的教學(xué)規(guī)律，取得的教學(xué)效果也會不理想。但是又要一開始就要向?qū)W生投射工商管理學(xué)是一門理論與實踐結(jié)合的學(xué)科，所以采用案例教學(xué)法是一種不錯的選擇。

首先，老師利用一節(jié)課講授工商管理學(xué)的理論知識，先讓學(xué)生在頭腦中對理論知識有一個大概的認識。然后，利用一節(jié)課的時間讓學(xué)生運用理論知識分析教師給出的案例。老師還可進行案例重演，選擇要代表性的工商管理學(xué)案例，選擇學(xué)生扮演其中的不同角色，讓學(xué)生自行根據(jù)理論知識尋找解決辦法。比如在企業(yè)管理之中出現(xiàn)了管理問題，那么管理人員如何利用理論知識解決這些問題，在利用理論知識解決問題中又要具備什么樣的技能。其實案例教學(xué)法就是一種模擬，這種模擬讓學(xué)生在案例之中積極學(xué)習(xí)。學(xué)生們根據(jù)老師案例中提供的材料背景深入研究理論知識，然后在解說案例問題的解決辦法中又訓(xùn)練了實踐技能。這種案例教學(xué)的演練和操作對于工商管理理論和實踐的結(jié)合具有重要作用。

2、企業(yè)訪問加強課外實踐

企業(yè)的發(fā)展是日新月異的，在企業(yè)經(jīng)濟管理當(dāng)中，出現(xiàn)的問題也是新穎的，但是書本中的理論知識卻不是輕易改變的。這樣就會產(chǎn)生工商管理理論與實踐不能相結(jié)合的矛盾。為了在教學(xué)中解決這個矛盾，可以采用企業(yè)訪問加強課外實踐的教學(xué)方法。

工商管理所面對的是企業(yè)，企業(yè)也是多種多樣的，進行企業(yè)訪問是加強工商管理實踐的最好方式之一。在前文中，我們也有所提到由于某些學(xué)校長期過于注重工商管理理論知識的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致學(xué)生實踐技能低弱，所以采取企業(yè)訪問的教學(xué)方法是平衡工商管理理論與實踐的好措施。首先，學(xué)校要安排學(xué)生去不同的企業(yè)下屬工廠參觀，了解各種食品飲料、工業(yè)產(chǎn)品、服務(wù)技術(shù)的實際情況，讓學(xué)生對于它們將來所要管理的事物有一個感性認識。然后，學(xué)校和周邊企業(yè)進行合作，讓學(xué)生參觀企業(yè)內(nèi)部管理的規(guī)章制度和布局，讓學(xué)生從這些真實的管理之中感受實踐重要性。最后，老師要求學(xué)生撰寫參觀報告和參觀體會，這是工商管理理論知識和信息提取寫作實踐技能的一種有效結(jié)合。

3、現(xiàn)場教學(xué)加深理論與實踐結(jié)合的記憶

要想在教學(xué)中實現(xiàn)工商管理理論和實踐結(jié)合的有效教學(xué)，還可以采取現(xiàn)場教學(xué)的方式?，F(xiàn)場教學(xué)又分為在?，F(xiàn)場教學(xué)和外出現(xiàn)場教學(xué)，這兩種方各有千秋，任憑老師和學(xué)生的選擇。

在?，F(xiàn)場教學(xué)是指老師帶領(lǐng)學(xué)生到沙盤管理模擬實驗室。在實驗室里，每個學(xué)生都可以利用電子計算機和一些經(jīng)濟資源進行企業(yè)的開創(chuàng)和管理，當(dāng)然這是一種實驗室模擬，老師還可以開通企業(yè)股票的現(xiàn)場管理和交易，這也是工商管理學(xué)中的一個重要知識。學(xué)生利用實驗室的資源進行工商管理現(xiàn)場實踐，接著老師觀察學(xué)生的實踐，總結(jié)實踐中的問題。最后老師可以在實驗室的現(xiàn)場教授工商管理理論知識。學(xué)生在實踐以后對工商管理學(xué)存在一定的困惑，這個時候進行理論教學(xué)，會讓學(xué)生們加深理論與實踐的記憶。外出現(xiàn)場教學(xué)是指，老師帶隊進入到企業(yè)之中，例如企業(yè)在開一個重要的管理會議，學(xué)生和老師以及企業(yè)的真正管理人員都在會議室當(dāng)中，當(dāng)管理人員開完會議后，老師和學(xué)生就剛剛的會議進行討論。在討論的過程當(dāng)中，老師向?qū)W生輸送工商管理理論知識的依據(jù)，學(xué)生有了這樣外出現(xiàn)場實踐的經(jīng)歷，自然更加明白理論知識的含義，同時也有了實踐經(jīng)驗解決工商管理實際問題。

四、總結(jié)語

綜上所述，實現(xiàn)工商管理理論與實踐結(jié)合是工商管理教學(xué)中的一個重要教學(xué)任務(wù)。要想在教學(xué)中取得不錯的教學(xué)效果，就要根據(jù)實際情況選擇合適的教學(xué)方法進行工商管理理論與實踐的結(jié)合。只有這樣，學(xué)生才可以在理論知識和實踐技能雙重籌碼下取得全面發(fā)展，才會在社會之中具有更好的競爭力。

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