文/孫曉珊

變“要我學”為“我要學”

文/孫曉珊

經濟環(huán)境和人力資源發(fā)展的變化，使組織面臨日益激烈的競爭，組織管理需要突破原有的思維模式和運作方式，不斷進行創(chuàng)新。領導者必須要擔負起組織學習的責任，建立讓每一個成員都有機會施展才能的組織。并使組織內個人潛能的發(fā)揮能與組織的發(fā)展戰(zhàn)略需求緊密結合在一起，以獲得組織的成功。

近年來，浙江廣播電視集團作為我省的主流媒體，經過幾年的積極努力和實踐探索，走出了一條具有廣電特色的學習型組織建設路子，培養(yǎng)了一批“會宣傳、會經營、會管理”的復合型高端人才和領導人才，推出了《中國好聲音》、《中國夢想秀》等充滿正能量和極具社會影響力的精品欄目，收視率始終保持全國前三甲，為我省改革開放和經濟發(fā)展提供了強有力的輿論支持，成績的取得，受益于我集團學習型組織的良好構建。

樹理念造氛圍建機制，增強學習動力源。集團在構建學習型組織實踐過程中，始終堅持以人為本的宗旨，并將其作為集團文化建設的重中之重來抓。大力倡導終身學習理念，努力營造良好學習氛圍和建立健全激勵機制，從而極大地激發(fā)了廣大干部職工的學習熱情和自覺性，變“要我學”為“我要學”。2008年，建立了大型圖書閱覽室，現已藏書近6萬冊，定期舉辦“讀書征文”比賽，每年開展“我為集團創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”主題演講和“欄目創(chuàng)新創(chuàng)意”大賽，通過活動的開展，集團上下形成了“比學趕幫”的良好學習氛圍。同時，為能使學習培訓工作常態(tài)化，制度化，集團于2008年制定了《加強和改進干部員工隊伍建設的實施意見》，明確了“多渠道成長，多通道晉升，多樣化激勵”的人才培養(yǎng)機制，讓想干事的有平臺，能干事的有地位，干成事的有實惠，讓大家有學習的動力，從而自覺學習充電。近幾年，培育了華少、小強、伊一等一批優(yōu)秀主持人和各類人才。

多門類多層次多形式，提高學習有效性。集團的學習培訓工作緊扣工作實際，依托“直屬黨委、人事部、團委、頻道”四級培訓體系，不斷完善職業(yè)學習培訓模式，堅持“請進來與走出去”相結合，全員輪訓與專項培訓相結合，理論學習與實踐鍛煉相結合，使學習培訓工作更具針對性和實效性。在不斷的探索實踐中，建立了覆蓋“基層、省內、國內、海外”的立體學習培訓框架，著力抓好員工輪訓、骨干培訓、干部教育和青年基層鍛煉等。六年來，通過浙江傳媒學院輪訓采編播等專業(yè)人才；與美國密蘇里大學合作，選拔業(yè)務骨干赴美國進行為期20天的進修；通過國內著名高校和省委黨校，培訓處級干部;選派年輕干部和業(yè)務骨干赴縣級機關、鄉(xiāng)鎮(zhèn)掛職鍛煉。另外，還通過開設“主持人訓練營”，新老員工“拜師結對”等方法，逐步建立起具有廣電特色的多門類、多層次、多形式的職業(yè)培訓模式，有力提升了干部人才隊伍的綜合素質和業(yè)務水平，使廣播電視事業(yè)科學發(fā)展。

（作者單位：浙江廣電集團）