王 新 （河北師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院 050024）

音樂(lè)是人類特殊的交流方式，而聲樂(lè)藝術(shù)又是其重要的組成部分。聲樂(lè)演唱能直接表達(dá)人類的情感，“視唱練耳”這門課程則是聲樂(lè)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。在聲樂(lè)的學(xué)習(xí)和演唱過(guò)程中，運(yùn)用“視唱練耳”的技法對(duì)聲樂(lè)演唱的準(zhǔn)確性和專業(yè)性有很大的提升。相對(duì)而言，視唱練耳對(duì)聲樂(lè)技術(shù)的輔助作用也同樣值得探討。

一、聲樂(lè)演唱中的“視唱練耳”要素

1.快速準(zhǔn)確的識(shí)譜訓(xùn)練在歌唱學(xué)習(xí)中的重要性

演唱必先識(shí)譜。初學(xué)新的聲樂(lè)作品，第一步就是識(shí)譜，而做好這一步，就需要有“視唱練耳”中識(shí)譜的基礎(chǔ)，識(shí)譜需要做大量反復(fù)的練習(xí)。

在初學(xué)新的視唱作品時(shí)，首先要整篇視唱，在唱的過(guò)程中，看譜的速度要比嘴唱的速度快一點(diǎn)甚至一小節(jié)，這樣就可以“預(yù)讀”下一小節(jié)，達(dá)到連貫的效果。優(yōu)秀的播音員能夠在攝像機(jī)前流利地播讀稿件，是因?yàn)樗麄冇小疤崆傲痢钡谋臼?，在念完一句話的同時(shí)余光已經(jīng)掃向下一句話，這種專業(yè)技巧也是我們?cè)谝魳?lè)中需要鍛煉的“眼睛比嘴快”。

2.準(zhǔn)確的節(jié)奏、音準(zhǔn)、旋律強(qiáng)弱控制在歌唱學(xué)習(xí)中的重要性

音準(zhǔn)是歌唱的基礎(chǔ)。我們?cè)诟璩獣r(shí)或多或少會(huì)出現(xiàn)音準(zhǔn)問(wèn)題，聲樂(lè)作品的旋律是固定的，而演唱能力則是有上升空間的。例如在專業(yè)合唱團(tuán)訓(xùn)練中，每個(gè)聲部都有各自的旋律，精準(zhǔn)的發(fā)音決定著作品的完整性及流暢性。

節(jié)奏是聲樂(lè)演唱的靈魂、骨架，很多人因?yàn)楣?jié)奏不穩(wěn)而無(wú)法駕馭聲樂(lè)作品。例如詠嘆調(diào)《你想要跳舞我的小伯爵》中，可以看做是A+B+A的結(jié)構(gòu)。A部分節(jié)奏簡(jiǎn)單，B部分節(jié)奏加快且旋律多變，A’部分又回到和A相同的節(jié)奏。這就需要演唱者有較好的節(jié)奏感，節(jié)奏稍快或稍慢的微小偏差都會(huì)影響作品的完整性和連貫性。

節(jié)奏感也存在著先天性的差異，有的人天生就節(jié)奏很好，只要聽(tīng)?zhēng)妆?，識(shí)幾遍譜就能很快掌握，有的人的效果卻不是很好。這就需要我們努力克服薄弱環(huán)節(jié)，多學(xué)習(xí)研究，就會(huì)有所改變。

強(qiáng)弱的對(duì)比在聲樂(lè)作品里也是至關(guān)重要的。有的人在唱歌時(shí)一直用大音量演唱，忽略了強(qiáng)弱的對(duì)比、感情的流露與變化，也表現(xiàn)不出作品內(nèi)涵。例如歌劇《楊白老》的末尾有一段獨(dú)白，有的歌唱者在演唱時(shí)心情很激動(dòng)，用洪亮的聲音念這段獨(dú)白，其實(shí)筆者認(rèn)為這是不合理的，楊白老是一個(gè)被壓迫的農(nóng)民，他的身份決定了這段獨(dú)白的語(yǔ)氣不會(huì)特別強(qiáng)硬，雖然歌唱者要保持氣息，但不能用大音量，這就需要了解劇情，做到強(qiáng)弱對(duì)比才能較好的把握作品。

