周啟文

【教材分析】

“讓生命之根更深”是人教版思想品德八年級(jí)下冊(cè)第一單元第二課第二框內(nèi)容。“生命的滋味”是這一單元的第二課，旨在啟發(fā)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)挫折，正確對(duì)待挫折，從而增強(qiáng)抵抗挫折的能力。而“讓生命之根更深”是這一課的第二框，目的是引領(lǐng)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)挫折：挫折雖然給人帶來(lái)痛苦，卻含有促進(jìn)人成長(zhǎng)的“生命之鈣”。

【設(shè)計(jì)理念】

1.力爭(zhēng)一個(gè)“創(chuàng)”字：創(chuàng)造性地使用教材，力求使教學(xué)活動(dòng)達(dá)到最佳效果。

2.突出一個(gè)“悟”字：引導(dǎo)學(xué)生在閱讀與體驗(yàn)中獲得感悟，并在體驗(yàn)與感悟中產(chǎn)生情感的共鳴。

3.突破一個(gè)“情”字：通過(guò)情境的創(chuàng)設(shè)，幫助學(xué)生在體驗(yàn)、感悟中將學(xué)會(huì)傾聽(tīng)內(nèi)化為自己的情感需求，從而達(dá)到情感的升華與內(nèi)化。

4.實(shí)現(xiàn)一個(gè)“導(dǎo)”字：通過(guò)閱讀、情境、講故事活動(dòng)，在情感的體驗(yàn)與感悟中，生成學(xué)生的素養(yǎng)。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.知識(shí)目標(biāo)：“生命之鈣”的成分；挫折是人生的學(xué)校。

2.能力目標(biāo)：正確認(rèn)識(shí)挫折，增強(qiáng)抵御挫折的信心、勇氣和力量。

3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)到挫折的積極意義，以積極的心態(tài)迎接生活的挑戰(zhàn)。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

“生命之鈣”的成分，面對(duì)挫折要有“生命之鈣”。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

1.教師準(zhǔn)備：教材、與挫折有關(guān)的名言事例等。

2.學(xué)生準(zhǔn)備：課前預(yù)習(xí)，收集戰(zhàn)勝挫折的典型事例、名人名言等。

【教學(xué)過(guò)程】

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入——挫折在所難免

師講述一個(gè)學(xué)生遇到家庭變故不會(huì)調(diào)節(jié)，學(xué)習(xí)極速下滑的故事：這個(gè)同學(xué)遇到了什么？請(qǐng)用上節(jié)課的知識(shí)分析其原因是什么？假如是你遇到了這樣的挫折你會(huì)怎么做？為什么？

學(xué)生交流。師導(dǎo)入：挫折總是難免的。挫折會(huì)給我們帶來(lái)什么，我們?cè)撊绾握_面對(duì)挫折？今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第二框。（多媒體出示課題：讓生命之根更深）

二、閱讀感悟——認(rèn)識(shí)挫折的積極意義

1.多媒體出示短文《麥穗與挫折》，學(xué)生閱讀后討論：這篇短文給了我們什么啟示？

討論，小結(jié)：生命中的風(fēng)雨雷電是必需的，正是這些挫折鍛煉了小麥。

2.引導(dǎo)學(xué)生閱讀《耐磨的人生》，然后討論：保羅經(jīng)歷的挫折讓他收獲了什么？

學(xué)生討論后小結(jié)：挫折讓朋友更加堅(jiān)強(qiáng)堅(jiān)韌、樂(lè)觀

豁達(dá)。

3.“生命之鈣”包含哪些成分？

學(xué)生講述有關(guān)挫折的故事（動(dòng)植物的進(jìn)化故事，名人、偉人成長(zhǎng)故事等），并將自己的感悟?qū)懺诤诎迳稀?/p>

歸納小結(jié)：“生命之鈣”之鈣的成分包括①頑強(qiáng)的意志；②戰(zhàn)勝挫折的勇氣和信心；③積極進(jìn)取的心態(tài)；④不言放棄的信念。

⑤人生智慧……

三、反思自我——情納挫折

“想一想”：你所經(jīng)歷的挫折給你帶來(lái)了什么？

生結(jié)合實(shí)際，展示自己面對(duì)待挫折的積極表現(xiàn)。并認(rèn)識(shí)到：挫折是人生的學(xué)校，它能折磨人、考驗(yàn)人、更能鍛煉人，使人受益終生。（板書(shū)）

四、活動(dòng)體驗(yàn)——免疫挫折

朗讀高爾基的《海燕》。比賽方式：①每小組推選2位選手，參加預(yù)賽；然后每組決出一名參加決賽。②小組推選一名評(píng)委打分，10分制，要有差距?；顒?dòng)結(jié)束，教師提問(wèn)：落選的同學(xué)什么感受？如果還有復(fù)賽，你們會(huì)在哪些方面改進(jìn)，讓自己更優(yōu)秀？

通過(guò)朗讀競(jìng)賽，增強(qiáng)學(xué)生面對(duì)挫折的勇氣和信心。

五、課堂總結(jié)——內(nèi)化吸收

學(xué)生朗誦、積累名人名言，并以此作為本課的總結(jié)（體現(xiàn)課改的綜合性要求）：

1.吃一塹，長(zhǎng)一智。——俗 語(yǔ)

2.長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！?白

3.山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村?！?游

4.不是一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香？——馮夢(mèng)龍

5.千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)韌，任爾東西南北風(fēng)?！嵃鍢?/p>

6.寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)?！毒蕾t文》

7.故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行弗亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。

——《孟子》

8.苦難是人生的老師，通過(guò)苦難，走向歡樂(lè)?！惗喾?/p>

（作者單位 湖北省房縣青峰初中）