每次合唱訓(xùn)練時(shí)都會(huì)遇到某些人的聲音在合唱團(tuán)中突兀出來(lái)的情況，這會(huì)影響合唱團(tuán)的整體效果與合作。合唱團(tuán)是一個(gè)整體，要互相融合、滲透，才能唱得更好。

3.聽(tīng)覺(jué)對(duì)音樂(lè)基本要素的準(zhǔn)確把握

聽(tīng)覺(jué)對(duì)音樂(lè)基本要素的準(zhǔn)確把握被稱為“練耳”，“練耳”也可以被稱為聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練，聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練狹義上是指對(duì)音的高低和節(jié)奏快慢等因素的辨別；廣義上可以延伸到對(duì)音色、音質(zhì)、音響效果的辨別。

在聲樂(lè)演唱的過(guò)程中，人們都會(huì)出現(xiàn)伴奏配合不好的情況，這就需要平時(shí)專門的大量訓(xùn)練。它要求我們有靈敏的“好耳朵”來(lái)辨別聲音的好壞、發(fā)音位置的高低、氣息的深淺等等，能使學(xué)習(xí)者少走彎路。視唱練耳需要大量練習(xí)，甚至對(duì)上課鈴聲、手機(jī)來(lái)電鈴聲，都要去模唱。

二、視唱練耳中的聲樂(lè)技術(shù)的重要性

1.視唱練耳中如何更好的運(yùn)用聲樂(lè)氣息訓(xùn)練

沈湘教授曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“呼吸是歌唱的基礎(chǔ)，氣息是歌唱的動(dòng)力”，氣息是一切發(fā)聲唱歌的基本。把歌唱時(shí)的氣息用在視唱上，視唱時(shí)會(huì)更加流暢、動(dòng)聽(tīng)。吸氣、呼氣、換氣，這三個(gè)步驟是運(yùn)用氣息的主要部分。

氣從鼻子、口腔同時(shí)吸入，經(jīng)過(guò)喉嚨、氣管、肺，把氣推向后腰部，而且胸部動(dòng)作也不能僵硬，胳膊、肩也處于自然狀態(tài)，不要使身體各部位變的緊張從而導(dǎo)致發(fā)聲受影響。

呼吸均勻平穩(wěn)，找到支點(diǎn)是呼氣的關(guān)鍵，此外還要找到和其他器官配合的感覺(jué)，形成自然的配合力量，從而使呼氣的方法基本正確。吸氣和呼氣能形成自然的對(duì)抗，這種對(duì)抗不平衡會(huì)使吸進(jìn)來(lái)的氣會(huì)變得僵硬，導(dǎo)致無(wú)法正常呼氣；或是呼氣的時(shí)候把氣漏掉了，發(fā)音或歌唱時(shí)就會(huì)上氣不接下氣。

有的聲樂(lè)作品和視唱作品有換氣記號(hào)，有的則沒(méi)有，這就要求我們自己去把握，畢竟換氣是很重要的“補(bǔ)氣”環(huán)節(jié)，沒(méi)有正確合理的換氣，都會(huì)影響歌唱質(zhì)量，好的換氣會(huì)使呼氣和吸氣更加流暢。我們?cè)诟璩獣r(shí)會(huì)遇到長(zhǎng)音和高音，有可能時(shí)值沒(méi)唱夠，高音唱不上去，出現(xiàn)此類情況是因?yàn)槲覀儧](méi)有較好地運(yùn)用呼吸方法，正確的呼吸能保證視唱?dú)庀㈨槙场?/p>

2.視唱練耳中對(duì)運(yùn)用聲樂(lè)演唱共鳴的訓(xùn)練

所謂的共鳴是指歌唱發(fā)聲時(shí)氣息沖擊聲帶震動(dòng)產(chǎn)生的音波，通過(guò)聲帶周圍肌肉、軟骨和空氣的傳遞，使口、頭、胸等腔體里的空氣產(chǎn)生共振的現(xiàn)象。我們常說(shuō)的共鳴有四個(gè)：頭腔共鳴，口腔共鳴，鼻腔共鳴，胸腔共鳴。

歌唱家在舞臺(tái)上演唱的時(shí)，在不使用話筒時(shí)也能使音樂(lè)廳的所有人聽(tīng)清楚，做到這點(diǎn)就需要很高的泛音、位置做支撐。頭腔共鳴就是我們通常說(shuō)的高音，音越高其效果越明顯，例如我們?cè)诼?tīng)男高音發(fā)聲訓(xùn)練時(shí)，感覺(jué)發(fā)聲位置大部分都在頭腔上，還有戲曲演唱者在訓(xùn)練時(shí)發(fā)出的聲音大部分是頭腔共鳴。

鼻腔共鳴能增強(qiáng)歌唱效果，而鼻子不舒服或者鼻音是對(duì)歌唱效果有消極影響的，所以演唱時(shí)要保證鼻子通暢才能使聲波在鼻腔里震動(dòng)，產(chǎn)生共鳴。

口腔共鳴是氣傳送上來(lái)經(jīng)過(guò)的第一個(gè)共鳴區(qū)域，它的通暢與否影響著整個(gè)共鳴腔體的共鳴。當(dāng)氣息傳送上來(lái)時(shí)，口腔自然打開(kāi)，上顎有上提的感覺(jué)，下顎放松，讓氣息攜帶聲音自然流出，撞擊在正確位置，這樣能使聲音洪亮，與頭腔共鳴和胸腔共鳴呼應(yīng)，還會(huì)使咽喉放松、減少負(fù)擔(dān)。

胸腔共鳴是大家最熟悉的腔體，唱低音區(qū)時(shí)需用到這個(gè)腔體。胸腔共鳴訓(xùn)練時(shí)要放松，不要為了唱低音、追求胸腔共鳴效果而刻意擠壓喉頭，這種發(fā)聲方式是不正確的。

在視唱練耳訓(xùn)練中能夠嫻熟運(yùn)用這些共鳴腔體，對(duì)提高發(fā)聲位置、拓寬音域有很大幫助，從而使我們有更大的進(jìn)步。

3.視唱練耳中運(yùn)用聲樂(lè)的“歌唱性”的訓(xùn)練

歌唱藝術(shù)的聲與情是密不可分的，聲樂(lè)作品與視唱作品是共通的，筆者想要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是：視唱也需要情感的點(diǎn)綴。

總之，在聲樂(lè)的學(xué)習(xí)演唱過(guò)程中，將聲樂(lè)演唱的技術(shù)、表達(dá)方式等方面與“視唱練耳”相結(jié)合，能夠提高識(shí)譜能力、音高準(zhǔn)確性、伴奏配合能力等。優(yōu)秀的聲樂(lè)素質(zhì)能將視唱練習(xí)表達(dá)的更完整；在視唱練耳中運(yùn)用聲樂(lè)演唱中的氣息和共鳴以及“歌唱性”的訓(xùn)練使其更準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)，音樂(lè)表現(xiàn)更豐富，所以二者是相輔相承的。將聲樂(lè)演唱這門極具個(gè)人表演色彩的藝術(shù)形式加以“視唱練耳”訓(xùn)練之后，略顯單一的曲譜也會(huì)即刻華麗變身。

參考文獻(xiàn)：

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[4]張前著.《音樂(lè)美學(xué)教程》.上海音樂(lè)出版，2002.

[5]《論歌唱中的共鳴——＜新世紀(jì)劇壇＞2011年03期》